2019-2020年小學體育與健康水平一《持輕物擲遠》優(yōu)秀表格式教學設計.doc

2019-2020年小學體育與健康水平一持輕物擲遠優(yōu)秀表格式教學設計 2019-2020年小學體育與健康水平一持輕物擲遠優(yōu)秀表格式教學設計教學主題持 輕 物 擲 遠教學內(nèi)容1、折、玩飛機 2、扔雪球 3、“滅鼠行動” 4、游戲“廢品回收”教學目標1、通過自由學練，激發(fā)學生對體育活動的興趣，并以積極認真的態(tài)度參與各種體育活動。2、通過教學使80%左右的學生，能夠做出肩上屈肘，自然揮臂的投擲動作，能懂得持輕物向遠處投擲的方法，激發(fā)學生對投擲活動的興趣。3、積極參與各種練習活動，體驗投擲活動的樂趣，提高上下肢的力量以及快速的反應能力。4、通過練習，讓學生在運動中通過自身的努力取得一定的成績，以獲得愉悅感、成功感。5、通過對彩紙的再利用和回收，增強了學生的環(huán)保意識。教學重點肩上曲肘 向前揮臂教學難點肘關節(jié)向前 動作連貫教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動教學意圖愉悅導入3一、師生問好，簡介本課內(nèi)容二、設置情境，激發(fā)興趣，為教學目標的達成做情感鋪墊 1、情境導入 2、疊紙飛機教師設置“飛機起飛”的情境1、設問：請問同學們，你們看到的這是什么？2、組織學生模仿飛機飛行的動作2、“接下來讓我們一起動手做紙飛機”3、組織學生合作做紙飛機組織： 1、回答問題2、模仿飛機飛行的動作3、學生互幫互助，做紙飛機發(fā)展學生思維、創(chuàng)造、想象和模仿能力，激發(fā)學生學習興趣，增進師生間、生生間的關系提高學生的動手能力主動參與1、開紙飛機（2） 引出主題 2、扔“紙球”（13） A、自由玩紙球1、教師設疑：“如果我們的同學是飛行員，你們認為怎樣才能讓飛機飛得遠”2、組織學生各抒己見，肯定每位學生的答案3、讓學生把自己的想法付于實踐4、鼓勵學生大膽創(chuàng)想、敢于表現(xiàn)1、教師引導讓學生把手中的紙飛機變成紙球2、對學生進行安全教育組織： 散 點1、學生根據(jù)已有的認識發(fā)表自己的想法2、學生分散或結(jié)伴飛紙飛機3、學生自由組合比試看誰飛得遠組織： 散點 兩人一組 四個大組1、體驗演變的過程2、認真進行安全教育3、學生自由結(jié)合進行創(chuàng) 使學生能夠主動參與學習，激發(fā)學習興趣，情緒活躍，進入角色。創(chuàng)設情景，激發(fā)學生尋找如何才能讓飛機飛得最遠的方法，使學生在不知不覺中掌握肩上曲肘，自然揮臂的投擲動作。教學過程教 學 內(nèi) 容教 師 活 動學 生 活 動教 學 意 圖 掌握技能 30 B、兩人一組對投紙球C、投球過繩 （滅“鼠”行動）3、滅“鼠”行動 （10）擲球者盡力將球擲向繩子對面的“老鼠”。4、廢品回收 （5）3、組織學生分組結(jié)伴，發(fā)揮自己的想象力，盡量讓紙球扔得最遠4、教師引導：“你們知道彩虹嗎？”，那能否用雪球創(chuàng)造出一條既高又遠又漂亮的彩虹，連接你和你的同伴？”4、指導學生練習5、教師及時對各種投擲方法進行總結(jié)，表揚有創(chuàng)意的組。6、教師講解投球過繩的練習要求7、組織學生練習8、優(yōu)生展示 教師評價1、教師講解練習方法及要求2、把學生分成人數(shù)相等的四個組，進行除“害”行動。3、評選優(yōu)勝小組與個人，給與表揚和鼓勵1、教師進行生活環(huán)保提示，提倡學生進行廢品回收接力2、組織學生分成人數(shù)相等的四組進行比賽意練習4、在練習中根據(jù)教師的評價和指導做出改進。5、同伴之間相互指導 6、積極參與練習7、分四組進行投球過繩練習 1、認真聽教師講解練習的方法和要求2、分組進行練習，相互鼓勵指導3、談論感受，評選優(yōu)勝小組1、認真游戲，注意安全2、情緒高漲，互相鼓勵利用改變教學用具及教學的組織形式來調(diào)動學生的學習積極性 以“滅鼠”為學習動機，激發(fā)學生向更高的目標挑戰(zhàn)，將學生練習變得更加生動有趣。對學生進行生活環(huán)保教育，讓學生懂得彩紙的再利用和回收，增強了環(huán)保意識，通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，使上下肢得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。身心放松活動延伸 51、師生之間，生生之間相互進行評價2、歌舞放松3、師生共同小結(jié)本課學練情況4、宣布下課，師生再見1、創(chuàng)設一種身心愉悅的情境，與學生進行輕松、愉快地情感交流2、引導學生對他人的表現(xiàn)進行公證的評價3、引導學生積極參加放松活動。4、適時發(fā)送評價“星”1、說出內(nèi)心的真實感受，相互進行評價2、積極參與放松活動，盡情放松自我讓學生與教師間心靈的共鳴得到升華，產(chǎn)生一種課已終而趣未盡的感覺教給學生評價的方法，使學生懂得如何公正地看待自己和同伴 保實：張麗娜附送：2019-2020年小學體育與健康水平三肩肘倒立技巧練習體育實踐課教案課題：技巧練習教學對象：水平三的學生教學目標：1 學生掌握并能運用學過的技巧動作，初步學習肩肘倒立動作。2 促進學生協(xié)調(diào)、柔韌性的發(fā)展。3 發(fā)揮學生的創(chuàng)造力及團結(jié)協(xié)助的精神。教學過程：1整隊集合體育委員整隊，學生成四列橫隊背向太陽站立。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *2熱身練習學生在教師的帶領下進行跑步練習。3 小游戲：“找朋友猜拳”在教師的語言提示下，學生分散進行小游戲：“找朋友猜拳”。4 復習已學過的技巧動作。學生根據(jù)找到的朋友分成八個小組，自由練習已學過的技巧動作。如：前后滾翻、前后左右的滾動等。5 學生創(chuàng)新技巧動作。（1）學生分組討論、思考，創(chuàng)新試做技巧動作。（2）學生演示自己創(chuàng)新的動作。（3）師生共同評價、表揚。6 學習肩肘倒立動作。（1） 教師示范肩肘倒立的正確動作。（2） 學生分組試做，并相互幫助、討論。（3） 教師簡要講解肩肘倒立的動作要領。（4） 學生分組自由練習。7 游戲:拼墊子（1）教師講解游戲方法、要求。（2）組織學生進行嘗試練習。（3）組織學生進行游戲活動。7 放松練習。學生分散跟隨教師進行放松活動。8 布置作業(yè)，收拾器材，結(jié)束下課。