2019年(春)四年級(jí)語文下冊(cè) 第6課《我們家的貓》（簡單引導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

2019年(春)四年級(jí)語文下冊(cè) 第6課我們家的貓（簡單引導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，理解由生字組成的詞語的意思。2、了解貓的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者有層次地按時(shí)間順序進(jìn)行描寫的方法，有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3、積累詞語、句子，留心觀察事物。從老舍先生生動(dòng)的語言中體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解作者是怎樣真實(shí)、具體描寫“我們家”的貓的，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)真實(shí)、具體描寫事物的方法。教學(xué)過程：一、激趣揭題，板書課題。同學(xué)們，你養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？誰能說一說你養(yǎng)過什么小動(dòng)物，它是什么樣子的。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)一下著名作家老舍家里的貓。二、初讀課文，感知內(nèi)容。學(xué)生自讀課文，交流課文給讀者留下的第一印象，從整體上感知課文內(nèi)容。首先，給學(xué)生充足的時(shí)間，采用自己喜歡的方式自讀課文，將課文讀通順，讀流利，讀正確。接著，引導(dǎo)學(xué)生帶著類似“課文中的貓給你留下了怎樣的印象？”這樣寬泛的問題，繼續(xù)讀書。然后，采取師生議答的形式，讓學(xué)生交流讀文后的“第一感覺”，要讓他們暢所欲言，自由表達(dá)。在此基礎(chǔ)上，教師幫助學(xué)生理清課文的敘述順序，初步了解課文內(nèi)容。三、細(xì)讀課文，品詞析句。1、讓學(xué)生再讀課文，針對(duì)貓的習(xí)性特點(diǎn)，如，老實(shí)、貪玩、盡職、膽小、勇猛、高興時(shí)和不高興時(shí)的表現(xiàn)、可愛、淘氣等，從文中找出相應(yīng)的語句，認(rèn)真品讀。2、分小組討論，要求學(xué)生以其中一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)為例，聯(lián)系句段，交流讀書感受。3、教師組織學(xué)生結(jié)合課文的具體語句，通過反復(fù)讀句子，品詞語等方式，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，說說作者是怎樣寫具體的，從而領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法，領(lǐng)悟作者在字里行間蘊(yùn)含的喜愛之情。四、積累詞句，課后拓展。1、引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式練習(xí)背誦課文最后一個(gè)自然段。2、積累“無憂無慮、溫柔可愛、盡職盡責(zé)、一聲不吭”等詞語，還可以引導(dǎo)學(xué)生感悟、學(xué)習(xí)作者真實(shí)、具體的表達(dá)方法，體會(huì)作者喜愛貓的感情。3、拓展延伸。讓學(xué)生在課下細(xì)心觀察自己喜愛的小動(dòng)物，運(yùn)用本課的表達(dá)方法，練習(xí)寫一篇小練筆。五、學(xué)習(xí)生字詞語。本課有7個(gè)生字，其中有3個(gè)生字是半包圍結(jié)構(gòu)，有4個(gè)是左右結(jié)構(gòu)，可以利用這一特點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶生字。這些生字多數(shù)為形聲字，因此，還可以采用替換偏旁的方法，掌握它們。附送：2019年(春)四年級(jí)語文下冊(cè) 第6課我們家的貓（課文詳解）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀理解課文內(nèi)容，了解大花貓性格古怪和它小時(shí)候淘氣可愛的特點(diǎn)；抓重點(diǎn)詞句，進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，重點(diǎn)理解“古怪、屏息凝視、勇猛、生氣勃勃”的意思，并用“勇猛、生氣勃勃”造句。3、有感情地朗讀、背誦全文。4、按一定順序，有重點(diǎn)地觀察一種小動(dòng)物，學(xué)習(xí)作者真實(shí)、具體的寫作方法，練習(xí)寫一個(gè)片段。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解大花貓古怪性格和小花貓?zhí)詺獾臉幼樱w會(huì)作者的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，分析和表達(dá)能力。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。同學(xué)們都見過貓，還有不少同學(xué)喜歡貓，如果你寫貓寫它的什么呢？同學(xué)們說得很好，今天我們來看看作家老舍先生筆下的貓是什么樣的，他是從哪幾方面來描述貓的？今天我們就來學(xué)習(xí)課文我們家的貓。（板書課題：我們家的貓）二、檢查預(yù)習(xí)。1、請(qǐng)四名同學(xué)按自然段讀課文，其他同學(xué)邊聽邊標(biāo)出生字所在的詞。讀后評(píng)議正音。2、認(rèn)知生字詞。3、課文每個(gè)自然段講了什么內(nèi)容？（學(xué)生大致說出意思就可以）4、課文從哪兩方面來描寫貓的？（貓的古怪性格和剛滿月小貓的天真可愛）三、理解課文內(nèi)容。1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考：課文可分幾段？每段段意是什么？全文可分兩段。第一段（第13自然段）：講大花貓的古怪性格；第二段（第4自然段）：講滿月的小貓十分淘氣。2、學(xué)習(xí)第一段。（1）“古怪”是什么意思？貓的性格實(shí)在有些古怪，從哪些具體描寫中可以看出來？（2）作者是怎樣具體描寫大花貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職的？（3）貓高興和不高興時(shí)各有哪些具體表現(xiàn)？（4）貓膽小卻很勇敢表現(xiàn)在哪些地方？3、分組討論：作者為什么能把貓的性格寫得這么具體，你從中受到什么啟發(fā)4、教師小結(jié)：作者對(duì)貓的性格描寫十分具體而生動(dòng)，這是由于作者平時(shí)仔細(xì)觀察家中的大花貓，而且抓住了貓的特點(diǎn)。如果沒有仔細(xì)觀察，沒有抓住貓的特點(diǎn)，是不可能定得這樣真實(shí)具體的。我們要學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)細(xì)致觀察的方法。5、指導(dǎo)朗讀第一段。要求讀得正確、流利。四、布置作業(yè)。1、練習(xí)有感情地朗讀課文。2、思考課后第2、3題。第二課時(shí)一、指名朗讀第一段，讀出大花貓古怪的性格。二、學(xué)習(xí)第二段。1、指出思考題：剛滿月的小貓十分淘氣，從哪些地方可以看出來？學(xué)生讀書、思考。2、討論。學(xué)生回答時(shí)可以用課文中的句子說，但要說出兩層意思：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛玩，“一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了”；二是稍大一點(diǎn)膽于越來越大，也就更加淘氣。“從這個(gè)花盆跳到那個(gè)花盆”，“抱著花枝打秋千”，盆里的花“被它折騰得枝折花落”，這些句子具體寫出了剛滿月不久的小貓那十分淘氣的樣子。三、指名朗讀第二段。要求讀得正確、流利。四、研究寫作方法，進(jìn)一步理解全文。1、在作者的心里和筆下，家中的這只貓就像個(gè)既可愛又頑皮的孩子一樣。想一想，課文中的哪些語句最能表達(dá)作者喜愛貓的感情，為什么？2、默讀第1自然段。作者在寫貓的老實(shí)、貪玩、盡職時(shí)寫法上有什么不同？3、指讀第2自然段后討論：哪些詞語最能表現(xiàn)出貓的溫柔可親？你特別喜歡哪些詞語？4、齊讀第3自然段，看看寫法上有什么特點(diǎn)？5、第4自然段哪些詞語最能表現(xiàn)貓的活潑可愛？這一自然段的句子是怎樣連貫起來的？五、練習(xí)有感情地朗讀課文。賞析重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生注意讀出作者對(duì)貓的喜愛之情?？芍该首x，分小組朗讀。六、布置作業(yè)。學(xué)寫一種小動(dòng)物。