2019-2020年教科版科學六上《能量與太陽》參考教案.doc

2019-2020年教科版科學六上《能量與太陽》參考教案教學目標科學概念：1.煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能2.能源與我們的生活密切相關，人類正在開發(fā)新的能源過程與方法：體驗探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性能將自己的分析結果與已有的科學結論作比較情感、態(tài)度、價值觀：認同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點教學準備學生準備：搜集有關能源的資料教師準備：煤的化石、能源儲量資料教學過程一、導入1.當前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關于它們的其他什么信息嗎？二、煤帶給我們的信息1.知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？2.小組交流3.全班交流（1）你這樣說的依據(jù)是什么？（2）我們可以證實你說的這些嗎？可以怎么做？三、儲存了億萬年的太陽能1.煤、石油和天然氣其實就是儲存在動、植物身體里的太陽能，植物依靠太陽生長，動物則以植物和吃植物的其他動物為食它們不知不覺中把太陽的能量儲存在了自己的身體里2.煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是遠古的動植物殘骸演變而來為什么它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？四、節(jié)約能源，尋找新能源1.出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料。

2.這些能源會被用完嗎？想象一下那一時刻到來時我們的生活會是什么樣子？3.我們現(xiàn)在應該怎樣使用能源？4.你還知道哪些我們可以利用的能源？（新能源在生活中的利用及學習）附送：2019-2020年教科版科學六上《能量與太陽》教案【教學目標】科學概念：1.煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能2.能源與我們的生活密切相關，人類正在開發(fā)新的能源過程與方法：體驗探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性能將自己的分析結果與已有的科學結論作比較情感、態(tài)度、價值觀：認同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點教學準備】1.學生準備：搜集有關能源的資料2.教師準備：煤的化石、能源儲量資料【教學設計】一、導入1.當前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關于它們的其他什么信息嗎？二、煤帶給我們的信息1.知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？2.小組交流3.全班交流（1）你這樣說的依據(jù)是什么？（2）我們可以證實你說的這些嗎？可以怎么做？三、儲存了億萬年的太陽能1.煤、石油和天然氣其實就是儲存在動、植物身體里的太陽能，植物依靠太陽生長，動物則以植物和吃植物的其他動物為食。

它們不知不覺中把太陽的能量儲存在了自己的身體里2.煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是遠古的動植物殘骸演變而來為什么它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？四、節(jié)約能源，尋找新能源1.出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料2.這些能源會被用完嗎？想象一下那一時刻到來時我們的生活會是什么樣子？3.我們現(xiàn)在應該怎樣使用能源？4.你還知道哪些我們可以利用的能源？。