2019-2020年長(zhǎng)春版六年級(jí)上冊(cè)《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

2019-2020年長(zhǎng)春版六年級(jí)上冊(cè)夜鶯的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字。2.理解重點(diǎn)句。3.通過(guò)了解這個(gè)小故事，教育學(xué)生從小熱愛(ài)自己的祖國(guó)，當(dāng)祖國(guó)需要時(shí)，隨時(shí)都可以為祖國(guó)獻(xiàn)出一切。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的。 2.了解開(kāi)頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間的相互照應(yīng)。課時(shí)安排：兩課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)：1.正音字d q yn堤岸 曲折 呻吟2.多音字削 xio （削蘋果） xu（剝削） 擰 nng （擰脾氣） nn（擰毛巾） nng （擰螺絲） 鉆 zun （鉆 研） zun（鉆頭）3.區(qū)別字屑（不屑） 埃（埃及） 宛（宛轉(zhuǎn)）鶯（夜鶯）霄（九霄） 挨（挨打） 碗（飯碗）鷹（老鷹）教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、明確目標(biāo)1.初讀課文，掌握生字、新詞。 2.劃分段落，概括段意。 3.朗讀訓(xùn)練。二、整體感知1.揭題引讀，學(xué)生自悟。2.快速讀文，概括課文主要內(nèi)容。 三、目標(biāo)完成過(guò)程1.檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難。 蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)：1941年6月，德國(guó)法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)了歐洲許多國(guó)家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，在奮起保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊(duì)非?；钴S，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動(dòng)人故事，本文記敘的就是這無(wú)數(shù)事例中的生動(dòng)一例。 2.理清脈絡(luò)，討論分段。 課文是按什么順序記敘的？（按事情發(fā)展的順序記敘的。） 按照“誘敵入林傳信擺脫”的順序分段或以歌聲為線索也可。 第一段（從開(kāi)頭到“聽(tīng)懂了嗎？”）小孩學(xué)夜鶯叫，用歌聲引誘德國(guó)兵。 第二段（從“隊(duì)伍出發(fā)了”到“就不再問(wèn)了”）寫小孩給敵人帶路。 第三段（從“樹(shù)林深處”到“新鮮的意思了”）寫小孩發(fā)出情報(bào)做好消滅敵人的準(zhǔn)備。 第四段（從“德國(guó)兵”全文結(jié)束）寫小孩把敵人帶進(jìn)埋伏圈，機(jī)智擺脫了敵人。 3.教師總結(jié)，學(xué)生質(zhì)疑，解答問(wèn)題。 文章按事情的發(fā)展順序分段，以歌聲為線索，掌握這種分段方法并理解所學(xué)字詞。 第二課時(shí)一、閱讀第一段，討論問(wèn)題1.文首為什么要寫“黑色的碎瓦”、“空曠的花園”、“燒焦的樹(shù)木”？ （說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重，昔日美麗的村莊，如今已破爛不堪，作者利用這一段環(huán)境描寫來(lái)揭露德國(guó)法西斯的侵略行為。） 2.德國(guó)軍官和士兵是怎樣發(fā)現(xiàn)小孩的？ （無(wú)聲如今已破爛不堪，作者利用這一段環(huán)境描寫來(lái)露德國(guó)法西斯的侵略行為。） 3.德國(guó)軍和士兵是怎樣發(fā)現(xiàn)小孩的？ （無(wú)聲夜鶯叫小孩叫注意聽(tīng)發(fā)現(xiàn)） 4.相互討論，體會(huì)句子含義，幻燈出示。 （1）“怎么會(huì)就剩我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個(gè)！”（孩子故意打岔，避正面回答，反映了孩子的冷靜、沉著、機(jī)智。） （2）“人哪？戰(zhàn)爭(zhēng)。） 5.小結(jié)本段內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。 二、學(xué)習(xí)課文第二段1.路上小孩為什么有時(shí)學(xué)夜鶯叫，有時(shí)學(xué)杜鵑叫？為何要做出天真貪玩的樣子？ （孩子機(jī)智靈活，既向游擊隊(duì)傳遞了情報(bào)，又進(jìn)一步取得了敵人的信任。） 2.當(dāng)問(wèn)孩子有無(wú)游擊隊(duì)時(shí)，孩子怎樣回答的？畫在書上。 3.討論：孩子面對(duì)兇惡的敵人，難道他不怕嗎？為什么還能應(yīng)變自如，毫無(wú)懼色呢？ （衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，全國(guó)人民都投入到保衛(wèi)家園的斗爭(zhēng)中，全國(guó)人民懷著對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)敵人的恨進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)，小孩就是由于對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)敵人的憎恨，才能臨危不懼，坦然自若。） 三、學(xué)習(xí)課文第三段1.游擊隊(duì)潛伏在哪里？他們?cè)趺粗赖聡?guó)兵來(lái)了？ （通過(guò)小夜鶯的歌聲傳送的情報(bào)得知德國(guó)兵 來(lái)了。） 2.由此可見(jiàn)，小夜鶯是第一次傳遞情報(bào)嗎？ （不是，小夜鶯顯得老練，看來(lái)在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他已是一位出色的游擊隊(duì)員了。） 四、學(xué)習(xí)課文第四段默讀第四段，思考 1.游擊隊(duì)是怎樣把敵人消滅的？ 2.德國(guó)兵被消滅后，小孩為什么又坐在原來(lái)的地方，他在望什么？ （小孩子完成這次任務(wù)后，又坐在原來(lái)的地方，執(zhí)行新的任務(wù)，小孩有高度的負(fù)責(zé)精神和警惕性。） 3.最后一節(jié)起什么作用？（照應(yīng)了開(kāi)頭并點(diǎn)了題，這歌聲有什么區(qū)別，這句贊揚(yáng)了小夜鶯是一個(gè)非常出色的小情報(bào)員五、學(xué)習(xí)表達(dá)圍繞中心，學(xué)習(xí)表達(dá) 1.瀏覽課文，找一找有幾處環(huán)境描寫？ 2.以歌聲的地方有幾處？（可見(jiàn)這篇文章思路清楚，以歌聲為線索，另外準(zhǔn)確的環(huán)境描寫也起到了烘托中心的作用。） 六、總結(jié)課文，拓展延伸1.這篇文章讀后你受到怎樣的啟發(fā)？ 2.你覺(jué)得小夜鶯是個(gè)怎樣的孩子？（熱愛(ài)自己的祖國(guó)。） 七、作業(yè) 1.造句 即便也 2.學(xué)習(xí)寫人物動(dòng)態(tài)的句子，畫在書上。附送：2019-2020年長(zhǎng)春版六年級(jí)上冊(cè)對(duì)子歌二首教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1. 正確流利地朗讀對(duì)子歌，爭(zhēng)取背誦下來(lái)。2. 初步了解對(duì)聯(lián)中對(duì)仗的特點(diǎn)。3. 感受對(duì)子歌中所寫的古代人景情趣。重點(diǎn)及難點(diǎn)：生僻詞的意思及對(duì)子歌中的古代情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：對(duì)聯(lián)的初步知識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)家園的一種特有的文學(xué)樣式。學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)聯(lián)的基礎(chǔ)是古代蒙學(xué)的對(duì)子歌，我們上學(xué)期已經(jīng)接觸了對(duì)子歌，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)二首。二、利用多種方式熟讀課文1.范讀課文。注意其中的字音。2.學(xué)生自由練讀。3.指生朗讀并正音。4.齊讀課文。做到正確。5.上下聯(lián)對(duì)比接讀。（男女生或小組間）三、學(xué)習(xí)對(duì)子歌（一）1.利用工具書結(jié)合書下注釋用自己的話還原古文。2.注釋牛女：牛郎、織女二星。河，銀河。參商：二星名。左傳昭元年載，傳說(shuō)高辛氏有二子，長(zhǎng)閼伯，季實(shí)沉。兄弟不睦，日尋戈矛。帝遷閼于商丘，主辰；遷沉于大夏，主參，使之永不相遇。斗：北斗七星。戍旅：守邊塞的兵卒。3.交流互補(bǔ)。四、當(dāng)堂積累1.齊讀，齊背。2.同桌互相考：我出上聯(lián)你對(duì)下聯(lián)。五、留作業(yè)1.熟讀課文。2.抄寫對(duì)子歌（其一）并背誦下來(lái)。3.預(yù)習(xí)對(duì)子歌（其二）。第二課時(shí)一、回顧上節(jié)內(nèi)容1.指生背誦對(duì)子歌（其一），檢查作業(yè)完成情況。2.提問(wèn)對(duì)子歌（其一）中的個(gè)別對(duì)聯(lián)。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)子歌（二）1.齊讀課文。2.用自己的語(yǔ)言還原對(duì)子歌（其二），邊默讀邊標(biāo)記。3.小組交流學(xué)習(xí)所得。三、教師點(diǎn)撥四、總結(jié)全文1.你喜歡哪幾句？為什么？2.做課后題五、留作業(yè)1.抄寫對(duì)子歌（其二）并背誦。2.預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)對(duì)子歌牛女二星河左右 參商兩曜斗西東 對(duì)仗工整