2019-2020年蘇少版音樂(lè)三下《打花巴掌》教案.doc

2019-2020年蘇少版音樂(lè)三下《打花巴掌》教案 [教學(xué)年級(jí)]二年級(jí) [教學(xué)目標(biāo)] 一、聆聽(tīng)歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情緒和風(fēng)格。指導(dǎo)學(xué)生用歡快流暢的歌聲演唱歌曲。 二、能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。 三、在愉快的音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。 [教學(xué)重點(diǎn)] 用歡快流暢的歌聲唱好《打花巴掌》，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。 [教學(xué)難點(diǎn)] 準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。 [教學(xué)準(zhǔn)備] 收錄機(jī)歌單 [課 時(shí)]一課時(shí) [教學(xué)過(guò)程] 一、師生問(wèn)好。 二、情景導(dǎo)入 這節(jié)課，由我和大家一起玩一個(gè)有趣的音樂(lè)游戲《打花巴掌》，同學(xué)們有沒(méi)有興趣??？我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！(播放音樂(lè)) 三、學(xué)習(xí)新歌《打花巴掌》節(jié)奏和歌詞： 1、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲。（板書(shū)節(jié)奏型） 2、出示節(jié)奏：xx X | XX X |X. X XX | XX X | 3、師生討論節(jié)奏，并讀出節(jié)奏。（強(qiáng)調(diào)：X. X XX） 4、學(xué)習(xí)歌詞。 學(xué)生邊 拍手邊跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。 5、再次聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲并加入動(dòng)作。 四、學(xué)唱新歌《打花巴掌》： 1、老師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，相繼插入動(dòng)作。 2、學(xué)生試唱，男女生輪流唱。 用歡快的歌聲演唱，表達(dá)游戲時(shí)的愉快心情。 3、完整表演唱，邊唱邊做打花巴掌的游戲。 五、教師小結(jié)。 師：今天同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，而且還勇敢的展現(xiàn)了自己，學(xué)會(huì)了一種新的音樂(lè)游戲，希望大家下去以后，和好朋友多多練習(xí)，開(kāi)心快樂(lè)的做打花巴掌的游戲！ 附送： 2019-2020年蘇少版音樂(lè)三下《春天的小河》教案 一、教學(xué)目標(biāo): 1、初步學(xué)會(huì)歌曲《春天的小河》，使學(xué)生初步感受春天。能用自然有強(qiáng)弱的聲音演唱歌曲 2、通過(guò)學(xué)唱《春天的小河》，了解強(qiáng)弱的處理在歌曲中表現(xiàn)的作用 3、通過(guò)歌曲引導(dǎo)學(xué)生從整體感受、體驗(yàn)音樂(lè)的優(yōu)美、流暢的特點(diǎn)，體驗(yàn)并將自己融入春天的懷抱中。 二、教學(xué)重難點(diǎn): 1、教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲內(nèi)容，能用自然有強(qiáng)弱的聲音演唱歌曲 2、教學(xué)難點(diǎn)：試著邊用手勢(shì)邊唱歌曲的前8個(gè)小節(jié) 三、教學(xué)過(guò)程: （一）提問(wèn)導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？找找看，在上學(xué)的小路上，美麗的校園里，還有哪些春天的景象呢？春天的腳步離我們?cè)絹?lái)越近了，先讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《春天在哪里》（初聽(tīng)歌曲） 2、放錄音《春天在哪里》 提問(wèn)：同學(xué)們，這首歌聽(tīng)過(guò)嗎？會(huì)唱嗎？ 3、學(xué)生隨錄音演唱全曲（復(fù)聽(tīng)歌曲） （二）新授、教唱 1、師：春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處都充滿了生命的氣息。新翻泥土的味兒撲鼻而來(lái)，鮮花張開(kāi)了那嬌艷的臉頰，映照著大地格外耀眼，聽(tīng)那小河水，漲高了，嘩嘩地流淌著。 2、初聽(tīng)歌曲《春天的小河》。初步感受歌曲的情緒 3、復(fù)聽(tīng)歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格、速度等 4、三聽(tīng)歌曲，學(xué)生隨錄音模唱全曲 5、師有感情地范唱。 6、學(xué)生鞏固練習(xí)演唱全曲。 （三）歌曲處理： 1、在學(xué)生學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，在每個(gè)樂(lè)句上加漸強(qiáng)和漸弱記號(hào)。 2、要求學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂(lè)句的流暢感。 四、拓展延伸： 師：春天負(fù)載著希望，有著生命的律動(dòng)，詩(shī)人用簡(jiǎn)短的詩(shī)句來(lái)勾勒春天、文學(xué)家用流暢的語(yǔ)言描繪春天、畫(huà)家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂(lè)家用斑斕的旋律訴說(shuō)著春天的話語(yǔ)……同學(xué)們，你們能用自己喜歡的方式，向大家展示一幅你認(rèn)為最美的春天嗎？（學(xué)生分組進(jìn)行展示，并且集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。 五、小結(jié)： 師：春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。今天，春來(lái)了，來(lái)年，春天還會(huì)和我們相見(jiàn)，但是，人的春天卻只有一季，希望同學(xué)們能珍惜美好春光，愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)！下課！