2019-2020年四年級語文下冊 小獅子愛爾莎 3教案 冀教版.doc
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2019-2020年四年級語文下冊 小獅子愛爾莎 3教案 冀教版.doc
2019-2020年四年級語文下冊 小獅子愛爾莎 3教案 冀教版
教
材
分
析
教
學(xué)
目
標
課時教案
書寫教案
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境
師生交流獅子的相關(guān)資料
二、展示目標:
1.正確流利的朗讀課文。
2.掌握12要求會寫的字,理解“粗糙、茂密、吮吸、戀戀不舍”等詞語的意思
三、自學(xué)指導(dǎo):
(1)自己認真讀課文,讀準字音,爭取把課文讀正確、流利。
(2)標出自然段,劃出生字生詞,并聯(lián)系上下文或查字典等理解生詞。
(3)自己有哪些不懂的地方,記下來,準備和同學(xué)討論。
(4)想一想這篇課文主要寫了什么事?
四、自學(xué)文本。要注意自學(xué)指導(dǎo)。
五、交流研討:
1.與同桌討論說說你都學(xué)會了些什么?(包括生字、新詞以及對課文的理解。)
2.班級交流自學(xué)收獲。
3.指名讀課文,注意要讀正確流利。學(xué)生評價。
4.認讀生字詞,看誰讀的準??梢蚤_火車式讀,也可以指名讀。
5.這篇課文主要寫了什么事?
[感悟點] :體會“我”和小獅子愛爾莎之間深厚感情
六、質(zhì)疑答疑:你還有哪些不明白的請你提出來。
七、專項訓(xùn)練:
1.形近字組詞:
縫( )肝( )配( )滴( )
鋒( )脾( )醉( )商( ?。?
剖( ?。┗ā? )戀( )舍( ?。?
倍( )骨( ?。n( ?。仯? )
傍( )蔽( ?。?
旁( ?。┍祝? )
2.用自己的話說一說小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性。
八、課堂小結(jié):這節(jié)課你有什么收獲?
第二課時
一、 激情引入:
接著學(xué)習(xí)《小獅子愛爾莎》
二、展示目標:
1.了解小獅子愛爾莎的生活習(xí)性,感受“我”和愛爾莎之間的深厚感情。
2.理清課文的敘述順序。
三、自學(xué)指導(dǎo):
認真讀課文,你從課文哪些地方感受到“我”和愛爾莎之間的深厚感情。畫出有關(guān)語句及重點詞語,并在書的空白處寫出自己的想法和見解。
四、自學(xué)文本。教師巡視,個別指導(dǎo)。
五、交流研討:
1.“它一刻也不離開我,晚上……把我舔醒?!薄皬囊豢桃膊浑x開”、“一起睡”、“舔”這些詞語,可以體會到小獅子和“我”之間已經(jīng)有了感情,我也接受了它對我的感情。
2.“它看見我蹲在河邊,就故意……十分高興地和我開玩笑?!薄肮室鈸潋v”、“撲到”等詞語,寫出了小獅子的頑皮,從“高興”、“開玩笑”等詞語,可以體會到“我”對小獅子的喜歡,說明我們已經(jīng)建立了一定的感情。
3.“我大聲呼喊……愛爾莎一口氣把它趕出很遠很遠。這句話中的“拋來”、“勇敢”、“搏斗”、“趕出”等詞語表現(xiàn)了愛爾莎的勇敢,從這句話的描述中,也流露出了“我”對小獅子的感激之情。
4.“我又高興又難過地接待了它,并且它又送回了大自然?!薄拔摇备吲d是因為又看到了朝夕相處的愛爾莎,感到親切和喜悅;看到它幾次餓著肚子回來,很心疼,內(nèi)心有一種說不出的滋味,所以“我”感到難過。
六、質(zhì)疑答疑:說說你還有什么不明白的?
七、專項訓(xùn)練:
1.我和小獅子之間是一種怎樣的感情?可抓住有關(guān)語句來說一說。
八、課堂小結(jié):這節(jié)課你有哪些收獲?
九、綜合訓(xùn)練:
1.看拼音寫詞語:
Feng xi gan dan xiang zhao fen pen
( ) ( )( )
bang wan Pi wei yin bi pao kai
( )( )( )( )
jie pou hua dao lianlian bu she
( )( ) ( )
2.把你喜歡的詞語或句子寫入你的本子里。
第一課時 授課時間 年 月 日
創(chuàng)設(shè)情境
展示目標
自學(xué)指導(dǎo)
自學(xué)文本
交流研討
質(zhì)疑答疑
專項訓(xùn)練
課堂小結(jié)
第二課時 授課時間 年 月 日
情景引入
展示目標
自學(xué)指導(dǎo)
自學(xué)文本
交流研討
質(zhì)疑答疑
專項訓(xùn)練
課堂小結(jié)
綜合訓(xùn)練
教
學(xué)
反
思
教學(xué)目標
授課內(nèi)容
授課時間
年 月 日
附送:
2019-2020年四年級語文下冊 小獅子愛爾莎2教案 語文S版
教學(xué)目標:
1、會寫8個生字,會認12個生字;正確讀寫“巖石縫、撫摸、葡萄糖、飲料、鐘頭、路程、教訓(xùn)、選擇、實驗、資源”等詞語。
2、通過有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
3、了解愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性,體會“我“和愛爾莎的親密關(guān)系。
4、理清課文的敘述順序。
重點難點:
1、了解愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性,體會“我“和愛爾莎的親密關(guān)系。
2、理清課文的敘述順序。
3、明白“我”把小獅子送回大自然的原因。
準備:
課前布置學(xué)生查找有關(guān)獅子的資料。
課件。
第一課時
教學(xué)過程:
一、解析課題,激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?說說你所喜歡的小動物。
2、本文寫“我”喜歡的小獅子,請你談?wù)勀銓Κ{子的了解。
3、交代任務(wù)。學(xué)習(xí)這一課,先要看看作者眼中的愛爾莎是什么樣子的,再看作者又是如何表達自己的情感的。
二、列出自學(xué)提綱,引導(dǎo)自學(xué)、反饋。
1、回憶自學(xué)要求。
A、讀生字,注意字音、偏旁、筆畫、字形。
B、讀生詞,熟讀記憶,不理解的詞要查閱工具書。
C、讀課文,標出自然段,讀準字音。
D、再讀課文,找出不理解的地方,質(zhì)疑訓(xùn)練。
2、學(xué)生按要求自學(xué),教師檢查巡視,進行個別指導(dǎo)。
3、自學(xué)反饋。
A、讀生字,說說哪些容易讀錯,找出來,加強練習(xí)。
B、讀讀生字,找找哪些字形容易寫錯,找出來,重點指導(dǎo)。
C、讀讀生詞,有哪些詞不理解,先從字典里查查詞義。
撲騰:游泳時用四肢打水。
寬恕:寬容、饒恕。
九霄云外:課文指把怒氣拋到很遠的地方,消失得無影無蹤。
戀戀不舍:形容極其喜愛,舍不得離開。
垂頭喪氣:形容因失敗或不順利而精神不振,意志消沉的樣子。
和睦相處:相處在一起很友好,和氣,不爭鬧。
獸性:野獸野蠻和殘忍的本性。
三、初讀課文,了解內(nèi)容,初步感知課文情感。
1、自由讀課文,讀準生字的讀音,正確地朗讀。
2、邊讀邊思考每個自然段的主要內(nèi)容。
3、分組討論每個自然段的主內(nèi)容。
4、討論后歸納。
5、課文圍繞“我”馴養(yǎng)小獅子愛爾莎又把它還給大自然這件事,寫了哪幾步?(抱回、照料——生活習(xí)性及建立情感——放回大自然。)
6、將全文內(nèi)容按上述順序歸納,用“先……再……然后”訓(xùn)練說話。
7、質(zhì)疑歸納。
A、分組提出問題,組內(nèi)解決,解決不了的在全班提出。
B、全班質(zhì)疑歸納:小獅子愛爾莎有哪些特點?“我”又是怎樣和它建立感情的?“我”為什么要把它放回大自然?哪些詞句體現(xiàn)了我們的感情?
第二課時
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)。
1、回憶上節(jié)課內(nèi)容。說說本文寫了件什么事。
2、邊默讀課文邊思考:本文圍繞著小獅子愛爾莎寫了哪三方面的內(nèi)容?(出生——成長——回歸大自然)
3、今天,我們就從這三方面入手學(xué)習(xí)這篇課文,特別是了解“我”和小獅子的深厚感情。
二、按順序?qū)W習(xí),理解內(nèi)容,體會情感
出生:
1、讀讀第1段,用橫線畫出寫小獅子的句子,先讀一讀,再完成填空:
這是一只()的小獅子。
2、用橫線畫出“我”和小獅子初步建立情感的句子,先讀一讀,再次完成上面的填空。
3、有感情地讀一讀這些句子。
成長:
1、讀讀第2自然段,說說這個段的主要內(nèi)容。
2、請用最簡單的詞概括小獅子的特點。
3、用自己的話說說小獅子頑皮體現(xiàn)在哪里?
4、有感情地朗讀。
5、總結(jié)這一段的學(xué)法:
讀,概括主要內(nèi)容
概,用精練詞語概括。
說,進行說話訓(xùn)練。
讀,有感情地朗讀。
6、反饋。
第3段:勇敢——犀牛非常兇猛,愛爾莎卻和它搏斗并趕走了它,保護了“我”。
第4段:溫順——它開始換牙的時候,像孩子一樣張開嘴給我看,還撒嬌似的吮著“我”的大拇指,溫順可愛。
第5段:馴服——它夜間闖入驢群,被“我”教訓(xùn)時的表現(xiàn)可看出它的馴服。
小獅子的性格特點:頑皮、勇敢、溫順、馴服。
7、哪些語句可以看出小獅子已和“我”建立了深厚的感情,先讀一讀,再仔細地體會。
8、有感情地朗讀,同學(xué)之間互相評讀。
回歸大自然:
1、默讀這一部分課文,全班討論質(zhì)疑的內(nèi)容——“我”為什么要把愛爾莎送回大自然?
2、全班討論。
3、討論歸納。
A、我真正深愛它,讓它自己去生活。
B、試驗由人撫養(yǎng)并帶有人氣味的獅子,能否在大自然中生存。
4、說話訓(xùn)練:用“因為……所以……“來回答“我”為什么要送小獅子回大自然。
5、在送回小獅子的過程中,哪些語句可以看出“我”和愛爾莎的深厚感情?
6、指導(dǎo)理解感悟。
A、“我摟住他的脖子,吻著它;它好象也覺察到什么似的,用它那光滑的身子一個勁兒蹭我。”
這句話具體寫出了“我”送愛爾莎回大自然時表現(xiàn)出的難舍難分的情態(tài)。
B、“愛爾莎和我一起生活了三年。最后分別的時候,我感到莫大的痛苦。”這兩句話寫出了“我”和愛爾莎分別時的心情。
C、有感情地朗讀這幾句話,集體評議。
D、讀后,說說你有什么感受?學(xué)生自由發(fā)言,用一句話表達自己的情感。
三、有感情地朗讀全文。
板書:
出生:撫摸喂一刻不離
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28、小獅子愛爾莎 成長:頑皮、勇敢、溫順、馴服 愛動物 愛自然
| 回歸:莫大痛苦、戀戀不舍