九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7《托起草原》課件 鄂教版

7 托起草原導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課草原之都草原之都呼倫貝爾呼倫貝爾導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清文章思路，把握文章結(jié)構(gòu)。（重點(diǎn)）理清文章思路，把握文章結(jié)構(gòu)。（重點(diǎn)）2.品味文章精美的語(yǔ)言，揣摩文中比喻、排比等修辭手法的品味文章精美的語(yǔ)言，揣摩文中比喻、排比等修辭手法的 表達(dá)效果。（難點(diǎn)）表達(dá)效果。（難點(diǎn)）3.體味作者的思想感情，理解文章的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛自體味作者的思想感情，理解文章的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛自 然、熱愛生命的價(jià)值觀和增進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)的思想。（重點(diǎn)）然、熱愛生命的價(jià)值觀和增進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)的思想。（重點(diǎn)）講授新課講授新課預(yù)習(xí)課文 相關(guān)介紹檢查預(yù)習(xí)一講授新課講授新課走近作者走近作者潘岳，江蘇人，其論文潘岳，江蘇人，其論文環(huán)境文化與環(huán)境文化與民族復(fù)興民族復(fù)興在學(xué)界影響頗深，有在學(xué)界影響頗深，有潘潘岳詩(shī)文選岳詩(shī)文選問世，問世，托起草原托起草原選自選自中華散文中華散文20012001年第年第1111期期。講授新課講授新課預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)標(biāo)注字音。標(biāo)注字音。兩兩泓泓 玲瓏玲瓏剔剔透透 頓頓挫挫細(xì)細(xì)膩膩 藏藏域域雪山雪山 青青稞稞酒酒大氣大氣磅礴磅礴 隔隔閡閡hnghngttcucunnyykkpngpng bbhh講授新課講授新課初讀課文 整體感知講授新課講授新課閱讀全文，概括出本文的內(nèi)容。閱讀全文，概括出本文的內(nèi)容。第一部分（第一部分（16）：總寫呼倫貝爾草原是天下：總寫呼倫貝爾草原是天下 最美的草原，具有自然美。最美的草原，具有自然美。第二部分（第二部分（711）：作者對(duì)生命的感悟。：作者對(duì)生命的感悟。講授新課講授新課呼倫貝爾草原的呼倫貝爾草原的“最美最美”：草原的草原的夏夏草原的草原的林林草原的草原的歌歌草原的草原的酒酒草原的草原的花花草原的草原的自然自然之美之美草原的草原的人文人文之美之美講授新課講授新課1.課文最后課文最后4個(gè)自然段如何理解？個(gè)自然段如何理解？文章寫草原的歌、草原的酒，實(shí)際上是在寫草原文章寫草原的歌、草原的酒，實(shí)際上是在寫草原濃郁的濃郁的民俗風(fēng)情和文化傳統(tǒng)民俗風(fēng)情和文化傳統(tǒng)；作者從歷史與現(xiàn)實(shí)；作者從歷史與現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)寫草原的變遷，實(shí)際上是寫的角度來(lái)寫草原的變遷，實(shí)際上是寫民族團(tuán)結(jié)的民族團(tuán)結(jié)的重要性重要性，這些都表達(dá)了，這些都表達(dá)了作者濃烈的愛國(guó)之情作者濃烈的愛國(guó)之情。講授新課講授新課2.作者為什么說(shuō)要作者為什么說(shuō)要“永遠(yuǎn)托起這塊青青的草原永遠(yuǎn)托起這塊青青的草原”？結(jié)合最？結(jié)合最后一段的內(nèi)容，談?wù)勗鯓硬拍苁购笠欢蔚膬?nèi)容，談?wù)勗鯓硬拍苁埂安菰幕菰幕庇垒崆啻?。永葆青春。作者之所以說(shuō)要作者之所以說(shuō)要“永遠(yuǎn)托起這塊青青的草原永遠(yuǎn)托起這塊青青的草原”，主要是因，主要是因?yàn)闉椴菰_麗的風(fēng)光和深厚的文化傳統(tǒng)草原綺麗的風(fēng)光和深厚的文化傳統(tǒng)，草原上的各民族在，草原上的各民族在中華民族的歷史與現(xiàn)實(shí)中中華民族的歷史與現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮了巨大的作用發(fā)揮了巨大的作用，做做出了杰出出了杰出的貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)。要使要使“草原文化草原文化”永葆青春，必須永葆青春，必須繼承傳統(tǒng)，保留特色繼承傳統(tǒng)，保留特色。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)注意不斷吸收和借鑒其他文化的優(yōu)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)注意不斷吸收和借鑒其他文化的優(yōu)點(diǎn)，不斷創(chuàng)新不斷創(chuàng)新。講授新課講授新課3.品味下面句子，體會(huì)變色詞的表達(dá)效果。品味下面句子，體會(huì)變色詞的表達(dá)效果。秦腔之所以頓挫高亢，是被直上直下的黃土高坡秦腔之所以頓挫高亢，是被直上直下的黃土高坡逼逼出出來(lái)的；越曲之所以流轉(zhuǎn)細(xì)膩，是被如花似水的秦淮煙來(lái)的；越曲之所以流轉(zhuǎn)細(xì)膩，是被如花似水的秦淮煙柳柳拂拂出來(lái)的；而草原的歌，是牧人騎著馬，立在草丘出來(lái)的；而草原的歌，是牧人騎著馬，立在草丘上上吼吼出來(lái)的。出來(lái)的?！氨票啤弊植捎脭M人手法，形象地點(diǎn)出頓挫高亢的秦腔是字采用擬人手法，形象地點(diǎn)出頓挫高亢的秦腔是黃土高原壓抑的產(chǎn)物；黃土高原壓抑的產(chǎn)物；“拂拂”字也使用了擬人手法，輕字也使用了擬人手法，輕柔的動(dòng)作與越曲流轉(zhuǎn)細(xì)膩的特點(diǎn)相一致；柔的動(dòng)作與越曲流轉(zhuǎn)細(xì)膩的特點(diǎn)相一致；“吼吼”是發(fā)自是發(fā)自內(nèi)心的吐露，表明韻味悠長(zhǎng)的草原之歌是廣袤壯闊的背內(nèi)心的吐露，表明韻味悠長(zhǎng)的草原之歌是廣袤壯闊的背景下自由流瀉而成的。三個(gè)詞形象地表明了不同環(huán)境造景下自由流瀉而成的。三個(gè)詞形象地表明了不同環(huán)境造就不同風(fēng)格的藝術(shù)形式。就不同風(fēng)格的藝術(shù)形式。講授新課講授新課寫法賞析寫法賞析1.意境美意境美“一場(chǎng)新雨一場(chǎng)新雨使整個(gè)世界變得芬芳。使整個(gè)世界變得芬芳。”微微風(fēng)吹拂過(guò)草原，是再平凡不過(guò)的事情，但在風(fēng)吹拂過(guò)草原，是再平凡不過(guò)的事情，但在作者筆下，卻是如此富于詩(shī)意，充滿靈氣作者筆下，卻是如此富于詩(shī)意，充滿靈氣。馬牛羊是草原上最常見的動(dòng)物，但在作者眼馬牛羊是草原上最常見的動(dòng)物，但在作者眼里卻里卻 “ “如同一堆堆撒落在巨大綠毯上的黑白如同一堆堆撒落在巨大綠毯上的黑白珍珠珍珠質(zhì)樸的語(yǔ)言質(zhì)樸的語(yǔ)言”。講授新課講授新課2.情感美情感美本文中作者主要運(yùn)用本文中作者主要運(yùn)用間接抒情的方式間接抒情的方式來(lái)表達(dá)自己的情來(lái)表達(dá)自己的情感。表面上看作者只是在對(duì)草原景物作客觀的描述，感。表面上看作者只是在對(duì)草原景物作客觀的描述，但實(shí)際上，作者要但實(shí)際上，作者要表達(dá)的是對(duì)草原壯闊綺麗風(fēng)光的贊表達(dá)的是對(duì)草原壯闊綺麗風(fēng)光的贊美和喜愛之情美和喜愛之情。作者用飽蘸濃墨之筆，盡情抒寫心中。作者用飽蘸濃墨之筆，盡情抒寫心中之情。由自然，而生命，而歷史，而民族之情。由自然，而生命，而歷史，而民族由淺入由淺入深，由具體到抽象，多層次、多角度地展示了豐富多深，由具體到抽象，多層次、多角度地展示了豐富多彩的情感世界。彩的情感世界。講授新課講授新課3.哲思美哲思美本文充滿詩(shī)意的文字，本文充滿詩(shī)意的文字，言近旨遠(yuǎn)，引人深思，發(fā)人深言近旨遠(yuǎn)，引人深思，發(fā)人深省。省。從從哲學(xué)意義哲學(xué)意義上來(lái)說(shuō)，文化觀照是最深沉的綜合思上來(lái)說(shuō)，文化觀照是最深沉的綜合思考。從考。從文化角度文化角度能夠透視出人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的內(nèi)能夠透視出人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的內(nèi)在精神。如第在精神。如第4段寫草原的歌，第段寫草原的歌，第7段寫作者的生命頓段寫作者的生命頓悟，第悟，第8、9段對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的思考，都有段對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的思考，都有深沉的哲思深沉的哲思之美。之美。講授新課講授新課4.語(yǔ)言美語(yǔ)言美作者描繪草原的歌特別悠長(zhǎng)時(shí)采用作者描繪草原的歌特別悠長(zhǎng)時(shí)采用對(duì)比手法對(duì)比手法，用秦腔，用秦腔和越曲對(duì)比，突出草原的歌音質(zhì)渾厚悠長(zhǎng)的特點(diǎn)。描和越曲對(duì)比，突出草原的歌音質(zhì)渾厚悠長(zhǎng)的特點(diǎn)。描寫草原的花時(shí)，用廣告牌、巴黎服裝作對(duì)比，突出草寫草原的花時(shí)，用廣告牌、巴黎服裝作對(duì)比，突出草原的花樸素、耀眼。原的花樸素、耀眼。文中多處采用比喻手法，形象生動(dòng)地描繪草原的美景。文中多處采用比喻手法，形象生動(dòng)地描繪草原的美景。講授新課講授新課主旨探究主旨探究作者用飽含感情的筆觸，描繪了一幅充滿詩(shī)情畫意作者用飽含感情的筆觸，描繪了一幅充滿詩(shī)情畫意的呼倫貝爾草原風(fēng)光長(zhǎng)卷，盡情地謳歌了草原的美的呼倫貝爾草原風(fēng)光長(zhǎng)卷，盡情地謳歌了草原的美麗與壯闊，贊美了草原人民的勇敢、剽悍，抒發(fā)了麗與壯闊，贊美了草原人民的勇敢、剽悍，抒發(fā)了對(duì)草原、草原人民以及草原文化的熱愛之情。對(duì)草原、草原人民以及草原文化的熱愛之情。課堂小結(jié)課堂小結(jié)托起草原托起草原具體描繪美妙的具體描繪美妙的草原風(fēng)景草原風(fēng)景對(duì)生命、文明、對(duì)生命、文明、歷史和民族精神歷史和民族精神的觸摸和體悟的觸摸和體悟總寫：呼倫貝爾是天下最美總寫：呼倫貝爾是天下最美 的草原的草原分寫：分寫：夏季的草原夏季的草原草原的林草原的林草原的歌草原的歌草原的酒草原的酒草原的花草原的花草原的人文草原的人文之美之美草原的自然之美草原的自然之美作者對(duì)生命的感悟作者對(duì)生命的感悟從歷史的角度對(duì)草原進(jìn)行思考從歷史的角度對(duì)草原進(jìn)行思考從現(xiàn)實(shí)的角度對(duì)草原進(jìn)行思考從現(xiàn)實(shí)的角度對(duì)草原進(jìn)行思考點(diǎn)明寫作意圖點(diǎn)明寫作意圖當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)運(yùn)用本課所學(xué)習(xí)到的有關(guān)場(chǎng)景描寫的方法，寫一段自己運(yùn)用本課所學(xué)習(xí)到的有關(guān)場(chǎng)景描寫的方法，寫一段自己熟悉的場(chǎng)面描寫，熟悉的場(chǎng)面描寫，200200字左右字左右。