2019-2020年蘇教版品德與社會六下《天有不測風(fēng)云》教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年蘇教版品德與社會六下天有不測風(fēng)云教學(xué)設(shè)計教材分析：天有不測風(fēng)云是蘇教中圖版品德與社會六年級下冊第二單元地球生病了中的第一課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對本主題的闡述：了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面，體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助的精神的可貴，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法 ，形成相應(yīng)的能力。這一課教材共安排了三個方面的內(nèi)容：“大自然的另一副面孔”、“天災(zāi)之中有人禍”、“天災(zāi)無情人有情”。課時安排：共2課時，本課為第1課時教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國常見的自然災(zāi)害，了解自己家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生自然災(zāi)害。2、了解幾種常見的自然災(zāi)害的危害性,破壞性,認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。3、了解中華民族扶危救難的光榮傳統(tǒng)，體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解我國常見的自然災(zāi)害和它所帶來的危害，體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。課前準(zhǔn)備：1多媒體課件2、學(xué)生搜集幾種常見的自然災(zāi)害的資料。（地震、洪澇、干旱、森林火災(zāi)、傳染病的名詞解釋及事例）教學(xué)過程預(yù)設(shè)：一、引入課題1、導(dǎo)語：剛剛經(jīng)歷了一個清明小長假，同學(xué)們有沒有出去踏青賞春？今天這節(jié)課我們首先跟隨攝像師的鏡頭一起去周游世界。（學(xué)生暢談）2、美嗎？但是，隨著工業(yè)文明的飛速發(fā)展，朗朗乾坤也不再到處都是草長鶯飛、鳥語花香的美景。大自然也常常會擺出另一副面孔。當(dāng)大自然的變化危害人類生產(chǎn)、生活時，就形成了自然災(zāi)害，給人類帶來了不測風(fēng)云。3、板書課題。天有不測風(fēng)云。老天常常會帶來那些不測風(fēng)云呢？請同學(xué)們首先自學(xué)課本4043頁。二、天災(zāi)無情了解常見的自然災(zāi)害1、通過學(xué)習(xí)課文，你知道常見的自然災(zāi)害有哪些？2、自然災(zāi)害的種類很多，通常可以分成五大類。3、這些種類繁多的自然災(zāi)害不僅給人類造成了巨大的財產(chǎn)損失，甚至嚴(yán)重威脅者人們生命的安全。（讀教材）下面就讓我們一起回顧近年來我們身邊發(fā)生的自然災(zāi)害。（1）【洪澇】播放視頻，洪澇災(zāi)害往往會引發(fā)一系列的地質(zhì)災(zāi)害，你發(fā)現(xiàn)了嗎？簡介中國易發(fā)洪澇災(zāi)害的地區(qū)（2）【地震】出示世界地震帶圖，隨機(jī)了解海嘯 （3）【臺風(fēng)暴風(fēng)】播放聲音，你們仿佛看到了什么？比臺風(fēng)暴風(fēng)更猛烈的是龍卷風(fēng)，時間不長，但破壞力極強(qiáng)。（4）【干旱】我國南方干旱程度較輕， 北方干旱程度較重。（5）【海嘯】森林火災(zāi)突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、撲救較為困難（6）【龍卷風(fēng)】它包括細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病。如鼠疫，非典，禽流感，瘋牛病等。（7）【冰雪寒潮】4、我們鹽城常常受到那些自然災(zāi)害的威脅？5、這真是天災(zāi)無情。（板書：天災(zāi) 無情）三、天災(zāi)無情人有情1、雖然古往今來，自然災(zāi)害此起彼伏，連續(xù)不斷，人類至今也未能走出“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”的陰影，但只要我們?yōu)那凹霸珙A(yù)防，災(zāi)后積極自救，就可以減少災(zāi)害損失，甚至天災(zāi)也可以成為一筆寶貴的財富。2、全國防災(zāi)減災(zāi)日。（5月12日）3、防震常識介紹。4、閱讀海灘小天使5、災(zāi)后自救互救。6、閱讀手拉手，心連心這真是一方有難八方支援，天災(zāi)無情（板書：人見 有愛）。四、總結(jié)升華課件播放短片自然災(zāi)害昨天有，今天有，明天還會有，但陽光總在風(fēng)雨后，人類從來沒有因?yàn)樘鞛?zāi)放棄對美好生活的追求。讓我們攜起手來，居安思危，防患未然，共同創(chuàng)造幸福美好的明天。附送：2019-2020年蘇教版品德與社會六下天有不測風(fēng)云教學(xué)設(shè)計5教材分析：天有不測風(fēng)云是蘇教版品德與社會六年級下冊第二單元地球生病了中的第二課。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對本主題的闡述：了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面，體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助的精神的可貴，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成相應(yīng)的能力。這一課教材共安排了三個方面的內(nèi)容：“大自然的另一副面孔”、“天災(zāi)之中有人禍”、“天災(zāi)無情人有情”。本節(jié)課是第一課時，安排了“大自然的另一幅面孔”的學(xué)習(xí)，“天災(zāi)之中有人禍”、“天災(zāi)無情人有情”為第二課時的主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度通過視頻資源及發(fā)生在身邊的一些故事，讓學(xué)生意識到大自然有不可抗拒的一面，自然災(zāi)害就發(fā)生在身邊，它的危害不容忽視；意識到自然災(zāi)難的無情，初步產(chǎn)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。2.行為與習(xí)慣幫助學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，在日常生活中，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的自覺意識。3.知識與技能能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，自主地參與到學(xué)習(xí)之中。4.過程與方法通過收集資料、交流資料、觀看視頻、圖片等活動，意識到自然災(zāi)害的可怕，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的緊迫性。學(xué)習(xí)者情況分析：六年級的學(xué)生，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對于地震、泥石流等自然災(zāi)害通過電視、網(wǎng)絡(luò)等已經(jīng)有了一些了解，但自然災(zāi)害帶給人類的經(jīng)濟(jì)、生活、生命的危害究竟有多大尚不清楚，僅憑課本中的文字資料學(xué)生根本不能深入了解。為了讓學(xué)生對自然災(zāi)害有全面具體的了解，課前可組織學(xué)生通過各種途徑（如：上網(wǎng)、查找工具書、咨詢家長）來查找資料。為了更深刻、具體地了解自然災(zāi)害的危害，教師借助自制課件，音頻、視頻、圖像、文字等資料，對課本內(nèi)容進(jìn)行重組，讓學(xué)生經(jīng)歷“知情意行”的學(xué)習(xí)過程，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在自主、探究的氛圍中對自然災(zāi)害的危害有一個全面的認(rèn)識，拓寬學(xué)習(xí)視野，了解自然災(zāi)害的危害性，逐步樹立壞境保護(hù)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：自然災(zāi)害對人類造成的危害。教學(xué)難點(diǎn)：自然災(zāi)害的種類。課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生通過查閱書籍、上網(wǎng)等方式，了解有關(guān)自然災(zāi)害的概況。并能選取自然災(zāi)害中的一種，做較為深入的資料搜集。2.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。教學(xué)過程設(shè)計與分析：教學(xué)過程設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析引入話題：1.了解大自然的美景。同學(xué)們，這是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍?，她裹著一層水藍(lán)色的外衣，是那么的美麗、迷人。春天，鳥語花香；夏天，麥浪翻滾；秋天，碩果累累；冬天，白雪皚皚?？粗@些美景，你想說些什么？2.感受大自然的另一副面孔。然而，大自然并不總是風(fēng)和日麗、和藹可親。她常常會擺出另一副面孔，有時狂風(fēng)大作，有時赤地千里，有時疾病流行，有時她會以迅雷不及掩耳之勢吞噬人類的財產(chǎn)以及生命?？粗@些，你又想說些什么呢？課件播放四季美景圖片。在音樂的渲染下，播放四季美麗的圖片，并讓學(xué)生談自己看到這些圖片后的體會，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，感受自然的美麗。課件播放部分自然災(zāi)害。通過圖片、視頻資源，展示洪災(zāi)、泥石流、疾病等自然災(zāi)害的危害，通過交流，初步建立自然災(zāi)害很可怕的影像。教學(xué)活動一1.了解唐山大地震造成的危害。讓我們把時光的焦距拉遠(yuǎn)、對準(zhǔn)在1976年7月28日夜晚。你看到了什么？想到了什么？這是發(fā)生在唐山的里氏7.8級地震，一夜之間，使24.2萬唐山人民失去了寶貴的生命，100多萬人受傷，4000多名孩子和他們的父母被分隔在生死兩端，永遠(yuǎn)不能相見。 2.了解汶川地震的毀滅性，再次感受地震的危害。江河在哭泣，大地在垂淚，然而，大自然并沒有因此而善罷甘休。讓我們再把目光聚焦在xx年5月12日，關(guān)注四川汶川。你看到了什么？全中國乃至全世界的人們都在吶喊：“汶川挺住、中國加油！”然而，沒有親身經(jīng)歷過地震的人，又怎知地震的可怕？這是一個中學(xué)生的震后日記，請一個同學(xué)來讀。談一談自己從這篇日記中了解到了什么？3.閱讀資料，理性認(rèn)識、分析世界各國的地震，體會地震的不可抗拒。閱讀資料：近40年來死亡人數(shù)過萬的大地震。從這份資料中你了解到了什么？課件播放唐山大地震視頻片段。這里播放的視頻來自電影唐山大地震，這段視頻清晰地展示了地震這一自然災(zāi)害的破壞性。學(xué)生看完視頻后交流印象最深刻的片段，感受曾經(jīng)發(fā)生在我國的那場歷史上罕見的大地震。課件出示唐山地震造成的危害。課件中一連串的數(shù)字資料讓學(xué)生真切地感受大地震的危害，感受到了地震這種自然災(zāi)害的不可抗拒。課件播放汶川地震中的一些圖片。撥動心靈深處的琴弦，體會災(zāi)害的毀滅性。課件播放背景音樂。在背景音樂的渲染下，一生激情朗課本中的“地震親歷”后全班交流自己的聽后感受，體會地震來得快、來得猛，深刻領(lǐng)會到地震這一自然災(zāi)害的毀滅性。學(xué)生自己讀教師發(fā)放的資料。在學(xué)生充分閱讀資料之后，組織學(xué)生自主交流讀后所得，感受地震這種自然災(zāi)害爆發(fā)的頻率極高，破壞性極強(qiáng)。這一教學(xué)活動的設(shè)計，以地震這一自然災(zāi)害為核心，通過圖片、音樂、視頻等影像資料，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從而實(shí)現(xiàn)“以點(diǎn)帶面”的課程設(shè)計思路（“點(diǎn)”指地震，“面”指其余的自然災(zāi)害），讓學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，整體實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。教學(xué)活動二1、簡單交流搜集到的日本地震情況的資料。播放海嘯視頻。2.關(guān)注其它自然災(zāi)害。學(xué)生交流有關(guān)資料。例如：火山爆發(fā)、天花、沙塵暴、赤潮、龍卷風(fēng)課件出示日本海嘯視頻。這樣設(shè)計，既可以讓學(xué)生感知海嘯這種自然災(zāi)害，同時借助學(xué)生課前搜集到的資料直觀感受日本海底地震造成的危害，還培養(yǎng)了學(xué)生看新聞、與家人一起關(guān)注世界新聞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生交流到沙塵暴、龍卷風(fēng)、赤潮這三種不太熟悉的自然災(zāi)害時，教師可播放相關(guān)圖片，讓學(xué)生真切感受這些自然災(zāi)害的特點(diǎn)，認(rèn)識大自然不可抗拒的一面。教學(xué)活動三1.了解自然災(zāi)害的種類，并采取小組合作的方法對發(fā)生在生活中的自然災(zāi)害進(jìn)行分類，了解各類自然災(zāi)害的特點(diǎn)。2.當(dāng)前，全球自然災(zāi)害每年使大約25萬人喪生，造成的物質(zhì)損失不計其數(shù)。亞洲是受惡劣氣候條件影響最為嚴(yán)重的地區(qū)，全球43%的自然災(zāi)害和80%的受災(zāi)人口都集中在這里?？磥恚匀粸?zāi)害是一個世界性的問題，是人類難以避免的。自然災(zāi)害離我們并不遙遠(yuǎn)，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生采用小組合作的學(xué)習(xí)方法，將自然災(zāi)害進(jìn)行分類之后選派代表在班內(nèi)交流，形成共同的觀點(diǎn)，感受自然災(zāi)害的種類之多，危害之大。這樣設(shè)計，運(yùn)用了自主合作探究學(xué)習(xí)這一教學(xué)策略。課件出示文字資料內(nèi)容，并對其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了顏色對比。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是讓學(xué)生從紅色的數(shù)據(jù)中感受到自然災(zāi)害的危害性，意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，并樹立保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)活動四1.了解發(fā)生在身邊的自然災(zāi)害：曼谷洪災(zāi)的相關(guān)內(nèi)容；xx年發(fā)生在西安市灞橋區(qū)的山體滑坡。2.同學(xué)們，看了上述例子，我們應(yīng)該清楚地意識到：保護(hù)環(huán)境并不是一句口號，必須落實(shí)到行動之中。身為小學(xué)生的我們，能做些什么呢？課件依次出示兩次自然災(zāi)害。兩次自然災(zāi)害就發(fā)生在我們的身邊。這樣設(shè)計，使學(xué)生認(rèn)識到了保護(hù)環(huán)境已經(jīng)不是一句口號，而應(yīng)該從生活中的點(diǎn)滴做起，落實(shí)到行動之中，只有這樣才能降低自然災(zāi)害發(fā)生的頻率。教學(xué)活動五布置小調(diào)查：通過查資料以及向家長或其他長輩調(diào)查，了解家鄉(xiāng)最常見的自然災(zāi)害是什么，同時了解是什么原因引起這些自然災(zāi)害的。課件出示作業(yè)內(nèi)容。板書設(shè)計：天有不測風(fēng)云地震：不到10秒 ； 3000人不到200人逃離 自 然 災(zāi)海嘯 火山爆發(fā) 害教學(xué)反思：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對本主題的闡述：了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然不可抗拒的一面，體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識。這一課教材共安排了三個方面的內(nèi)容：“大自然的另一副面孔”、“天災(zāi)之中有人禍”、“天災(zāi)無情人有情”。本課時為第一課時，只安排了“大自然的另一副面孔”的學(xué)習(xí)。目的是讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的可怕及不可抗拒，初步建立環(huán)境保護(hù)的意識。在這節(jié)課的教學(xué)中，自己認(rèn)為有這樣三個亮點(diǎn)。1.素材豐富、信息量大，視覺沖擊性強(qiáng)。例如：課堂上，我們能看到精彩紛呈的圖片，聽到悅耳、動聽、適合情境的音樂，看到與教材內(nèi)容相吻合的視頻資源。在這些資源的呈現(xiàn)直觀地展示了自然災(zāi)害帶給人類的危害，給孩子視覺、聽覺上造成了一定的沖擊，引起了情感的共鳴。2.體現(xiàn)了品德與社會學(xué)科以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)的課程設(shè)計理念。在這節(jié)課的預(yù)設(shè)中，我緊緊抓住地震這一個點(diǎn)進(jìn)行螺旋上升，層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感受地震的可怕。如：播放電影唐山大地震片段，配樂播放汶川地震圖片，配樂朗誦中學(xué)生的震后日記，再分析近40多年來死亡人數(shù)上萬的大地震資料，經(jīng)歷了從視頻、圖片到文字、數(shù)據(jù)的思維過程，對地震可怕地一面有如臨其境的感覺，對災(zāi)害的認(rèn)識由地震到海嘯、到火山爆發(fā)等，從而達(dá)到了推進(jìn)自然災(zāi)害這一個面的學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生認(rèn)識到自然災(zāi)害的種類多、危害大、不可抗拒。3.體現(xiàn)了自主合作探究學(xué)習(xí)方式的變革。從剛才的上課過程中，大家可以清楚地看到學(xué)生一直在媒體的引導(dǎo)下，進(jìn)行著積極地思維。學(xué)生資料的收集與整理、學(xué)習(xí)成果的展示與交流，從課外到課內(nèi)，信息搜集、處理、甄別的能力都有所提高，既落實(shí)了課堂教學(xué)目標(biāo)，又培養(yǎng)了學(xué)生信息素養(yǎng)的能力。反思本節(jié)課的教學(xué)，各種媒體的使用，信息的展示都是為課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，組織并運(yùn)用好各種媒體，有效地整合資源，做好前后傳承和延續(xù)是本節(jié)課的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用水平，使課堂教學(xué)效果更加顯著，更加精彩。教師個人簡介：省份陜西學(xué)校渭南市大荔縣紅樓小學(xué)姓名李小峰職稱小學(xué)高級電話13572373363郵箱407506639qq通訊地址陜西省渭南市大荔縣紅樓小學(xué)郵政編碼715100自我介紹我1995年參加工作以來，一直從事小學(xué)語文和品德與社會課的教學(xué)工作。潛心教研，多次承擔(dān)公開課、示范課活動。xx年4月，參加陜西省第二屆中青年教師課堂展示活動，觀摩課去年的樹獲二等獎；xx年11月，參加陜西省第六屆優(yōu)質(zhì)資源展示會，在課例展示環(huán)節(jié)中執(zhí)教天有不測風(fēng)云，榮獲一等獎。在各種活動中歷練并成長，是我孜孜不倦的追求目標(biāo)。