高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第六單元 第四課 我國政府受人民的監(jiān)督課件 新人教版.ppt

考點(diǎn)一依法行政 考點(diǎn)二對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督 考點(diǎn)三政府的威信 考點(diǎn) 高三政治一輪復(fù)習(xí) 第四課我國政府受人民的監(jiān)督 1 依法行政 考點(diǎn)一依法行政 知識梳理深度思考 法律 憲法 法律 行政管理 對人民負(fù)責(zé) 程序 權(quán)利 自由 威信 缺失 濫用 民主法制 2 科學(xué)決策民主決策依法決策 1 政府權(quán)力的行使包括 執(zhí)行 等環(huán)節(jié) 2 政府必須審慎行使權(quán)力 堅持 決策 決策和 決策 在科學(xué)決策方面 不斷完善 提高決策的科學(xué)性 在民主決策方面 增加決策 和 使決策能夠更好地反映民意 集中民智 在依法決策方面 堅持決策內(nèi)容符合 的規(guī)定和要求 決策過程符合法定程序 3 政府的決策關(guān)系著國計民生 為減少決策的失誤 我國政府正在建立健全 和糾錯制度 凡是損害群眾利益的做法都要堅決防止和糾正 考點(diǎn)一貨幣的本質(zhì) 知識梳理深度思考 決策 監(jiān)督 科學(xué) 民主 依法 決策信息和智力支持 系統(tǒng) 透明 度 公眾參與度 法律 決策問責(zé) 十八大報告中指出 要確保決策權(quán) 執(zhí)行權(quán) 監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào) 確保國家機(jī)關(guān)按照法定權(quán)限和程序行使權(quán)力 1 建設(shè)法治政府的核心是依法行政 這是貫徹 方略 提高 的基本要求 2 判斷 下列行為屬于依法行政嗎 知識梳理深度思考 圖顯 隱 依法治國 行政管理水平 某市城管人員推出所謂 圍觀執(zhí)法 用圍觀 瞪眼的方式趕走亂擺攤點(diǎn)的小販 執(zhí)法人員同情占道經(jīng)營的小攤販謀生的艱難 不予干涉 某居民上街買菜回來 發(fā)現(xiàn)自家的房子被政府強(qiáng)拆了 知識梳理深度思考 命題點(diǎn)一依法行政1 找熟人才能辦成事 看臉色托關(guān)系不好受 在各地最近召開的兩會上 不少代表委員的 吐槽 引起廣泛共鳴 人民日報 對此評論 用規(guī)則文明突破 關(guān)系藩籬 該評論告訴我們 A 國家要為公民求助和投訴提供法律途徑B 公民要珍惜權(quán)利 增強(qiáng)自身的主人翁意識C 政府要依法行政 做到程序正當(dāng)合法行政D 要擴(kuò)大公民民主權(quán)利 積極建設(shè)規(guī)則文明 解析 本題材料中 找熟人才能辦成事 看臉色托關(guān)系不好受 以及 用規(guī)則文明突破 關(guān)系藩籬 表明政府要按規(guī)則辦事 即政府要嚴(yán)格落實(shí)依法行政 故C項(xiàng)符合題意 可以入選 本題材料并未涉及公民求助和投訴的途徑以及公民意識等方面的問題 故A B兩項(xiàng)不合題意 不能入選 公民權(quán)利是由憲法和法律規(guī)定的 不能隨意擴(kuò)大或縮小 故D項(xiàng)表述錯誤 不能入選 因此 答案是C項(xiàng) 解析 答案 命題探究思維建模 C 2 2015 山東省乳山市高三期中 2014年10月23日 黨的十八屆四中全會公告指出 堅持依法治國 依法執(zhí)政 依法行政共同推進(jìn) 堅持法治國家 法治政府 法治社會一體建設(shè) 實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法 嚴(yán)格執(zhí)法 公正司法 全民守法 促進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化 要做到依法行政 政府必須 合法行政 嚴(yán)格依法管理和服務(wù) 合理行政 修改完善法律體系 民主決策 支持公民行使質(zhì)詢權(quán) 依法決策 過程要符合法定程序A B C D 解析 修改完善法律體系是對人大的要求 排除 質(zhì)詢權(quán)是人大代表的權(quán)利 排除 解析 答案 命題探究思維建模 B 從不同角度把握政府依法行政的相關(guān)內(nèi)容 1 依法行政的含義 政府及其工作人員的權(quán)力由法律授予 行使行政權(quán)力必須依據(jù)憲法和法律規(guī)定 2 依法行政的具體要求 合法行政 程序正當(dāng) 權(quán)責(zé)統(tǒng)一 3 依法行政的意義 依法行政是貫徹依法治國方略 提高行政管理水平的基本要求 體現(xiàn)了對人民負(fù)責(zé)的工作原則 命題探究思維建模 命題探究思維建模 命題點(diǎn)二政府科學(xué) 依法 民主決策1 賢路當(dāng)廣而不當(dāng)狹 言路當(dāng)開而不當(dāng)塞 大智興邦 不過集眾思 這兩句古語啟示政府要 審慎行使權(quán)力堅持民主決策 密切聯(lián)系群眾廣泛集中民智 堅持依法行政提高執(zhí)法水平 加大公共服務(wù)提高行政效率A B C D 解析 本題考查政府科學(xué)民主決策 題中兩句古語的意思是政府要廣開言路 集思廣益 密切聯(lián)系群眾 廣泛集中民智 進(jìn)行科學(xué)民主決策 符合題意 本身觀點(diǎn)正確 但不符合題意 解析 答案 命題探究思維建模 A 2 2015 湖北省襄陽市期末考試 2014年4月28日 中共中央政治局常委 國務(wù)院總理李克強(qiáng)在參加經(jīng)濟(jì)界 農(nóng)業(yè)界委員聯(lián)組會議討論時強(qiáng)調(diào) 廣泛聽取各方面意見 實(shí)行科學(xué)民主決策 是我們做好各項(xiàng)工作的前提 下列屬于政府實(shí)行科學(xué)民主決策的是 政府不斷完善決策信息和智力支持系統(tǒng) 政府組織市民開展民主評議會 網(wǎng)上評議政府等活動 政府完善各級信訪制度 開展接訪活動 政府組織學(xué)者專家對專業(yè)性 技術(shù)性較強(qiáng)的重大事項(xiàng)進(jìn)行分析論證A B C D 解析 要注意該題是選擇政府實(shí)行科學(xué)民主決策的行為 有利于提高決策的科學(xué)性 入選 政府組織專家學(xué)者對重大事項(xiàng)進(jìn)行分析論證 提高決策的科學(xué)性 正確 與政府科學(xué)民主決策無關(guān) 該題選C 解析 答案 命題探究思維建模 C 命題探究思維建模 1 對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督 1 必要性 權(quán)力是把雙刃劍 政府權(quán)力運(yùn)用得好 可以指揮得法 造福人民 權(quán)力一旦被濫用 超越了法律的界限 就會滋生腐敗 貽害無窮 為了防止權(quán)力的濫用 需要對權(quán)力進(jìn)行 2 關(guān)鍵 健全權(quán)力運(yùn)行的 體系 一靠 二靠 2 我國的行政監(jiān)督體系 1 內(nèi)部監(jiān)督 上級政府 部門 法制部門 部門的監(jiān)督 考點(diǎn)二對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督 知識梳理深度思考 令行禁止 制約和監(jiān)督 制約和監(jiān)督 民主 法制 監(jiān)察 審計 2 外部監(jiān)督 國家 機(jī)關(guān) 中國共產(chǎn)黨 社會與公民 機(jī)關(guān)的監(jiān)督 3 政府接受監(jiān)督的意義政府接受監(jiān)督是堅持 做好工作的必要保證 1 政府只有接受監(jiān)督 才能提高行政 和工作 防止和減少工作失誤 2 才能防止濫用權(quán)力 防止以權(quán)謀私 權(quán)錢交易等腐敗行為 保證 3 才能更好地合 集 聚 作出正確的決策 4 才能真正做到權(quán)為民所用 造福人民 從而建立起一個具有 的政府 考點(diǎn)二對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督 知識梳理深度思考 權(quán)力 人民政協(xié) 司法 依法行政 水平 效率 清正廉潔 民意 民智 民心 威信 1 建設(shè)法治政府就要增強(qiáng)政府工作透明度 1 增強(qiáng)政府工作透明度對政府部門有何意義 提示 增強(qiáng)政府工作透明度 便于群眾加強(qiáng)對政府工作的監(jiān)督 有利于促進(jìn)科學(xué)決策 防止和減少失誤 推動依法行政 防止濫用權(quán)力 做到權(quán)為民所用 從而增強(qiáng)政府威望和公信力 知識梳理深度思考 2 連線區(qū)分各種行政監(jiān)督方式 2 建設(shè)法制政府 提高政府依法行政水平 離不開對政府的制約和監(jiān)督 如何對政府進(jìn)行制約和監(jiān)督 提示 1 對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的關(guān)鍵是健全權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督體系 建立全面的行政監(jiān)督體系 知識梳理深度思考 2 建立健全權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督體系 一靠民主 二靠法制 民主監(jiān)督 保障公民的知情權(quán) 參與權(quán) 表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán) 發(fā)揮輿論媒體的社會監(jiān)督作用 通過人民代表大會和人民政協(xié)對政府工作進(jìn)行監(jiān)督 通過民主集中制 推動中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)民主帶動人民民主 監(jiān)督政府工作 法制監(jiān)督 中國共產(chǎn)黨堅持依法治國 領(lǐng)導(dǎo)立法 帶頭守法 保證執(zhí)法 人民代表大會不斷完善各項(xiàng)法律法規(guī) 政府依法行政 司法機(jī)關(guān)公正司法 嚴(yán)格執(zhí)法 堅持用制度管權(quán) 管事 管人 健全質(zhì)詢 問責(zé) 經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計 引咎辭職 罷免等制度 知識梳理深度思考 命題點(diǎn)一政府接受監(jiān)督的意義 要求1 2014 高考北京卷 近期中紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站列出了56本推薦書目 現(xiàn)選擇4本列在下表 其中集中體現(xiàn) 有效制約和監(jiān)督政府權(quán)力的關(guān)鍵 是健全權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督體系 這一觀點(diǎn)的是 解析 考點(diǎn)定位 政府權(quán)力的行使與監(jiān)督 有效制約和監(jiān)督政府權(quán)力的關(guān)鍵 是健全權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督體系 這個體系 一靠民主 二靠法制 解答本題要把握關(guān)鍵信息 政府 制約和監(jiān)督體系 從民主和法制角度入手 村委會不是政府 A與題干的規(guī)定性不符 B D兩項(xiàng)均強(qiáng)調(diào)了道德問題 與題意不符 C符合題干要求 解析 答案 命題探究思維建模 C 表格顯 隱 2 2014 高考重慶卷 隨著黨風(fēng)廉政建設(shè)的推進(jìn) 某些干部2014年春節(jié)過得有些 乏味 年禮沒人送 不敢開公車走親訪友 有人宴請也不敢答應(yīng) 于是他們感慨 為官不易 當(dāng)官沒意思 對這一觀念進(jìn)行批駁 應(yīng)運(yùn)用的理論有 堅持和健全民主集中制 發(fā)展黨內(nèi)民主 權(quán)力是把雙刃劍 能做好事也能做壞事 公民對國家工作人員有提出批評的權(quán)利 中國共產(chǎn)黨堅持以人為本 執(zhí)政為民的理念A(yù) B C D 解析 考點(diǎn)定位 對政府權(quán)力的制約和監(jiān)督 中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念 不符合題意 題干未涉及發(fā)展黨內(nèi)民主 健全民主集中制 體現(xiàn)了對權(quán)力制約與監(jiān)督的必要性 符合題意 不符合題意 公民行使監(jiān)督權(quán)與批駁一些官員的觀念無直接聯(lián)系 體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念 符合題意 故選D 解析 答案 命題探究思維建模 D 3 2014 高考福建卷 知屋漏者在宇下 知政失者在草野 要防止濫用權(quán)力 就必須以權(quán)力制約權(quán)力 這兩種觀點(diǎn)啟示我們應(yīng)該 A 保障公民知情權(quán) 提高決策的公眾參與度B 制定科學(xué)的考核制度 確保權(quán)力的公正運(yùn)行C 完善民主健全法制 加強(qiáng)對權(quán)力的制約和監(jiān)督D 發(fā)揮社會輿論的導(dǎo)向作用 消除特權(quán)思想的影響 解析 考點(diǎn)定位 對權(quán)力的制約和監(jiān)督 第一種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是要依靠民主加強(qiáng)對權(quán)力的制約和監(jiān)督 第二種觀點(diǎn)側(cè)重的是要通過法制加強(qiáng)對權(quán)力的制約和監(jiān)督 故只有C項(xiàng)符合題意 A B兩項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了一個方面 對兩種觀點(diǎn)的概括不全面 D中 消除特權(quán)思想的影響 的說法錯誤 解析 答案 命題探究思維建模 C 關(guān)于加強(qiáng)對政府的制約和監(jiān)督的認(rèn)識此知識點(diǎn)一方面可通過選擇題的形式 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)反腐 信息公開 審計風(fēng)暴 政府熱線 電子政務(wù)等舉措 考查行政監(jiān)督的不同方式 或考查對政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的意義和要求 另一方面可以以主觀題的形式綜合考查政府怎樣做某事 而往往自覺接受監(jiān)督就是一個答案要點(diǎn) 這就要求我們既要明確行政監(jiān)督不同方式的區(qū)別 又要準(zhǔn)確掌握課本上所講的對政府制約和監(jiān)督 為什么 怎么做 命題探究思維建模 以非選擇題形式考查此知識點(diǎn)時 很容易聯(lián)系到專題中公民民主監(jiān)督的知識 材料會以對政府的制約和監(jiān)督為背景 而監(jiān)督的主體會有公民 這時注意綜合運(yùn)用二者的知識 命題探究思維建模 命題點(diǎn)二綜合考查政府的相關(guān)知識 2014 高考課標(biāo) 卷 閱讀材料 完成下列要求 進(jìn)一步簡政放權(quán) 深化行政審批制度改革 最大限度減少中央政府對微觀事務(wù)的管理 是新一屆政府推進(jìn)行政體制改革的重要內(nèi)容 材料2013年3月 十二屆全國人大一次會議批準(zhǔn)的 國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案 明確提出 要減少和下放投資 生產(chǎn)經(jīng)營活動審批事項(xiàng) 減少資質(zhì)資格許可和認(rèn)定 取消不合法不合理的行政事業(yè)性收費(fèi)和政府性基金項(xiàng)目 5月13日 李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào) 繼續(xù)堅定不移地推行行政審批制度改革 必須把政府的作用與市場和社會的力量結(jié)合起來 增加服務(wù)供給 滿足社會需求 命題探究思維建模 2013年 國務(wù)院分批取消和下放了416項(xiàng)行政審批等事項(xiàng) 修訂政府核準(zhǔn)的投資項(xiàng)目目錄 推動工商登記制度改革 2014年政府工作報告提出 今年要再取消和下放行政審批事項(xiàng)200項(xiàng)以上 結(jié)合材料 運(yùn)用 政治生活 知識 說明我國政府深化行政審批制度改革的重大意義 命題探究思維建模 解析 審設(shè)問可知 本題考查政治生活中為人民服務(wù)的政府的相關(guān)知識 題型為意義類非選擇題 解答本題 要結(jié)合材料中政府的作用 市場和社會的力量 增加服務(wù)供給 滿足社會需求等關(guān)鍵信息 從提高政府依法行政水平 轉(zhuǎn)變政府職能 提高公共服務(wù)能力 激發(fā)市場和社會的活力等方面進(jìn)行分析 答案 深化行政體制改革 提高政府依法行政水平 加快推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變 全面正確履行政府職能 進(jìn)一步簡政放權(quán) 激發(fā)市場和社會的活力 充分發(fā)揮中央和地方兩個積極性 創(chuàng)新行政管理方式 提高公共服務(wù)能力 解析 答案 命題探究思維建模 宏觀認(rèn)識政府的相關(guān)知識 1 性質(zhì) 人民民主專政的國家性質(zhì)決定了我國政府是人民的政府 2 職能 保障人民民主和維護(hù)國家長治久安 組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè) 組織社會主義文化建設(shè) 加強(qiáng)社會建設(shè) 推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè) 3 宗旨 工作原則 宗旨 全心全意為人民服務(wù) 工作原則 對人民負(fù)責(zé) 4 決策 科學(xué)決策 不斷完善決策信息和智力支持系統(tǒng)民主決策 增強(qiáng)決策透明度和公眾參與度 命題探究思維建模 依法決策 堅持決策的內(nèi)容符合法律的規(guī)定和要求 決策的過程符合法定程序 5 執(zhí)行 依法行政 合法行政 程序正當(dāng) 權(quán)責(zé)統(tǒng)一 6 監(jiān)督 要求 一靠民主 二靠法制 健全權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督體系 體現(xiàn) 政務(wù)公開 命題探究思維建模 1 政府有無威信的決定因素一個政府能否具有威信是由 決定的 2 政府有無威信的標(biāo)志政府的管理和服務(wù)是否被 認(rèn)可和接受 這是區(qū)別有威信與無威信的政府的標(biāo)志 3 怎樣樹立政府的威信 1 政府及其工作人員要 依法行政 審慎用權(quán) 優(yōu)化公共服務(wù) 完善社會管理 要自覺接受人民監(jiān)督 與人民群眾保持和諧關(guān)系 2 政府及其工作人員要有良好的業(yè)績 3 政府工作人員要重品行 作表率 堅持權(quán)為民所用 利為民所謀 考點(diǎn)三政府的威信 知識梳理深度思考 國家性質(zhì) 人民 科學(xué)決策 情為 民所系 1 在一場大風(fēng)雪中 北京某鎮(zhèn)政府為國道上滯留的大貨車司機(jī)免費(fèi)送飯 部分司機(jī)怕受騙不敢接受 1 政府的 免費(fèi)午餐 在司機(jī)手中變成了 燙手山芋 折射出了政府威信的缺失 此處 政府威信 指的是 2 下列能提高政府公信力的是 A 科學(xué)民主決策 賦予人民決策權(quán)B 擴(kuò)大公民監(jiān)督權(quán) 公開一切政府信息C 依法行政 盡職盡責(zé) 創(chuàng)新社會管理 知識梳理深度思考 C 政府在社會管理和公 共服務(wù)過程中形成的威望和公信力 2 如何樹立政府的威信 提示 1 政府及其工作人員要科學(xué)決策 依法行政 審慎用權(quán) 優(yōu)化公共服務(wù) 完善社會管理 要自覺接受人民監(jiān)督 與人民群眾保持和諧關(guān)系 2 政府及其工作人員要有良好的業(yè)績 3 政府工作人員要重品行 作表率 堅持權(quán)為民所用 情為民所系 利為民所謀 知識梳理深度思考 命題點(diǎn)樹立政府的威信1 2015 湖北省襄陽市期末考試 公信力是政府的影響力和號召力 是政府行政能力的客觀結(jié)果 也是人民群眾對政府的評價 反映人民群眾對政府的滿意度和信任度 下列措施能有效提高政府公信力的是 市委召開黨外人士座談會 共商該市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大計 市建設(shè)委員會落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 推進(jìn)市民廣場綠色工程建設(shè) 各政府部門積極履行職責(zé) 不斷強(qiáng)化自身市場競爭主體角色 各職能部門按 行政許可法 規(guī)定 繼續(xù)推進(jìn)審批方式改革A B C D 解析 市委召開黨外人士座談會 活動主體是市委 是黨 與提高政府公信力不符 排除 企業(yè)是市場競爭的主體 政企分開 說法錯誤 政府貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 政府推進(jìn)審批方式改革 這些做法有利于提高政府行政效率 對人民負(fù)責(zé) 有助于提高政府公信力 該題選C 解析 答案 命題探究思維建模 C 2 2015 湖北省襄陽市四校高三期中考試 2014年10月7日 國家衛(wèi)生計生委下發(fā)通知 要求各級衛(wèi)生計生部門 愛衛(wèi)辦開展登革熱防治知識宣傳教育活動 及時 準(zhǔn)確 客觀地發(fā)布疫情及防控工作信息 登革熱疫情重點(diǎn)地區(qū)各級疾控機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)登革熱疫情監(jiān)測 及時開展流行病學(xué)調(diào)查和衛(wèi)生處理 做到早發(fā)現(xiàn) 早報告 早診斷 早處置 這些做法能夠 提高行政工作效率 保障公民基本政治權(quán)利 提高政府工作的透明度 保障公民的知情權(quán) 加強(qiáng)對權(quán)力的制約和監(jiān)督 促進(jìn)廉政建設(shè) 發(fā)揮政府信息的服務(wù)作用 提高政府威信A B C D 解析 要求各級衛(wèi)生計生部門 愛衛(wèi)辦開展登革熱防治知識宣傳教育活動 及時 準(zhǔn)確 客觀地發(fā)布疫情及防控工作信息 有利于保障公民知情權(quán) 發(fā)揮政府信息的服務(wù)作用 提高政府威信 選D 說法錯誤 公民基本政治權(quán)利是指選舉權(quán)和被選舉權(quán) 說法正確 但材料沒有體現(xiàn) 解析 答案 命題探究思維建模 D 如何提高政府的公信力政府公信力是政府通過自己的行為得到社會公眾信任和認(rèn)可的能力 提高政府公信力不僅關(guān)系政府工作的威信和有效性 而且涉及人民群眾對政府的滿意度和信任度 事關(guān)社會和諧穩(wěn)定 提高政府公信力要做到以下幾點(diǎn) 1 牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想 做到情為民所系 權(quán)為民所用 利為民所謀 實(shí)現(xiàn)好 維護(hù)好 發(fā)展好最廣大人民的根本利益 命題探究思維建模 2 切實(shí)履行政府職能 加強(qiáng)社會管理和公共服務(wù) 切實(shí)解決人民群眾生活難 就業(yè)難 看病難 辦事難等問題 不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)和文化生活需要 3 健全科學(xué)決策 民主決策 依法決策機(jī)制 提高決策的科學(xué)化 民主化 法制化水平 4 堅持依法行政 要加強(qiáng)立法工作 嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法行為 加強(qiáng)行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法 公正執(zhí)法和文明執(zhí)法 建立和完善行政問責(zé)制 加大對行政不作為 亂作為人員的問責(zé)力度 5 自覺接受人民監(jiān)督 完善行政監(jiān)督體系 建立信息公開制度和公開辦事制度 自覺接受人民監(jiān)督 與人民群眾保持和諧關(guān)系 6 加強(qiáng)對政府工作人員的道德倫理 思想政治 職業(yè)道德教育 努力建設(shè)一支廉潔奉公 勤政為民 作風(fēng)優(yōu)良的公務(wù)員隊(duì)伍 命題探究思維建模 跟蹤訓(xùn)練落實(shí)體驗(yàn)