2019-2020年小學信息技術(shù)上冊 第29課 文件大管家教學建議 蘇科版.doc
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2019-2020年小學信息技術(shù)上冊 第29課 文件大管家教學建議 蘇科版.doc
2019-2020年小學信息技術(shù)上冊 第29課 文件大管家教學建議 蘇科版教學目的與要求(1)學會建立新文件夾。(2)學會移動、刪除文件。(3)掌握回收站的操作。(4)通過教師組織的文件管理活動,學會管理好自己的文件夾。(5)通過自主探究回收站的相關(guān)操作,提高同學們的信息素養(yǎng)和信息道德。(6)認識文件管理的作用,養(yǎng)成良好的計算機文件管理習慣。課時安排建議安排1課時。教學重點與難點重點:移動文件、刪除文件;根據(jù)需要按一定方式管理好自己的文件和文件夾。難點:建立新文件夾、回收站操作。教材分析與教法建議本課教材是在掌握了新建文件夾,復(fù)制、粘貼、移動文件的基礎(chǔ)上,進一步學習文件管理知識。是教材中文件管理的最后一課。因此,教學中應(yīng)能讓學生完成對自己文件夾的全部管理工作。刪除操作是文件管理中需要特別慎重的的操作,教學中可以利用前面教學復(fù)制時多出的文件或誤建的文件夾進行演示,注意教師在操作中的規(guī)范性,注重教師操作的示范引領(lǐng)作用,避免出現(xiàn)教師在操作時隨意刪除文件的情況?;厥照静僮鲬?yīng)讓學生明確回收站圖標的變化,可以通過生活中的實際例子對回收站進行類比,明確回收站的作用。在教學中教師應(yīng)通過組織有效的活動,將分散的教學內(nèi)容串聯(lián)起來??梢酝ㄟ^范例文件夾的操作,或者直接以某位學生文件夾為演示對象。通過對該文件夾的操作,形成一個文件管理的范例,供學生借鑒。因此,教師在范例文件夾的準備上應(yīng)多花些心思,做到準備充分。教師應(yīng)組織相應(yīng)活動,讓學生除了模仿教材中按文件內(nèi)容進行分類的方式,還可以按照自己的興趣對文件進行合理分類,如:可以根據(jù)文件的來源分類、根據(jù)文件建立的時間分類等等。附送:2019-2020年小學信息技術(shù)下冊 第10課 收發(fā)電子郵件教學建議 蘇科版教學目的與要求1.學會進入自己的電子郵箱。2.學會發(fā)電子郵件。3.學會回復(fù)電子郵件。4.通過發(fā)電子郵件的實踐活動,讓同學們學會自主學習,能夠協(xié)同合作、探索新知。5.讓同學們養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習慣。6.培養(yǎng)同學們學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。課時安排建議安排1課時。教學重點與難點1重點:登錄電子郵箱的操作方法,如何編寫、發(fā)送電子郵件。2.難點:如何充分調(diào)動學生參與的積極性,使學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習慣。教材分析與教法建議1教材的地位與作用E-mail是因特網(wǎng)上重要的信息服務(wù)方式,它為世界各地的因特網(wǎng)用戶提供了一種快速、便捷、經(jīng)濟的通信方式,由于這些優(yōu)點, 因特網(wǎng)上數(shù)以億計的用戶都有自己的E-mail地址,E-mail也成為利用率最高的因特網(wǎng)應(yīng)用。本課是在前一課學習申請電子郵箱的基礎(chǔ)上,讓學生對電子郵箱和電子郵件有進一步的認識。2教學方法指導培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡(luò)道德習慣和信息技術(shù)素養(yǎng)。從低層次探索入手,充分調(diào)動學生積極自主地探究新知識。讓學生自主探索,主動構(gòu)建知識。以學生為主體,凸現(xiàn)分層教學。讓學生展示自己的新發(fā)現(xiàn),體驗成功的喜悅。同時也讓學生學會與他人合作學習,營造一個相互學習,相互得益的氛圍,調(diào)動每個學生的積極性。(1)課前,教師可以布置學生注冊兩個以上電子郵箱賬號,或批量注冊一批賬號以供備用,并及時地把自己的新郵箱地址通知同班好友,這樣在課堂上可以有更多實踐的機會。(2)在備課時,教師可設(shè)計一些適合小學生心理特點的電子郵件內(nèi)容,增加練習或模擬發(fā)電子郵件的趣味性,使學生盡快掌握收發(fā)電子郵件的技能。(3)有條件的學校,可在本校的局域網(wǎng)上,利用Windows NT 的Microsoft 郵局系統(tǒng),建立起局域網(wǎng)內(nèi)部電子郵件系統(tǒng),給每位學生設(shè)置賬號賬號和密碼,然后設(shè)置好學生機上收發(fā)電子郵件的軟件,以便教師與學生之間,學生與學生之間互發(fā)郵件。