2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第19課帶變量的過(guò)程（第2課時(shí)）教案 北京版.doc

2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第19課帶變量的過(guò)程（第2課時(shí)）教案 北京版課 題編寫帶變量的過(guò)程（二）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)編寫帶多個(gè)變量的過(guò)程。2.引導(dǎo)同學(xué)們編寫畫如意金箍棒等圖案的過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步了解模塊化程序設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)飲用這種科學(xué)思想分析、解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)同學(xué)們的邏輯思維能力。4.掌握帶多個(gè)變量的過(guò)程的把編寫、定義、調(diào)用、修改方法。 課 型 新授教學(xué)重點(diǎn)編寫帶多個(gè)變量的過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)編寫、調(diào)用帶多個(gè)變量的過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 圖形投影機(jī)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們都知道西游記中的孫悟空有一個(gè)威力無(wú)邊的如意金箍棒，它能隨意的變高、變粗、變大、變小。今天我們就來(lái)繪制這根可以隨意變化的金箍棒，你有什么辦法嗎？ 二、新授1.出示金箍棒1）需要帶幾個(gè)變量才能使金箍棒隨意變化？2.請(qǐng)你試著編寫帶變量的過(guò)程繪制金箍棒3.展示學(xué)生編寫的過(guò)程，說(shuō)明怎樣想的。To jgb :a :bRepeat 2fd :a rt 90 fd :b rt 90End金箍棒的長(zhǎng)和寬變化，所以設(shè)兩個(gè)變量:a為長(zhǎng)、:b為寬，就編寫出了這個(gè)過(guò)程。4.怎么調(diào)用這個(gè)過(guò)程？因?yàn)樵O(shè)了兩個(gè)變量，所以在調(diào)用時(shí)需要給兩個(gè)變量都賦值就可繪制出我想要的金箍棒。三、操作練習(xí)1.編寫帶變量的各過(guò)程，繪制金箍棒2、給金箍棒填上顏色3.改變數(shù)值大小，畫一根大一點(diǎn)的金箍棒4.展示繪圖過(guò)程四、提高練習(xí)編寫帶多個(gè)變量的畫任意正多邊形的過(guò)程五、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：畫如意金箍棒編寫帶變量的過(guò)程（二）To jgb :a :bRepeat 2fd :a rt 90 fd :b rt 90end附送：2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第19課帶變量的過(guò)程（第3課時(shí)）教案 北京版課 題編寫帶變量的過(guò)程（三）教學(xué)目標(biāo)1.初步了解模塊化程序設(shè)計(jì)的方法。2.能讀懂程序，學(xué)習(xí)賦值命令、鍵盤輸入命令、條件命令、停止命令和隨機(jī)函數(shù)命令。課 型 新授教學(xué)重點(diǎn)能讀懂程序，學(xué)習(xí)賦值命令、鍵盤輸入命令、條件命令、停止命令和隨機(jī)函數(shù)命令。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生初步了解選擇程序設(shè)計(jì)的思想和方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 圖形投影機(jī)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，你玩過(guò)猜數(shù)游戲嗎？今天老師帶你玩一次，請(qǐng)你猜40以內(nèi)的一個(gè)自然數(shù)，老師會(huì)給你提示，猜對(duì)的同學(xué)接著代替任老師組織。好，現(xiàn)在開始。沒有傾聽學(xué)生猜數(shù)新授二、學(xué)習(xí)新知1.請(qǐng)你打開猜數(shù)游戲.lgo，調(diào)用過(guò)程csh,觀察過(guò)程執(zhí)行過(guò)程中的變化2.這個(gè)游戲是怎樣實(shí)現(xiàn)的？ 請(qǐng)你打開編輯窗口，觀察編輯窗口有幾個(gè)過(guò)程？每個(gè)過(guò)程中有哪些命令是你不知道的？3.好，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)這些新的命令Random 隨機(jī)函數(shù)命令，它后面跟30，表示計(jì)算機(jī)會(huì)隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)1-30之間的自然數(shù)，如果想讓計(jì)算機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)1-40之間的自然數(shù)，random命令后面應(yīng)該是什么？Make為賦值命令Make “變量名 數(shù)據(jù)表示將數(shù)據(jù)賦值給指定的變量make “a randon 30 表示什么？Pr為打印輸出命令Pr 請(qǐng)你猜一個(gè)30以內(nèi)的自然數(shù)執(zhí)行命令的結(jié)果是什么？Read鍵盤輸入命令等你輸入你猜得數(shù) Type打字命令，打出后面的字Type 它是幾jieguo結(jié)果是什？ If then條件命令I(lǐng)f :b=0 then stop是什么意思？4.現(xiàn)在請(qǐng)你再讀程序，說(shuō)說(shuō)每個(gè)程序起什么作用？5.再讀每條命令，互相說(shuō)說(shuō)每條命令的執(zhí)行結(jié)果6.匯報(bào)理解結(jié)果打開過(guò)程，調(diào)用Edit觀察、記錄結(jié)果40將計(jì)算機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生的1-30之間的自然數(shù)賦值給”a屏幕上出現(xiàn)請(qǐng)你猜一個(gè)30以內(nèi)的自然數(shù) 屏幕上出現(xiàn)“它是幾”如果:b=0 則停止試說(shuō)同組說(shuō)鞏固提高三、課堂作業(yè)好，現(xiàn)在請(qǐng)你該寫過(guò)程，并執(zhí)行操作練習(xí)展示、評(píng)價(jià)作品四、展示、說(shuō)明過(guò)程展示說(shuō)明過(guò)程課堂小結(jié)五、你這節(jié)課有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)猜數(shù)游戲Random n 隨機(jī)函數(shù)命令Make “變量名 數(shù)據(jù)Pr 打印輸出命令Read鍵盤輸入命令Type 打字命令:b=0If <條件表達(dá)式>then命令條件命令 是stop 否下一條命令