2019-2020年蘇教版數(shù)學(xué)四上《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年蘇教版數(shù)學(xué)四上除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生經(jīng)歷整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算過(guò)程。2讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)筆算方法的計(jì)算方法。3能正確進(jìn)行口算和筆算，學(xué)會(huì)驗(yàn)算，并養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。4運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的換算。5讓學(xué)生在主動(dòng)探索并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并能積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考，積累與他人合作交流的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1掌握用整十?dāng)?shù)除的口算和筆算方法。2要正確書寫商的位置。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 實(shí)物投影儀教學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、 出示例題 每20本一包，60本科學(xué)天地要打幾包？（1） 學(xué)生列式，教師板書。 6020=（2） 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)計(jì)算結(jié)果，是怎么想的?？梢韵泉?dú)立思考，然后和同桌交換一下想法。（3） 學(xué)生匯報(bào)想法，教師適時(shí)板書。 （4） 教師歸納總結(jié)：可以這樣想：203=60 62=3還可以這樣想：62=3 6020=3讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行口算。做除法想乘法，同時(shí)去掉相同的0進(jìn)行計(jì)算都可以。 二、 口算練習(xí) 完成第2頁(yè)想想做做第1題（1） 學(xué)生獨(dú)立完成在數(shù)學(xué)書上（2） 交互校對(duì)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)在口算的時(shí)候是怎么想的鞏固學(xué)生口算的方法，提高口算的能力三、 列豎式計(jì)算1剛才我們用口算的方法計(jì)算了6020，那你能用列豎式計(jì)算嗎？（1）學(xué)生試一試在自己的數(shù)學(xué)本上列出豎式，進(jìn)行計(jì)算。（2）學(xué)生上黑板書寫列豎式計(jì)算的過(guò)程，同學(xué)和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)是討論為什么3要寫在個(gè)位上（因?yàn)?0里面有3個(gè)20，這個(gè)3表示20的個(gè)數(shù)，所以是3個(gè)，要寫在個(gè)位上。（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算（用乘法來(lái)驗(yàn)算）2嘗試計(jì)算9620，做在書上。說(shuō)說(shuō)自己的想法和做法。 怎么才能證明自己的計(jì)算結(jié)果是正確的呢？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算。被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)） 鼓勵(lì)學(xué)生要使得自己的計(jì)算結(jié)果正確，除了掌握正確的計(jì)算方法外，還可以通過(guò)驗(yàn)算來(lái)得到保證。所以，要樹立主動(dòng)驗(yàn)算的習(xí)慣。 用豎式計(jì)算是為后面的筆算打下基礎(chǔ)，也是讓學(xué)生掌握另一種計(jì)算的方法，讓學(xué)生明白既可以口算也可以筆算。四、 用豎式計(jì)算1完成豎式 （1）學(xué)生獨(dú)立做在書上，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 （2）學(xué)生交流思考的過(guò)程和書寫的方法。教師可以追問(wèn)商為什么要寫在個(gè)位上。2計(jì)算第2頁(yè)第3題，要求用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。 鞏固學(xué)生的列豎式計(jì)算的能力，正確書寫商的結(jié)果。五、 反思總結(jié)今天的學(xué)生你有什么感受？想和同學(xué)說(shuō)些什么呢？附送：2019-2020年蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（二）優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第七冊(cè)P32-37教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。 2、向?qū)W生滲透統(tǒng)計(jì)思想，使學(xué)生知道統(tǒng)計(jì)的意義和作用，能看懂統(tǒng)計(jì)表，分析表中所說(shuō)明的問(wèn)題，初步學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)和判斷。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并會(huì)填寫復(fù)習(xí)式統(tǒng)計(jì)表，知道統(tǒng)計(jì)的作用和意義，能看懂統(tǒng)計(jì)表，分析表中所說(shuō)明的問(wèn)題，初步學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)和判斷。設(shè)計(jì)思路： 簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了單式統(tǒng)計(jì)表基礎(chǔ)上教學(xué)的。在日常生活和工作中，有時(shí)需要把幾個(gè)有聯(lián)系的單式統(tǒng)計(jì)表合編成一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。在課前教師做了大量前期準(zhǔn)備工作，聯(lián)系學(xué)校以即將新建的圖書館為話題，在學(xué)生當(dāng)中做調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容是同學(xué)們平時(shí)愛(ài)看的書籍類型。復(fù)習(xí)的引入改換了書中原有例題（西城小學(xué)4個(gè)課外小組的學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表）。所選素材盡量來(lái)源自然社會(huì)與生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題，反映出一定的思考價(jià)值。在進(jìn)行討論復(fù)式統(tǒng)計(jì)表如何設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)中，介于我校開設(shè)了信息技術(shù)課程，學(xué)生有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，利用excel,word兩個(gè)office工具的便捷性，運(yùn)用word現(xiàn)場(chǎng)制表，excel計(jì)算總計(jì)和合計(jì)部分，學(xué)生參與輸入數(shù)據(jù)，學(xué)生獨(dú)立思考和探索的愿望和能力得到充分展示，并在探索過(guò)程中逐漸完善自己的想法。教師提供足夠的現(xiàn)代社會(huì)生活中的實(shí)例，從學(xué)生生活中提取他們感興趣的問(wèn)題，例如為本校網(wǎng)站的子欄目：“成長(zhǎng)的煩惱”，做前期調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作， “成長(zhǎng)的煩惱”欄目找出本周同學(xué)最煩惱和最高興的事。為讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)不僅能解決在校園生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，在日常的社會(huì)生活當(dāng)中也經(jīng)常要用到統(tǒng)計(jì)。我從網(wǎng)上查閱，著眼環(huán)保這一話題，以綠色奧運(yùn)為切入點(diǎn)，填寫北京年大氣環(huán)境狀況統(tǒng)計(jì)表，并且交流預(yù)測(cè)一下年北京是否能實(shí)現(xiàn)“天更藍(lán)，水更清”的目標(biāo)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法，作為課的延伸，提供給學(xué)生一些問(wèn)題條件、解題策略和應(yīng)用等方面具有一定的開放性的為體，讓學(xué)生選擇自己感興趣的話題，上網(wǎng)查閱有關(guān)數(shù)據(jù)，用excel制成電子表格，通過(guò)e-mail形式發(fā)送，完成作業(yè)。將信息技術(shù)手段運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科，讓學(xué)生經(jīng)歷多角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，多種形式表現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：一、 數(shù)據(jù)展示，引入課題、 首先讓我們了解一下四年級(jí)各班同學(xué)們喜愛(ài)看的書籍情況：出示：四年級(jí)同學(xué)最喜愛(ài)的書籍調(diào)查情況：最愛(ài)看童話故事書：男生人，女生人；最愛(ài)看科幻書：男生人，女生人；最愛(ài)看作文選：男生人，女生人；最愛(ài)看漫畫書：男生人，女生人。、 這些就是同學(xué)們經(jīng)調(diào)查后整理出的數(shù)據(jù)。參加這次調(diào)查的一共有多少人？什么樣的圖書在同學(xué)中最受歡迎？哪幾類書在同學(xué)們當(dāng)中受歡迎的程度比較接近？你能不能通過(guò)這次調(diào)查結(jié)果對(duì)圖書館購(gòu)書提些建議？你能夠用統(tǒng)計(jì)表的形式反映出來(lái)嗎？二、 討論交流，嘗試設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表、 請(qǐng)四人小組合作試一試。兩種意見(jiàn)：（）制成四張單式統(tǒng)計(jì)表；（）把四張表合成一張表。、 師根據(jù)第種意見(jiàn)提問(wèn)：四張表之間有沒(méi)有聯(lián)系？能不能合成一張統(tǒng)計(jì)表？說(shuō)說(shuō)理由。、 師根據(jù)學(xué)生的回答制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，現(xiàn)場(chǎng)輸入。生：都有男生女生，橫欄輸入男生女生，在這之前一格寫合計(jì)；再看豎欄，反映四類書的情況，在豎欄部分我們輸入四類書的名稱。師指數(shù)據(jù)部分問(wèn)：這里填什么？師：在這張表想知道共有多少人參加了本次調(diào)查，（指）所以我們?cè)谶@里寫上總計(jì)。師：觀察這張表要反映幾個(gè)方面的內(nèi)容？（個(gè)）教師現(xiàn)場(chǎng)制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。邊輸入邊講解。、 生填表。（四人小組合作）（） 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣填的？師提示總計(jì)的兩種算法。（） 師將單式和復(fù)式表對(duì)比總結(jié)：今天我們所制的這一張統(tǒng)計(jì)表將原來(lái)的張單式統(tǒng)計(jì)表合編成一張統(tǒng)計(jì)表，在表的結(jié)構(gòu)上稍微復(fù)雜了一些，反映了三方面的內(nèi)容，而原來(lái)的單式統(tǒng)計(jì)表只能反映兩方面的內(nèi)容，但是更加利于我們比較和分析。我們把像這樣的統(tǒng)計(jì)表稱為“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”。師提問(wèn)：現(xiàn)在你能解決先前的問(wèn)題了嗎？（出現(xiàn)個(gè)問(wèn)題）三、統(tǒng)計(jì)的運(yùn)用 、師：我們能不能就按你們所提的建議去做。學(xué)生提出還要參考其他年級(jí)的情況。師：的確不能用一個(gè)年級(jí)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果對(duì)全校學(xué)生的情況做出預(yù)測(cè)，還要兼顧其他年級(jí)的具體情況。、師出示年級(jí)同學(xué)調(diào)查情況。學(xué)生填寫。、 問(wèn)：現(xiàn)在你對(duì)圖書館進(jìn)書還有哪些建議要補(bǔ)充的？師總結(jié)：有時(shí)根據(jù)局部數(shù)據(jù)做出的預(yù)測(cè)不能反映整體情況，還應(yīng)綜合多方面的情況才能做出最后的決策。四、練習(xí)、師：生活中許多方面都需要做調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，比如說(shuō)我校網(wǎng)站的一個(gè)子欄目“成長(zhǎng)的煩惱”，在每周都會(huì)對(duì)全校同學(xué)盡心調(diào)查，征集本周同學(xué)們當(dāng)中最煩惱的最高興的事，尋求解決的方法，下面就請(qǐng)同學(xué)們用今天所學(xué)的知識(shí)，幫助“成長(zhǎng)的煩惱”欄目找出本周同學(xué)們最煩惱和最高興的事。要求學(xué)生完整地填寫這張統(tǒng)計(jì)表。并思考：根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)表的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？（師說(shuō)明橫欄和豎欄可以交換位置）、師：在我們?nèi)粘５纳鐣?huì)生活當(dāng)中同樣要用到到統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。為更好的迎接年奧運(yùn)會(huì)，北京人民提出了“讓北京的天更藍(lán)，水更清”的奮斗目標(biāo)，這一目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，各國(guó)十分關(guān)注。困擾北京城市大氣污染主要有三個(gè)方面：總懸浮顆粒物、二氧化硫和氮氧化物。教師介紹三大污染物的主要來(lái)源及危害。請(qǐng)學(xué)生填寫北京年大氣環(huán)境狀況統(tǒng)計(jì)表，交流預(yù)測(cè)年北京是否能實(shí)現(xiàn)“天更藍(lán)，水更清”的目標(biāo)。（獲中國(guó)煤炭教育協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育分會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)）植物的不同與相同徐州市九里區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)喬紅雨教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書科學(xué)三年級(jí)（上）教學(xué)目標(biāo)：、 知道大自然中有許多不同種類的植物。、 學(xué)會(huì)對(duì)各種植物進(jìn)行觀察比較，找出它們的相同和不同。、 通過(guò)對(duì)植物的觀察激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，并有意識(shí)的珍惜植物。教材簡(jiǎn)析：一、 導(dǎo)入、 出示唐詩(shī)詠柳，齊讀一遍，問(wèn)這首詩(shī)寫的是哪一種植物。、 你從哪些詩(shī)句中看出來(lái)的？我們之所以認(rèn)為這種植物是柳樹，是從它的一些特點(diǎn)上來(lái)判斷的。下面我們?cè)賮?lái)看看這些圖片上的植物你認(rèn)識(shí)嗎？二、 新課（一） 認(rèn)識(shí)圖片上的植物、 認(rèn)識(shí)科學(xué)書圖片上的植物。、 補(bǔ)充一些其他的植物圖片資料。（二） 觀察盆栽植物每四個(gè)人為一小組，發(fā)放一盆植物，每個(gè)學(xué)生發(fā)一張活動(dòng)記錄卡，講要求。、 大家一起來(lái)研究你面前的這株植物，仔細(xì)觀察它的各個(gè)部分是怎樣的，它們最主要 的特點(diǎn)是什么？、 把你所觀察到的植物的各個(gè)部分簡(jiǎn)單的畫在活動(dòng)記錄卡上，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述一下。、 教師巡視，了解情況。（三） 陳述研究結(jié)果、 指名或由學(xué)生推選代表說(shuō)，將盆栽植物捧上講臺(tái)，邊說(shuō)邊講解示范。、 將自己畫的植物圖形和植物對(duì)照一下，讓大家檢驗(yàn)?zāi)惝嫷膱D是否準(zhǔn)確。、 比較哪一個(gè)小組的研究工作做的最好最仔細(xì)，予以表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。（四） 比較盆栽植物、 剛才每一個(gè)同學(xué)都仔仔細(xì)細(xì)的觀察了這些植物，大家發(fā)現(xiàn)每一種植物都有自己的特點(diǎn)，這就說(shuō)明它們有不同的地方，那么這些植物有什么相同的地方呢？、 選擇我們教室里你最想比較的兩種植物，仔細(xì)的去觀察它們的異同。、 把觀察的結(jié)果寫在活動(dòng)記錄卡上，四人小組進(jìn)行交流。、 向全班同學(xué)匯報(bào)自己的觀察比較結(jié)果。三、 總結(jié) 、 新授內(nèi)容總結(jié)，指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作上的優(yōu)缺點(diǎn)。、 從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境的教育。四、 作業(yè) 、 將自己畫的簡(jiǎn)圖帶回家給父母看，看看他們能否分辨你畫的是哪一種植物。、 每人回家養(yǎng)一盆花草，并照顧它生長(zhǎng)?！窘毯笥洝?這一課是小學(xué)科學(xué)第二單元我眼中的生命世界的內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析、綜合去進(jìn)行科學(xué)課的學(xué)習(xí)。本節(jié)課教師嘗試以學(xué)生的自我觀察為主，放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題。我想這種教學(xué)方式就是學(xué)習(xí)科學(xué)課的要旨所在吧！當(dāng)然在當(dāng)前的課堂教學(xué)模式下，要達(dá)到上述的目的，還是存在一些“所謂的不適應(yīng)”，教師很難處理開放式的教學(xué)所帶來(lái)的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果之間的關(guān)系。這堂課的教學(xué)是在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下的一種嘗試，應(yīng)該說(shuō)是有一些效果的，學(xué)生的興趣很濃，最后很多學(xué)生都有了自己的研究結(jié)果。