2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 點(diǎn)亮小燈泡 7教案 教科版.doc
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2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 點(diǎn)亮小燈泡 7教案 教科版.doc
2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 點(diǎn)亮小燈泡 7教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1.只有電流流過(guò)燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。2.利用電來(lái)點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)完整的電路。3.一個(gè)完整的電路可以使用相同的材料,而用不止一種方法建立起來(lái)。4.電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起,就會(huì)發(fā)生短路。過(guò)程與方法:1.連接簡(jiǎn)單電路。2.觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)電流的流向做出大膽的想象與推測(cè)。情感態(tài)度價(jià)值觀:1.體會(huì)對(duì)周圍事物進(jìn)行有日的、細(xì)致地觀察的樂(lè)趣。2.敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測(cè)。3.激發(fā)進(jìn)一步探究電的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】正確連接電路【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)小燈泡的結(jié)構(gòu),正確連接小燈泡【教學(xué)準(zhǔn)備】小燈泡、1. 5 v的干電池、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)記錄單、小燈泡的剖面圖或剖開的大燈泡的實(shí)物、電池和小燈泡的圖片等【教學(xué)過(guò)程】一、引入當(dāng)我們閉合家里的開關(guān),電燈就會(huì)亮起來(lái)。電燈為什么會(huì)亮呢?考慮過(guò)這樣的問(wèn)題嗎?讓我們先來(lái)研究一下小燈泡吧!二、認(rèn)識(shí)小燈泡等的結(jié)構(gòu)1.小燈泡的構(gòu)造1)小燈泡大家都看到過(guò)吧?知道小燈泡的由哪幾些結(jié)構(gòu)?3)觀察小燈泡的結(jié)構(gòu),。4)猜猜電流是怎么從小燈泡內(nèi)部通過(guò)的?5)出示課件,2.觀察導(dǎo)線、電池,說(shuō)說(shuō)導(dǎo)線和電池的結(jié)構(gòu)三、讓小燈泡發(fā)光1.點(diǎn)亮小燈泡探究活動(dòng):點(diǎn)亮小燈泡實(shí)驗(yàn)材料:小燈泡、導(dǎo)線、電池實(shí)驗(yàn)建議:1.四人小組合作嘗試實(shí)驗(yàn)操作,注意觀察,記住線路的連接和小燈泡是否發(fā)亮。2.思考:小燈泡發(fā)亮與否和什么有關(guān)系1)小組活動(dòng):連接這些實(shí)驗(yàn)器材,想辦法使小燈泡亮起來(lái),用手比劃說(shuō)說(shuō)電流是怎么流動(dòng)的?并做好記錄,用箭頭畫出流動(dòng)的方向。2)組織學(xué)生匯報(bào):連接好的小組上臺(tái)展示,并說(shuō)說(shuō)電是怎么流動(dòng)的?它的方向是怎樣的?沒(méi)有連接好的也上臺(tái)展示,與全班同學(xué)一起分析,可能出現(xiàn)的問(wèn)題滲透短路、斷路等知識(shí)。2.嘗試用多種方法點(diǎn)亮小燈泡1)還能用哪些方法點(diǎn)亮小燈泡,用實(shí)物圖畫下來(lái)哦。2)畫出每一種連接方法的電路中電流的流動(dòng)路徑,說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。3)把連接圖貼在黑板上,在全班交流4)分析接亮的共同點(diǎn)3.出示實(shí)物圖,分析哪個(gè)燈泡會(huì)亮,哪個(gè)燈泡不會(huì)亮。四、安全教育我們?cè)谡n堂上使用的都是電池,電壓較小,不傷及到生命,而發(fā)電廠發(fā)出的,通過(guò)導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V交流電,這是足以引發(fā)觸電事故的、致人死亡的點(diǎn),所以我們不能直接用家里、學(xué)校里插座中的電做實(shí)驗(yàn)。在使用的過(guò)程中也尤其要注意。板書設(shè)計(jì):點(diǎn)亮小燈泡小燈泡 導(dǎo)線 電池教學(xué)后記:附送:2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 點(diǎn)亮小燈泡教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1.只有電流流過(guò)燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。2.利用電來(lái)點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)完整的電路。3.一個(gè)完整的電路可以使用相同的材料,而用不止一種方法建立起來(lái)。4.電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起,就會(huì)發(fā)生短路。過(guò)程與方法:1.連接簡(jiǎn)單電路。2.觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)電流的流向做出大膽的想象與推測(cè)。情感態(tài)度價(jià)值觀:1.體會(huì)對(duì)周圍事物進(jìn)行有日的、細(xì)致地觀察的樂(lè)趣。2.敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測(cè)。3.激發(fā)進(jìn)一步探究電的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】正確連接電路【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)小燈泡的結(jié)構(gòu),正確連接小燈泡【教學(xué)準(zhǔn)備】小燈泡、1. 5 v的干電池、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)記錄單、小燈泡的剖面圖或剖開的大燈泡的實(shí)物、電池和小燈泡的圖片等【教學(xué)過(guò)程】一、引入當(dāng)我們閉合家里的開關(guān),電燈就會(huì)亮起來(lái)。電燈為什么會(huì)亮呢?考慮過(guò)這樣的問(wèn)題嗎?讓我們先來(lái)研究一下小燈泡吧!二、認(rèn)識(shí)小燈泡等的結(jié)構(gòu)1.小燈泡的構(gòu)造(1)小燈泡大家都看到過(guò)吧?你能畫一畫印象中的小燈泡嗎?要求劃出小燈泡的內(nèi)部構(gòu)造觀察小燈泡。(2)每組一個(gè)燈泡,觀察小燈泡的各部分結(jié)構(gòu)。(3)交流觀察結(jié)果,并對(duì)自己畫的小燈泡作出修正。(4)猜猜電流是怎么從小燈泡內(nèi)部通過(guò)的?用手指畫一畫。2.觀察導(dǎo)線、電池,說(shuō)說(shuō)導(dǎo)線和電池的結(jié)構(gòu)三、讓小燈泡發(fā)光1.點(diǎn)亮小燈泡(1)小組活動(dòng)-連接這些實(shí)驗(yàn)器材,想辦法使小燈泡亮起來(lái),用手比劃說(shuō)說(shuō)電流是怎么流動(dòng)的?并做好記錄,用箭頭畫出流動(dòng)的方向。(2)組織學(xué)生匯報(bào):連接好的小組上臺(tái)展示,并說(shuō)說(shuō)電是怎么流動(dòng)的?它的方向是怎樣的?沒(méi)有連接好的也上臺(tái)展示,與全班同學(xué)一起分析,可能出現(xiàn)的問(wèn)題-滲透短路、斷路等知識(shí)。2.嘗試用多種方法點(diǎn)亮小燈泡(1)還能用哪些方法點(diǎn)亮小燈泡,用實(shí)物圖畫下來(lái)哦。(2)畫出每一種連接方法的電路中電流的流動(dòng)路徑,說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。(3)把連接圖貼在黑板上,在全班交流(4)分析接亮的共同點(diǎn)3.出示實(shí)物圖,分析哪個(gè)燈泡會(huì)亮,哪個(gè)燈泡不會(huì)亮。四、安全教育我們?cè)谡n堂上使用的都是電池,電壓較小,不傷及到生命,而發(fā)電廠發(fā)出的,通過(guò)導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V交流電,這是足以引發(fā)觸電事故的、致人死亡的點(diǎn),所以我們不能直接用家里、學(xué)校里插座中的電做實(shí)驗(yàn)。在使用的過(guò)程中也尤其要注意。板書設(shè)計(jì): 點(diǎn)亮小燈泡小燈泡 導(dǎo)線 電池不同實(shí)物圖展示: