2019年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第9課《螃蟹歌》教案 湘藝版.doc

2019年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第9課《螃蟹歌》教案 湘藝版 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)體驗(yàn)歌曲中歡快詼諧的情緒，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)民族歌曲的興趣。 2、用聆聽(tīng)、模仿來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，能夠運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱，感受歌曲的詼諧的情緒。 3、運(yùn)用良好的歌唱狀態(tài)，準(zhǔn)確的按著節(jié)奏演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、運(yùn)用良好的歌唱狀態(tài) 2、能夠背唱歌曲并且自由表演 教學(xué)重點(diǎn)： 1、運(yùn)用四川方言來(lái)演唱 2、學(xué)生自主編創(chuàng)表演 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 1、 出示謎語(yǔ)：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞。生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡泡吐。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么小動(dòng)物？（螃蟹） 2、螃蟹走路的姿勢(shì)是什么樣的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？ 3、簡(jiǎn)介螃蟹，看看螃蟹的圖片。 二、我們剛才看了，也說(shuō)了螃蟹的樣子，但是如果螃蟹遇到了一個(gè)調(diào)皮的小男孩他們發(fā)生了什么故事呢？現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。欣賞《螃蟹歌》。 學(xué)唱歌曲 1、第一遍聽(tīng)賞：講述了一個(gè)怎樣的故事？（詼諧活潑有趣） 2、第二遍聽(tīng)賞：提出問(wèn)題這首歌曲的情緒是怎樣的？ 3、第三遍欣賞：說(shuō)說(shuō)歌曲為什么聽(tīng)起來(lái)這么有趣，你覺(jué)得哪些地方唱起來(lái)有趣？（可輕聲跟唱） 4、第四遍欣賞：歌曲的歌詞有些字音和咱們的普通話的字音不同，看同學(xué)們能聽(tīng)出哪些明顯不一樣的字音。（可輕聲跟唱） （1）聽(tīng)后學(xué)生說(shuō)不同字的讀音 （2）蟹（hai）;哥(guo);腳(juo);個(gè)(guo);硬(en)；殼（kuo）;橫(hun)教同學(xué)讀.（讀不準(zhǔn)的音用卡片標(biāo)注） 3、教師用四川方言按節(jié)奏讀歌詞 （1）教師用四川方言有節(jié)奏的帶讀第一段歌詞。 （2）齊讀第二段和第三段歌詞。 4、再次聽(tīng)范唱，學(xué)生可輕聲跟唱。 5、教唱歌曲：（兩次唱） （1）第一段：教師彈一句旋律，學(xué)生自己把歌詞填進(jìn)去，教師隨時(shí)指出錯(cuò)誤的地方并反復(fù)演唱，加深記憶。 （2）第二段：同學(xué)先自己唱，教師隨時(shí)糾正 （3）第三段：自己齊唱，隨時(shí)糾正 三、創(chuàng)編表演 1、學(xué)生和老師共同為三段歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。 2、根據(jù)動(dòng)作尋找能夠背唱的小組或者個(gè)人。 3、學(xué)生展示表演，同學(xué)們?cè)u(píng)選表演最好的小組。 （七）、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四川歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲的幽默歡快的情緒，并用四川方言演唱，同時(shí)為歌曲創(chuàng)編的動(dòng)作也很精彩，課后同學(xué)們學(xué)習(xí)一下各自家鄉(xiāng)的歌曲，下節(jié)課我們大家來(lái)課堂上比一比，看誰(shuí)的家鄉(xiāng)歌曲最好聽(tīng)。 下課。 附送： 2019年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《報(bào)春》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 1、用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，并通過(guò)動(dòng)作表示三拍子。讀、聽(tīng)、唱結(jié)合，讓學(xué)生在吟唱中體會(huì)春天的情趣。 2、欣賞《杜鵑圓舞曲》，熟悉作品的旋律，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的音樂(lè)想象。 3、體驗(yàn)春天帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、維護(hù)大自然的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)： 感受三拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨手風(fēng)琴的音色，感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲。 2、教學(xué)難點(diǎn)： 感受樂(lè)曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、找春天 　　學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《小燕子》邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室。 　　師：這首歌唱了哪個(gè)季節(jié)？ 　　生：春天。 師：出示圖片 畫中是什么季節(jié)？你從哪里得知是春天呢？你喜不喜歡這樣的景色？你們喜歡春天嗎? 為什么？你們說(shuō)一說(shuō)你們心目中的春天。 　　師：你們心目中的春天可真美??！是啊，春天柳樹(shù)綠了，燕子飛回來(lái)了，小草偷偷地鉆出來(lái)了，快聽(tīng)！是誰(shuí)又在報(bào)春呢？ 　　教師出示前兩小節(jié)詞譜模仿布谷鳥的叫聲，讓學(xué)生了解布谷鳥是春天的使者，也叫它報(bào)春鳥。 　　師邊唱邊彈：布谷！布谷！ 　　師：誰(shuí)能模仿？ 生模仿，教師指導(dǎo)用斷音的演唱方法和空拍的正確演唱。 【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟悉的生活入手，引出春天、布谷，在布谷叫聲的模仿中，解決難點(diǎn)。 二、唱春天 （一）讀譜知識(shí):3／4拍及強(qiáng)弱規(guī)律 　　1、同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)2／4拍，現(xiàn)在大家看看《報(bào)春》這首曲子的拍號(hào)，板書：3／4拍含義 　　2、請(qǐng)同學(xué)們自己根據(jù)2／4拍的知識(shí)得出3／4拍讀法和含義 　　教師鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并用鼓勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生。 　　3、教師講解3／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。第一拍拍手、第二三拍拍腿。還能用什么方法表現(xiàn)？ （二）歌曲新授 　　1、教師聲情并茂地范唱 　　邊唱邊帶領(lǐng)學(xué)生用不同動(dòng)作表現(xiàn)3／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律 　　2、多媒體播放歌曲 　　聽(tīng)歌曲用Lv跟著模唱 　　3、輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲第一段 　　師：布谷鳥唱起歌來(lái)特別輕盈富有彈性、我們學(xué)著布谷鳥聲音來(lái)演唱歌曲。 　　4、學(xué)生自學(xué)二三段，教師指導(dǎo)有感情地演唱 　　師：老師非常相信大家能夠自學(xué)歌曲的二三段，給點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)大家試一試！ 　　指導(dǎo)：“春天，春天你快來(lái)吧！”說(shuō)明春天來(lái)了嗎？表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥男那?？?yīng)該用帶著什么樣的心情演唱？ 　　師：對(duì)，應(yīng)該帶著急切盼望心情連起來(lái)唱，換氣時(shí)也要急速換氣。咬字吐字要清晰，用這種方法再唱一遍。 　　5、完整地有感情地演唱歌曲《報(bào)春》。 　　6、教師鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。同學(xué)們！為自己的精彩演唱鼓鼓掌吧！ 　　7、三拍子指揮圖式結(jié)合歌曲學(xué)習(xí) 　　師：同學(xué)們把3／4拍的歌曲唱得這么美，那么下面就學(xué)習(xí)它的指揮方法吧！請(qǐng)看黑板上指揮圖式。板書。 8.師生邊唱邊指揮也可分角色演唱、指揮。 【設(shè)計(jì)意圖】借助多媒體，在讀、聽(tīng)、唱結(jié)合的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，并通過(guò)動(dòng)作表示三拍子。 　　三、聽(tīng)春天 （一）導(dǎo)入：這么美的歌聲中，小杜鵑忍不住跳起舞來(lái)了。它還想請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂(lè)曲的情緒我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它有幾部分？ 1、出示課題：《杜鵑圓舞曲》 2、初聽(tīng)全曲 3、交流討論結(jié)果 生：樂(lè)曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€(gè)部分。 師：對(duì)！根據(jù)樂(lè)曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來(lái)欣賞。 （二）分段欣賞樂(lè)曲 1、初聽(tīng)第一部分 教師彈奏主旋律，提問(wèn)這段樂(lè)曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒 2、復(fù)聽(tīng)第一部分 看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動(dòng)作來(lái)感受活潑、歡快的情緒。 3、用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒 4、初聽(tīng)第二部分 情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒 5、復(fù)聽(tīng)第二部分 用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂(lè)曲。 6、初聽(tīng)第三部分 第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？ 7、復(fù)聽(tīng)第三部分 我們還可以怎樣來(lái)表現(xiàn)活潑歡快的情緒？ 8、復(fù)聽(tīng)全曲 自己找好伙伴，一同用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲 （三）表現(xiàn)樂(lè)曲 1、挑選打擊樂(lè)器，選出合適的節(jié)奏來(lái)為樂(lè)曲增添色彩 要求：第一和第三段用打擊樂(lè)器伴奏，第二段用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn) 2、情景表演：森林的小動(dòng)物們都來(lái)欣賞《杜鵑圓舞曲》了。 【設(shè)計(jì)意圖】欣賞《杜鵑圓舞曲》，熟悉作品的旋律，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的音樂(lè)想象。 　　四、課堂小結(jié) 　　同學(xué)們的表現(xiàn)都非常精彩，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對(duì)春天的喜愛(ài)，春天像一首歌，春天像一支舞蹈，春天像一首詩(shī)，春天像一幅畫，春天是我們的希望，我們?yōu)槊魈旄利惔禾斓漠嬀矶Π桑?