2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 3《運(yùn)算定律與簡便計(jì)算》(第1課時)教案 新人教版.doc
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2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 3《運(yùn)算定律與簡便計(jì)算》(第1課時)教案 新人教版.doc
2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 3運(yùn)算定律與簡便計(jì)算(第1課時)教案 新人教版第一課時:加法運(yùn)算定律教學(xué)內(nèi)容:P28/例1(加法交換律) P29/例2(加法結(jié)合律)教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重、難點(diǎn): 探究和理解加法交換律、結(jié)合律。教學(xué)用具:主題圖掛圖教學(xué)過程:一、主題圖引入(觀察主題圖,根據(jù)條件提出問題)(1)李叔叔今天一共騎了多少千米?(2)李叔叔三天一共騎了多少千米?引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖.教師根據(jù)學(xué)生提出的問題板書。二、新授練習(xí)本上用自己的方法列出綜合算式,解答黑板上問題。教師巡視,找出課堂上需要的答案,找學(xué)生板演。學(xué)生觀察第一組算式,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察第一組算式,總結(jié)出:40+56=56+40試著再舉出幾個這樣的例子。根據(jù)學(xué)生的舉例,進(jìn)行板書。通過這幾組算式,你們發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律:兩個加數(shù)交換位置,和不變。這叫做加法交換律。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié),板書。你能用自己喜歡的方式表示出加法交換律嗎?板書:a+b=b+a學(xué)生用多種形式表示。符號表示:+=+引導(dǎo)學(xué)生觀察第二組算式,總結(jié)出:(88+104+96)=88+(104+96)學(xué)生觀察第二組算式,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。學(xué)生繼續(xù)觀察幾組算式。出示:(69+172)+2869+(172+28)155+(145+207)(155+145)+207通過上面的幾組算式,你們發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生總結(jié)觀察到的規(guī)律:先把前兩個數(shù)相加,或者先把后兩個數(shù)相加,和不變。這叫做叫法結(jié)合律。學(xué)生用自己喜歡的方式表示加法結(jié)合律。符號表示:(+)+=+(+)板書:(a+b)+c=a+(b+c)學(xué)生根據(jù)這兩個運(yùn)算定律,舉一些生活中的例子。三、鞏固練習(xí) P28/做一做 P31/4、1四、小結(jié)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法的運(yùn)算定律。今天這節(jié)課你們都有什么收獲?你能把這些運(yùn)用于以后的學(xué)習(xí)中嗎?五、作業(yè):P31/3板書設(shè)計(jì):加 法 的 運(yùn) 算 定 律(1)李叔叔今天一共騎了多少千米? (2)李叔叔三天一共騎了多少千米?40+56=96(千米) 56+40=96(千米) 88+104+96 104+96+88 =192+96 =200+88 =288(千米) =288(千米) 40+56=56+40 (88+104)+96 = 88+(104+96) (學(xué)生舉例) (69+172)+28 = 69+(172+28)兩個加數(shù)交換位置,和不變。 155+(145+207)=(155+145)+207這叫做加法交換律。 先把前兩個數(shù)相加,或者先把后兩個數(shù)相加,和不變。這叫做加法結(jié)合律。 a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)附送:2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 3運(yùn)算定律與簡便計(jì)算(第2課時)教案 新人教版第二課時:加法運(yùn)算定律的運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容:P30/例3(加法運(yùn)算定律的運(yùn)用)教學(xué)目標(biāo):1.能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重、難點(diǎn): 能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)用具:例題主題圖掛圖教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)鞏固(回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于加法的運(yùn)算定律。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。)二、新授1.出示:例5下面是李叔叔后四天的行程計(jì)劃。第四天 城市AB AB 115千米第五天 城市BC BC 132千米第六天 城市CD 118千米第七天 城市DE 85千米師:根據(jù)上面的條件,能提出什么問題?(根據(jù)學(xué)生的提問,有選擇性地板書。)請你們在練習(xí)本上列出綜合算式解答。(匯報(bào)自己的答案,并說明理由。)這道題我們運(yùn)用了加法中的什么運(yùn)算定律?(加法交換律,加法結(jié)合律。)三、鞏固練習(xí) P30/做一做四、小結(jié) 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,以及自己的收獲.這節(jié)課你有什么收獲?五、作業(yè): P32/57板書設(shè)計(jì):加 法 運(yùn) 算 定 律 的 應(yīng) 用按照計(jì)劃,李叔叔在后四天還要騎多少千米?115+132+118+85 =115+85+132+118 加法交換律 =(115+85)+(132+118)加法結(jié)合律 =200+250 =450(千米)