2019年三年級英語上冊 Module 3 Point to the door導(dǎo)學(xué)案 外研版(三起).doc

2019年三年級英語上冊 Module 3 Point tothe door導(dǎo)學(xué)案 外研版(三起)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說、會認(rèn)、會拼讀單詞并知道詞義。2、會聽懂、會說交際用語，并能用來進(jìn)行會話。3、會用“point to”句型說句子。4、培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)的話題感興趣，樂于參與討論。教學(xué)重、難點：1、學(xué)習(xí)單詞的拼讀方法；2、會用本課的交際用語來進(jìn)行會話。課時安排：4課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞及Unit1中的活動1、2 教學(xué)過程：一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（一）、導(dǎo)入：（3分鐘）（1）、英文歌曲GOOD MORNING ,SAM導(dǎo)入新課。（2）讀出下列單詞并說出漢語意思：hello hi you I （二)、教師教準(zhǔn)（15分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元單詞： point to the door sit bird down stand up window blackbord tweet（2）引導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元:listen ,point and find “point to”二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（8分鐘）1、師生共同表演listen ,point and find “point to”2、以小組為單位，組長當(dāng)老師，其它當(dāng)學(xué)生表演listen ,point and find “point to”3、組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競爭準(zhǔn)備四、展示提升（5分鐘）班內(nèi)小組表演活動2，評出優(yōu)秀小組。五、檢測評價（3分鐘）1、讀出下列單詞并寫出漢語：down stand up window blackbord tweetpoint to the door sit bird 六、堂清拓展：（2分鐘）1、把下列按正確順序排列單詞 inwwdo tsnda pntoi wdon oernonaft brdi教后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)Unit1中3 listen and say 和 4 Practise教學(xué)過程：一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（一）、導(dǎo)入：（3分鐘）（1）師生共同對話Unit1中活動2（2）說出下列漢語的英語：指 向 門 坐 向下 站 窗戶（二）、預(yù)習(xí)自學(xué)：（8分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元單詞： desk chair （2）學(xué)生自學(xué)活動3 listen and say 和 活動4 Practise（三)、教師教準(zhǔn)（3分鐘）二、自主模仿：（6分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（5分鐘） 出示單詞 door window 讓學(xué)生練習(xí)句型“point to ”四、展示提升（5分鐘） 出示單詞 desk chair blackboard door window 讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)句型“point to ”評出優(yōu)秀個人。五、檢測評價（5分鐘）1、用下列單詞練習(xí)句型“point to ”desk chair blackboard door window 六、堂清拓展：（10分鐘）1、說一說(1)、自我介紹時說：(2)、早晨和別人打招呼時說：(3) 、問候別人時說：(4) 、與別人道別時說：（5）、指向窗戶時說：教后反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞及Unit2中活動1、2教學(xué)過程：一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（一）、導(dǎo)入：（5分鐘）（1） 唱字母歌（2）讀出下列單詞并說出漢語意思：point to the door sit bird morningdown stand up window black blackbord tweet （二）、預(yù)習(xí)自學(xué)：（7分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元單詞： desk chair（2）學(xué)生自學(xué): Unit2中活動1、2（三)、教師教準(zhǔn)（5分鐘）二、自主模仿：（5分鐘左右）1、聽錄音。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（8分鐘）1、師生共同表演：老師指教室內(nèi)的物品，用句型“point to ”說英語。2、以小組為單位，組長當(dāng)老師，其它當(dāng)學(xué)生表演說指教室內(nèi)物品3、組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競爭準(zhǔn)備四、展示提升（5分鐘）班內(nèi)小組表演活動2，評出優(yōu)秀小組。五、檢測評價（2分鐘）說出下列單詞：指向 門 鳥 好 你向下 窗戶 早晨 桌子 椅子六、堂清拓展：（3分鐘）在下列字母中圈出學(xué)過的單詞。t h e f f d o o r o p h s i t j l i b i r d y m o r n i n g d o w n i u g u p w i n d o w 教后反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)Unit2中活動3、4、5、6教學(xué)過程：一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（一）、導(dǎo)入：（3分鐘）（1）指向 門 鳥 好 你早晨 桌子 椅子 向下 窗戶 （二）、預(yù)習(xí)自學(xué)：（7分鐘）（1）、學(xué)生自學(xué)Unit2中活動3、4、5、6（三)、教師教準(zhǔn)（3分鐘）（1）、學(xué)習(xí)Unit2中活動3，老師說，學(xué)生選擇。小組內(nèi)學(xué)生互相指說。二、自主模仿：（5分鐘左右）1、跟錄音讀及聽英語歌。 2、跟教師唱。3、小組內(nèi)學(xué)唱英語歌 PLEASE STAND UP 三、合作演練（7分鐘） 1、根據(jù)教室內(nèi)的物品 door desk window chair 讓學(xué)生演練Unit2中活動5 Play the game .Look and do四、展示提升（5分鐘） 1、 出示單詞 desk chair blackboard door window 讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)句型“point to ”評出優(yōu)秀個人。 2、小組比賽唱英語歌。五、檢測評價（3分鐘）1、填空 Pit wido car do st sad2、用下列單詞練習(xí)句型“point to ”desk chair blackboard door window 六、堂清拓展：（8分鐘）1、把下列句子寫下來，注意大小寫和標(biāo)點(1)、 How are you , Sam? (2)、Good morning ! (3) 、Point to the desk . (4) 、Stand up . 2、補全對話(1)、Hi ！ (2)、How are you ? (3) 、Im fine .And how are you ? 教后反思：三年級英語（上）師生共用導(dǎo)學(xué)稿課題：Module 4 Its red!課型：新授課 執(zhí)筆：李曉 審稿人：韓?；?教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說、會認(rèn)、會拼讀單詞并知道詞義。2、會聽懂、會說交際用語，并能用來進(jìn)行會話。3、會用“Its ”句型說句子。4、培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)的話題感興趣，樂于參加討論。教學(xué)重、難點：1、學(xué)習(xí)單詞的拼讀方法；2、會用本課的交際用語來進(jìn)行會話。課時安排：4課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 的單詞及課文第一項。一、 導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（13分鐘左右）（一）熱身活動：（3分鐘）1、復(fù)習(xí)字母：H Y L F W R K E S U B l h y w r f e s u b k （二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘） 1、預(yù)習(xí)Unit 1 的“Listen,point and say”。2、學(xué)生自學(xué)本單元單詞。it its red look wow yellow blue（三）教師教準(zhǔn)（5分鐘）二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（10分鐘）1、根據(jù)實物問顏色，學(xué)生回答。師：What colour is ?生：Its .2、組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競爭準(zhǔn)備。四、展示提升（5分鐘）方法：朗讀、對話、表演、背誦； 形式：小組內(nèi)、全班；五、檢測評價（5分鐘）1、口語檢測。2、翻譯它 它是 紅色的 看呀，哇 黃色的 藍(lán)色的第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)Unit1 的第二、三、四項。教學(xué)過程：一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（13分鐘左右）（一）導(dǎo)入：（3分鐘）1、復(fù)習(xí)單詞。2、師說漢語，生說英語。它是紅色的。 它是黃色的。 它是藍(lán)色的。 （二）預(yù)習(xí)自學(xué)第二項 Listen,point and find“ Its ”（10分鐘）1自學(xué)Listen ,point and and find“ Its ”. 2、學(xué)生自學(xué)本單元單詞。 a chameleon my panda now green black3、教師教準(zhǔn)（5分鐘）二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 重點指導(dǎo)：Im a chameleon . Im a panda .Now its red , blue, green and yellow . 3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（10分鐘）1、根據(jù)實物問顏色，學(xué)生回答。師：What colour is ?生：Its .2、結(jié)合第三項、第四項進(jìn)一步熟悉顏色。3、組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競爭準(zhǔn)備。四、展示提升（5分鐘）方法：朗讀、對話、表演、背誦； 形式：小組內(nèi)、全班；五、檢測評價（5分鐘） 1、寫出下列單詞的漢語意思。 a（ ） chameleon（ ） my （ ）now（ ） panda （ ） green （ ）black（ ）2、找出不同類的一項。（ ）1、A、red B、you C、I（ ）2、A、your B、my C、panda（ ）3、A、yellow B、window C、blue（ ）4、A、is B、door C、desk 第三課時教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)Unit 2 的單詞和第一項活動。教學(xué)過程：一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（13分鐘左右）（一）導(dǎo)入：（3分鐘）復(fù)習(xí)單詞：（師說漢語，生說英語。）紅色的 藍(lán)色的 綠色的 黑色的 鳥 課桌 椅子（二）預(yù)習(xí)自學(xué)第二項 Listen,point and say（5分鐘）1自學(xué)Listen,point and say 2、學(xué)生自學(xué)本單元單詞: d og cat cap （三）教師教準(zhǔn)（5分鐘）二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（10分鐘）一只紅色的貓 A red cat .一只綠色的鳥一張黃色的課桌一頂藍(lán)色的帽子 2、組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競爭準(zhǔn)備。四、展示提升（5分鐘）方法：朗讀、對話、表演、背誦； 形式：小組內(nèi)、全班；五、檢測評價（5分鐘）1、口語檢測。2、連一連。A、my 1、帽子B、yellow 2、我的C、black 3、黃色的D、cap 4、綠色的E、green 5、黑色的第四課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)Unit 2 的第二、三、四項。一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（13分鐘左右）（一）導(dǎo)入：（3分鐘）復(fù)習(xí)單詞：（師說漢語，生說英語。）它是 看 紅色的 藍(lán)色的 貓 現(xiàn)在 綠色的 黑色的 帽子 狗（二）預(yù)習(xí)自學(xué)第二項 Listen,point and say（10分鐘）1、自學(xué)Listen,point and say 。 2、教師教準(zhǔn)二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（10分鐘）1、黑板上貼上圖片。練習(xí)對話。Its a black dog . Now its a blue dog . 2、結(jié)合P24-P25的小游戲，繼續(xù)練習(xí)句型。Its a （ ）（ ） .3、組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競爭準(zhǔn)備。四、展示提升（5分鐘）方法：朗讀、對話、表演、背誦； 形式：小組內(nèi)、全班；五、檢測評價（5分鐘）（ ）1、小紅畫了一把綠色的椅子，她應(yīng)該說:A、 Its a red chair . B、Its a green chair .（ ）2、老師讓你指向紅色的貓，她應(yīng)該說:A、 Point to the red cat . B、 Point to the red cap .（ ）3、帽子是藍(lán)色的，你應(yīng)該說:A、The cap is blue . B、The cap is black .教學(xué)反思：附送：2019年三年級英語上冊 Module 3 Places and activities教案 滬教牛津版Language focus:Using the key words in contextEg. boat ,balloon, flower, kite magpie ,silverUsing adjectives to identify the colourrs of objectse.g. Its red.Using imperatives to give simple instructionsUsing wh-questions to find out the colours of objects.e.g., What colour is it?Materials:Students Book 3A , pp.34 and 35Cassette 3AFlashcards (boat, balloon kite , flower, magpie)A picture of a parkWarming up 1.Play a guessing game , white and red is _; red and yellow is _ Yellow and blue is _; blue and red is _ White and black is _; red and green is _Pre-task preparations:1. Display some colours and ask the students:T: What colour is it? Its yellow What colour is it? Its green. What colur is it? Its black. What colour is it? Its orange. What colour is it? Its blue. What colour is it? Its white.T: Colours always around our live or natural world Today we will learn the new lesson: Module 3 Unit 3 < In the park>T: Look ! Its a fine day. Alice and her friends are in the park. There are something in the park. What can you see?S1: I see a boat . S:2 I see a kite . I see a While-task proceduresActivit1Boat:T: (show the card for boat).Boat .B-O-A-T. Boat.Ss: Boat. B-O-A-T. Boat. T :Look at the . 板書 (Look at the boat.)T: What colour is it? 板書S: Its . 板書(Its red)T: Yes, its a /an . 板書( Its a red boat.)T: Do you like the boat? S: Yes, I do.Kite :T: (show the card for kitet).Kite . K_I-T-ET: Whats this ?S: Its a kite.Ss: Kite. K-I-T-E.T: Look at the kiteT What colour is it?S: Its orange.T: Its an orange kite.T: Can you fly a kite?Flower：T: (show the card for flower).Flower. F-L-O-W-E-RT: It this a flower?S: Yes, Its a flower. Ss: Flower. F-L-O-W-E-R.FlowerT: Look at the flower? What colour is it?S: Its yellow.T: Yes, its a _.(encourage students say orange kite.)Activity 2T: OK. Open your English book and turn page 34. Today we will learn M3Us In the park.T: Listen and read.Activity 3Balloon:T: I have a balloon.T: (show the card for balloon) Balloon. B-A-L-L-O-O-N.Ss :Balloon. B-A-L-L-O-O-N.( pay attention to the sound of balloon.)T: Can you ask and answer like this pattern with your partner?Ss: Look at the balloon. Ss: What colour is it? Ss: Its blue. Ss: Its a blue balloon. T: Touch it . Its smooth and soft.Magpie:T: Look at this bird .Do you know its name? Its a magpie Look at the magpie ,what colour is it? S: Its black and white.T: What can it do? S: It can fly in the sky.T: Can you say some thing about the magpie.robotT: Look at the robot What colour is it? Its silver Yes, Its a silver robotT: Who can say some something with the silver robotFlower：T: Look at the flower? What colour is it?S: Its pink.T: Choose one of these things , and say some thing like this pattern with you partner .Have the students practice the dialogue in Look and say in pairs. Then invite several pairs to act it out in front of the class. Look at the What colour is it? It is.T: Good job. Please make a new rhyme like this pattern.( Show the screen for the rhyme) Balloon, balloon, balloon Look at the balloon What colour is it? Its blue,blue,blue. Its a blue balloonPost task Activity1T: Well done ! Now Ill invite you to sing a song < The rainbow>Activity2T: Play a remember game.T: Please match the colour and the item. Boat yellow and pink Flower black and white Blloon silver Kite red Magpie pink Robot. blueListen a passageActivity3Listen a passage .Look and listen Today is Sunday . Its sunny. The sun is shining. It is yellow. The sky is blue. Alice and Danny go to the park. They see some trees and flowers. The trees are green . The flowers are pink. They also see a red boat, a swing and a slide. The kite is yellow and pink . They play with the kite. They are happy. What a wonderful day it is!( )1. Today is _. A. rainy day B. cloudy . sunny day( ) 2.The sky is _. A. gray B. blue C. white( )3.They see some trees and flowers. The flowers are_. A. red B. violet C. pink( )4.They can see a _ boat. A. purple B. red C. blue( )5. Alice and Danny are_. A. tired B. sad C, happyActivity4 T: Good job. I will invite you to enjoy a wonderful song<What a wonderful day> And listen carefully, what colour can you hear?Listen ,enjoy and write:What a wonderful world( 精彩的世界)I see _of green, _roses tooI see them bloom for me and youAnd I think to myself, what a wonderful worldI see skies of _and clouds of _The bright blessed day and the dark sacred nightAnd I think to myself, what a wonderful worldThe colours of the_, so pretty in the _Are also on the faces of _going byI see friends shaking hands, saying "How do you do?"Theyre really saying "I love you"I hear _crying, I watch them growTheyll learn much more than Ill ever knowAnd I think to myself, what a wonderful world T: What a wonderful world. So we should love our life, love the wonderful world. Please read after me: We love our life, we love our wonderful world.!每個環(huán)節(jié)的銜接要比較自然，貼卻，環(huán)環(huán)相扣。