2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第四單元《江南好》教案 蘇少版.doc

2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第四單元江南好教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo)感受民樂合奏江南好。優(yōu)美而又歡快的情緒和竹笛清脆明亮的音色。分辨江南好的樂曲機(jī)構(gòu)。背誦白居易的憶江南。重點(diǎn)感受合唱的聲音效果難點(diǎn)感受合唱的聲音效果關(guān)鍵聆聽感受教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一體化白板、課件、電腦學(xué)生準(zhǔn)備教材教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案（2）（5）（25）（3）導(dǎo)言復(fù)習(xí)歌曲 教師伴奏學(xué)生演唱。新授欣賞民樂合奏江南好。初聽，感受樂曲的情緒。師問：你能感覺出這是哪一地區(qū)風(fēng)格的樂曲嗎？生答：這是江南地區(qū)風(fēng)格的師：剛才我們欣賞的樂曲是民樂合奏江南好這是表現(xiàn)江南風(fēng)情的優(yōu)美樂曲，全曲分為兩個(gè)部分，現(xiàn)在，我們?cè)賮硇蕾p一遍，請(qǐng)你用自己的方式分辨出這兩個(gè)部分，并說一說這兩個(gè)部分音樂的情緒有什么不同？生：欣賞樂曲，用自己的方式分辨樂曲的兩個(gè)部分，（第一部分優(yōu)美，第二部分歡快）教師要求學(xué)生哼唱旋律（三段）比較不同。課堂小結(jié)學(xué)生演唱學(xué)生感受樂曲學(xué)生回答教師講解學(xué)生哼唱分辨出這兩個(gè)部分，并說一說這兩個(gè)部分音樂的情緒有什么不同？板書設(shè)計(jì)江南好教學(xué)反思 又是一個(gè)江南的絲竹音樂，又是同樣的民族樂器，學(xué)生能恰如其分的表現(xiàn)就更加美滿了。 附送：2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第四單元甜甜江南教案 蘇少版教學(xué)內(nèi)容：聽：“江南好”“歡樂的夜晚”“包粽子”唱：“憶江南”“采菱”第一課時(shí)憶江南教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱憶江南理解詞的意思，用明朗、贊美地形式進(jìn)行演唱。2、能對(duì)憶江南描寫的景象展開想象，陶冶愛美的情趣。3、欣賞江南好樂曲，感受音樂描述江南美好的景色。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、（課件）同學(xué)們這是那里景色？現(xiàn)在請(qǐng)大家聽賞一段音樂，聽完后請(qǐng)你們給這段音樂起個(gè)曲名。2、讓我們亨唱音樂，回想江南美好的風(fēng)景吧！3、讀讀憶江南這首詞，想想詞和我們觀賞的美景有什么區(qū)別？二、學(xué)唱憶江南1、介紹作者。（1）你知道這首詞的作者是誰嗎？你能為大家介紹一下白居易嗎？（讓學(xué)生自由說，可根據(jù)以前知道的或課前搜集到的資料知道多少就說多少。）（2）播放視頻資料“白居易簡(jiǎn)介”；小結(jié)：白居易是早期詞人中的佼佼者，所作對(duì)后世影響甚大。2、學(xué)唱歌曲（1）聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。（2）再回放一次，生輕輕跟唱。（3）老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。（4）全體跟琴正確地填唱歌詞。（5）談話、鼓勵(lì)當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜；（6）跟琴默唱旋律。（7）指優(yōu)秀生跟琴視唱。（8）指導(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。(9)全體跟琴唱歌（10）再讀這首詞，感受古人讀詩的風(fēng)格 。（11）跟琴學(xué)唱歌曲；歌曲處理。三、欣賞江南民歌1、“紫竹調(diào)”2、“茉莉花”3、“蘇州評(píng)彈”等四、小結(jié)第二課時(shí)欣賞包粽子歡樂的夜晚教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞包粽子歌曲，了解端午民俗，學(xué)習(xí)包粽子的動(dòng)作。2、感受歌曲，跟著歌曲做律動(dòng)。3、欣賞歡樂的夜晚（絲弦重奏）。教學(xué)過程一、了解端午民俗同學(xué)們：我們國(guó)家有哪些節(jié)日？這是什么？（課件）1、粽葉的選用：廣州人包粽子多用箬葉，選表面光滑軟韌的較好。汕頭人包粽子多用竹葉，粽子有竹葉的清香味，但要煮軟再用。上海等地采用每年大伏天從安徽黃山采下的箬葉，含有特殊的清香味，俗稱"徽州伏箬"。2、粽餡的調(diào)味：咸肉粽要先將新鮮的豬肉用少許味精、白糖、酒、鹽、生抽拌勻反復(fù)揉擦至調(diào)味品滲入豬肉再包。3、粽子的捆扎：豆沙粽不宜捆得太緊，防止米粒擠進(jìn)豆沙中，如果煮不透會(huì)出現(xiàn)夾生現(xiàn)象。咸肉粽如果用肥豬肉不宜扎緊、松緊適度即可。如果用瘦豬肉就要扎緊，因?yàn)槭萑馐炝艘院髸?huì)收縮，粽餡的肥汁會(huì)漏入水中，不能保持粽子的肥糯。粽的烹煮：煮粽子一定要水滾以后才落粽子，水要浸過粽面，待水重新滾起以后再用旺火煮3個(gè)小時(shí)左右即可。在煮粽過程中不要。4、添生水。要留意枧水粽不能和其它粽子一同煮。煮好以后趁熱取出。吃時(shí)打開粽葉，粽香噴鼻，入口油而不膩，糯而不粘，咸甜適中，香嫩鮮美是為上品。二、欣賞包粽子1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已了解了包粽子的制作，如我們邊唱著歌邊包粽子又是什么感覺呢？2、聽賞包粽子，歌曲告訴了我們什么？3、請(qǐng)大家跟著歌曲唱一唱；4、創(chuàng)編動(dòng)作，跟著歌曲進(jìn)行表演。三、欣賞歡樂的夜晚（絲弦重奏）1、同學(xué)們，我們已感受到了過端午節(jié)愉快的心情，如果是在節(jié)日的傍晚，吃著粽子觀賞著夜晚的情景，那又是什么心情呢？2、請(qǐng)大家聽賞一首樂曲歡樂的夜晚3、感受到時(shí)什么情緒？這樂曲是用什么樂器演奏的？演奏的形式又是什么？4、再欣賞一遍，請(qǐng)大家模仿一下樂器的演奏形式，感受歡快的心情。四、小結(jié)第三課時(shí)采 菱教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)歌曲的能力并了解與歌曲相關(guān)的音樂常識(shí)。3、利用音樂集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)及群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、歌曲的音樂表現(xiàn)。2.、歌曲的演唱處理。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲、導(dǎo)入新歌1、復(fù)習(xí)茉莉花這支歌，唱后請(qǐng)大家告訴我這是什么地方的歌曲。2、南、北方音樂特色有什么不同嗎？二、新授采 菱 1范唱今天我們學(xué)唱新歌的名字叫采菱。請(qǐng)大家聽我唱一遍，之后請(qǐng)告訴我（1）這是什么風(fēng)格的歌曲？（2）什么情緒？（3）采菱是在做什么？2介紹歌曲：這是一首用中國(guó)五聲音階創(chuàng)編的兒童歌曲。旋律有濃郁的江南風(fēng)格，抒發(fā)了水鄉(xiāng)孩子熱愛勞動(dòng)和對(duì)家鄉(xiāng)的依戀之情。3劃分樂句：（1）這是一首一段體的歌曲，由五個(gè)樂句組成。（2）這首歌曲里出現(xiàn)較多是什么音符？ （3）出現(xiàn)幾種形式的切分音。 4分小組識(shí)譜：（1）請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組視譜，每組一個(gè)樂句，用指位讀譜法。 （2）請(qǐng)各小組匯報(bào)視唱結(jié)果。 （3）各組唱的都不錯(cuò)，但每個(gè)同學(xué)只學(xué)唱了這支歌的一個(gè)樂句，下面按小組教唱。 （4）連唱全曲，注意唱名要清楚。 5學(xué)唱歌詞： （1）配樂朗誦 請(qǐng)大家跟著鋼琴，高位置、有語氣的朗誦歌詞。并展開聯(lián)想，進(jìn)入意境。（2）看到什么畫面？ （3）采菱的孩子在唱什么？我們來聽聽。6、 歌曲處理（1）第一、二樂句什么地方相同？（2）誰來唱唱第三樂句？ （3）他們用了兩種不同的方法演唱，哪種更適合歌曲的情趣？請(qǐng)大家體會(huì)一下。三、總結(jié)： 今天我們學(xué)唱了歌曲采菱，欣賞了歌曲洪湖水浪打浪，還復(fù)習(xí)了歌曲茉莉花。大家學(xué)習(xí)熱情很高。都能積極參與，通過集體合作創(chuàng)編演唱了采菱二聲部合唱。希望回家后，用自己喜歡的方式，把采菱表演給你的家人和朋友們聽。