2019-2020年北京版數(shù)學一上《10的分與合》教學設計.doc

2019-2020年北京版數(shù)學一上10的分與合教學設計教學目標：1. 使學生掌握10的分解與組成，領悟規(guī)律。加深對10以內(nèi)數(shù)的認識。2. 經(jīng)歷動手實踐、自主探索、合作交流的學習過程，發(fā)展初步的動手實踐的能力、語言表達能力、合作交流的意識和問題意識。3. 體會分與合的思想，并體會數(shù)學知識是相互聯(lián)系的。教學重點：通過學生實踐探索得出10的分與合，并領悟規(guī)律。教學難點：掌握并領悟10的分與合的規(guī)律。教學過程：一、游戲?qū)胍?guī)則：按要求湊數(shù)，獨立完成。二、學新知創(chuàng)設情境?；顒右唬?0朵花，放在2個花瓶里，可以怎么分？實物圖片。（1）生動手分，動口說。師巡視，指導生按順序說、擺。（2）同座相互說。（3）匯報?；顒佣航o圖添色。兩人合作，把10個圓圈分別涂成兩種顏色，可以怎樣涂？你會按規(guī)律涂嗎？（1）兩人分別涂色。（2）說一說。（3）分別匯報。提示：10可以分成2和8，3和7合起來是10。小結：你學到了哪些新知識？三、游戲1. 串手鏈：10個珠子，穿在蝴蝶兩邊，可以怎樣串？生動手畫，匯報。2. 把10個球分別放在2個盤子里，可以有幾種方法？生討論后匯報。四、作業(yè)43頁5題。附送：2019-2020年北京版數(shù)學一上15的認識學案2019-2020年北京版數(shù)學一上15的認識學案245二、填數(shù)135三、填寫>、<或者=。32 53 44 34四、填空。在0、1、2、3、4、5這5個數(shù)中，小于5的數(shù)有（）大于2的數(shù)有（）五、填數(shù)5>4<3=六、請你向同學介紹一下自己的家：我家有（ ）個人，（ ）張桌子，（ ）臺電風扇