湖北省高三英語二輪復(fù)習 第1模塊 多項選擇 模塊綜述課件

2012屆高三英語二輪復(fù)習精品屆高三英語二輪復(fù)習精品課件（湖北專用）：第課件（湖北專用）：第1模塊模塊 多項選擇多項選擇 模塊綜述模塊綜述第一模塊第一模塊 多項選擇多項選擇 考綱解讀考綱解讀第一模塊第一模塊 考綱解讀考綱解讀 高考英語湖北卷中高考英語湖北卷中“詞匯知識運用詞匯知識運用”部分的第一節(jié)名部分的第一節(jié)名稱是稱是“多項選擇多項選擇”。無論是單項填空還是多項選擇都是從。無論是單項填空還是多項選擇都是從多個選項中選擇唯一正確的答案，只是稱呼不同而已。該多個選項中選擇唯一正確的答案，只是稱呼不同而已。該部分考查考綱要求考生掌握的詞匯的基本含義和用法部分考查考綱要求考生掌握的詞匯的基本含義和用法(包包括每年湖北的新增詞匯括每年湖北的新增詞匯)。命題分析命題分析第一模塊第一模塊 命題分析命題分析 分析比較湖北高考多項選擇題部分，不難發(fā)現(xiàn)以下特點：分析比較湖北高考多項選擇題部分，不難發(fā)現(xiàn)以下特點：(1)考查內(nèi)容。從考查內(nèi)容。從2007至至2011年高考英語湖北卷的年高考英語湖北卷的“多項選擇多項選擇”試題看，這部分考點只涉及名詞、動詞、動詞短語、形容詞、試題看，這部分考點只涉及名詞、動詞、動詞短語、形容詞、副詞和介詞短語六大項，不涉及代詞、冠詞、連詞、情態(tài)動詞、副詞和介詞短語六大項，不涉及代詞、冠詞、連詞、情態(tài)動詞、單個介詞等其他詞類。單個介詞等其他詞類。(2)考查方式。湖北考查方式。湖北“多項選擇多項選擇”試題考查的方式較少涉及同義試題考查的方式較少涉及同義詞或近義詞的辨析，在透徹理解語境的前提下，考查的重點在詞或近義詞的辨析，在透徹理解語境的前提下，考查的重點在于選擇符合語境意義表達的最佳詞義。在此意義上，可以說湖于選擇符合語境意義表達的最佳詞義。在此意義上，可以說湖北北“多項選擇多項選擇”試題其實就是試題其實就是“小語境小語境”的完形填空。當然，的完形填空。當然，除了意義上的辨析選擇之外，對于詞的搭配、詞性的活用和一除了意義上的辨析選擇之外，對于詞的搭配、詞性的活用和一詞多義現(xiàn)象也偶有涉及。比如：詞多義現(xiàn)象也偶有涉及。比如：2007年考查的詞語搭配年考查的詞語搭配attitude towards；2009年考查詞性轉(zhuǎn)移年考查詞性轉(zhuǎn)移(名詞動化名詞動化)shelter“庇庇護護”。第一模塊第一模塊 命題分析命題分析(3)選項特點。所給選項的表現(xiàn)形式一致，四個選項的選項特點。所給選項的表現(xiàn)形式一致，四個選項的詞性整齊劃一，要么都是名詞、形容詞、副詞，要么都是詞性整齊劃一，要么都是名詞、形容詞、副詞，要么都是謂語動詞、介詞短語等，詞性之間不相互交叉。試題選項謂語動詞、介詞短語等，詞性之間不相互交叉。試題選項大部分是平時其他考區(qū)較少出現(xiàn)的詞匯，有些詞匯比較生大部分是平時其他考區(qū)較少出現(xiàn)的詞匯，有些詞匯比較生僻或不太常見，但這些詞匯都是考綱詞匯或湖北考區(qū)近年僻或不太常見，但這些詞匯都是考綱詞匯或湖北考區(qū)近年來的考試說明中的補充詞匯。比如：來的考試說明中的補充詞匯。比如：2009年考查副詞年考查副詞approximately，形容詞，形容詞alternative；2011年考查增補詞年考查增補詞匯匯negotiate等。因此湖北卷該部分對考生的詞匯知識和理等。因此湖北卷該部分對考生的詞匯知識和理解能力提出了較高的要求，考題難度明顯高于其他考區(qū)。解能力提出了較高的要求，考題難度明顯高于其他考區(qū)。第一模塊第一模塊 命題分析命題分析(4)題干特點。湖北卷多項選擇試題的題干較長，有豐題干特點。湖北卷多項選擇試題的題干較長，有豐富的語境提示。有的題干甚至超出了富的語境提示。有的題干甚至超出了20字以上。題干的語字以上。題干的語言頗具特色，具有較強的時代感、濃厚的生活氣息和較強言頗具特色，具有較強的時代感、濃厚的生活氣息和較強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義，體現(xiàn)了英語的實用與交際功能。比如：的現(xiàn)實指導(dǎo)意義，體現(xiàn)了英語的實用與交際功能。比如：2009年的第年的第27題題alternative energy，第，第25題題character building；2010年年B卷第卷第22題關(guān)于題關(guān)于“地震地震”的話題，的話題，2011年年29題關(guān)于題關(guān)于“控制物價上漲控制物價上漲”的話題等。的話題等。 題型探究題型探究 第一模塊第一模塊 題型探究題型探究 湖北高考多項選擇題在語言知識的考查方面遵循了以湖北高考多項選擇題在語言知識的考查方面遵循了以詞性為依托主要考查實詞詞義的命題規(guī)律，在語言運用詞性為依托主要考查實詞詞義的命題規(guī)律，在語言運用的考查方面體現(xiàn)了的考查方面體現(xiàn)了“語言運用語言情景語言運用語言情景”的交際性原的交際性原則，按照這種命題模式我們可以把該題型分為語境型詞則，按照這種命題模式我們可以把該題型分為語境型詞義辨析類和結(jié)構(gòu)型習語搭配類兩種。義辨析類和結(jié)構(gòu)型習語搭配類兩種。第一模塊第一模塊 題型探究題型探究 探究點一語境型詞義辨析類探究點一語境型詞義辨析類詞匯試題考查的重點一般在動詞、名詞、形容詞、副詞匯試題考查的重點一般在動詞、名詞、形容詞、副詞、動詞短語和介詞短語的詞義辨析上。考試的難點一般詞、動詞短語和介詞短語的詞義辨析上?？荚嚨碾y點一般是在特殊的語境下考查形近詞、同義詞或近義詞辨析和常是在特殊的語境下考查形近詞、同義詞或近義詞辨析和常用詞組等，可謂用詞組等，可謂“小語境小語境”的完形填空或者完形填空的的完形填空或者完形填空的“前奏曲前奏曲”。做此類題目時切忌選題過于求難、求多、求。做此類題目時切忌選題過于求難、求多、求偏、求怪，要注重細節(jié)的把握與詞匯的比較和辨析。仔細偏、求怪，要注重細節(jié)的把握與詞匯的比較和辨析。仔細研究歷年高考英語試題中的詞匯辨析題，我們總結(jié)出一條研究歷年高考英語試題中的詞匯辨析題，我們總結(jié)出一條經(jīng)驗，就是考生應(yīng)該牢牢掌握基礎(chǔ)詞匯的基本考法和常用經(jīng)驗，就是考生應(yīng)該牢牢掌握基礎(chǔ)詞匯的基本考法和常用詞匯的常規(guī)考法，大可不必花大力氣去貪多求異。詞匯的常規(guī)考法，大可不必花大力氣去貪多求異。第一模塊第一模塊 題型探究題型探究 例例1 2011江蘇卷江蘇卷 Are you still mad at her?Not really, but I cant _ that her remarks hurt me.AdenyBrefuseCrejectDdecline【解析解析】 A考查動詞詞義辨析。句意為：考查動詞詞義辨析。句意為：“你還生她的你還生她的氣嗎？氣嗎？”“”“不了，但是我不否認她的話傷害了我。不了，但是我不否認她的話傷害了我?！眃eny否否認，否定；認，否定；refuse，reject ，decline都是都是 “拒絕拒絕”的意思。的意思。根據(jù)句意可知根據(jù)句意可知A項正確。項正確。第一模塊第一模塊 題型探究題型探究 例例2 2011福建卷福建卷 Nowadays, there is a_increase in childrens creativity, for they are greatly encouraged to develop their talents.Asharp Bslight Cnatural Dmodest 【解析解析】 A考查形容詞詞義辨義。句意為：現(xiàn)在的孩子考查形容詞詞義辨義。句意為：現(xiàn)在的孩子們在創(chuàng)造力上有了很大的提高，因為他們被強烈地鼓勵著去發(fā)們在創(chuàng)造力上有了很大的提高，因為他們被強烈地鼓勵著去發(fā)展他們的天賦。展他們的天賦。sharp明顯的，急劇的；明顯的，急劇的；slight輕微的，稍稍輕微的，稍稍的；的；natural自然的，天生的；自然的，天生的；modest謙虛的，不過分的。根謙虛的，不過分的。根據(jù)句意可知據(jù)句意可知A項正確。項正確。第一模塊第一模塊 題型探究題型探究 例例3 2011湖北卷湖北卷 “Tommy, run! Be quick! The house is on fire！” the mother shouted，with_clearly in her voice.Aanger Brudeness Cregret Dpanic【解析解析】 D考查名詞詞義辨析。句意：考查名詞詞義辨析。句意：“Tommy，快，快跑！快點！房子著火了！跑！快點！房子著火了！”母親大聲叫喊，嗓音里夾雜著驚慌。母親大聲叫喊，嗓音里夾雜著驚慌。panic驚慌；驚慌；anger生氣；生氣；rudeness粗魯；粗魯；regret后悔。后悔。第一模塊第一模塊 題型探究題型探究 例例4 2011浙江卷浙江卷 Ive been writing this report _ for the last two weeks, but it has to be handed in tomorrow.Afinally BimmediatelyCoccasionally Dcertainly【解析解析】 C考查副詞辨析。根據(jù)句意考查副詞辨析。根據(jù)句意“這兩個星期來這兩個星期來我不時地寫寫這個報告，但明天一定要交了我不時地寫寫這個報告，但明天一定要交了”可知，可知，occasionally“偶爾地，不時地偶爾地，不時地”，符合句意。，符合句意。finally最后；最后；immediately立刻，馬上；立刻，馬上；certainly當然。當然。第一模塊第一模塊 題型探究題型探究 例例5 2011湖北卷湖北卷 The government has taken measures to_the high prices of daily goods to keep the market stable.Atake down Bbring downChand down Dtear down 【解析解析】 B考查動詞短語辨析。句意：政府已經(jīng)采考查動詞短語辨析。句意：政府已經(jīng)采取措施來降低日常生活用品的價格以保持市場的穩(wěn)定。取措施來降低日常生活用品的價格以保持市場的穩(wěn)定。take down拆卸，記錄；拆卸，記錄；bring down使使降低；降低；hand down傳遞，流傳；傳遞，流傳；tear down拆毀。根據(jù)語境只有拆毀。根據(jù)語境只有B項符項符合語義表達。合語義表達。第一模塊第一模塊 題型探究題型探究 探究點二結(jié)構(gòu)型習語搭配類探究點二結(jié)構(gòu)型習語搭配類英語句子中詞語和詞語之間有許多的英語句子中詞語和詞語之間有許多的“習慣搭配習慣搭配”或或“固定用法固定用法”，主要表現(xiàn)在冠詞與名詞的搭配，名詞、，主要表現(xiàn)在冠詞與名詞的搭配，名詞、形容詞、動詞與介詞的搭配等。這些習慣搭配一方面為形容詞、動詞與介詞的搭配等。這些習慣搭配一方面為我們做題提供了一個風向標，使我們常常會憑借我們做題提供了一個風向標，使我們常常會憑借“習慣習慣搭配搭配”的經(jīng)驗，很容易地選擇出正確答案；另一方面，的經(jīng)驗，很容易地選擇出正確答案；另一方面，由于介詞詞義的復(fù)雜性，在特殊的語境中，這些由于介詞詞義的復(fù)雜性，在特殊的語境中，這些“習慣習慣搭配搭配”也會發(fā)生一定的變化，特別是有些試題經(jīng)過巧妙也會發(fā)生一定的變化，特別是有些試題經(jīng)過巧妙偽裝，貌似偽裝，貌似“習慣搭配習慣搭配”，給人以錯覺。答題時，考生，給人以錯覺。答題時，考生首先要搞清楚所考的習語或搭配是由哪幾個詞構(gòu)成的，首先要搞清楚所考的習語或搭配是由哪幾個詞構(gòu)成的，每個詞的作用以及它們的位置關(guān)系如何等等，這就需要每個詞的作用以及它們的位置關(guān)系如何等等，這就需要在平時學(xué)習中多加記憶、鞏固和積累。在平時學(xué)習中多加記憶、鞏固和積累。第一模塊第一模塊 題型探究題型探究 例例6 2011四川卷四川卷 Always remember to put such dangerous things as knives out of childrens_. Atouch Bsight Creach Ddistance【解析解析】 C考查名詞詞義辨析。考查名詞詞義辨析。out of ones reach意意為為“夠不著，拿不到夠不著，拿不到”。句子意思是。句子意思是“總是要記得將小刀這類總是要記得將小刀這類危險的東西放到小孩拿不到的地方。危險的東西放到小孩拿不到的地方。”故選故選C。 第一模塊第一模塊 題型探究題型探究 例例7 2011遼寧卷遼寧卷 You are old enough to_your own living. Awin Bgain Ctake Dearn 【解析解析】 D考查動詞詞義辨析。句意為：你已經(jīng)足夠成考查動詞詞義辨析。句意為：你已經(jīng)足夠成熟了，應(yīng)該自謀生計了。熟了，應(yīng)該自謀生計了。earn ones living的意思是的意思是“自謀生自謀生計計”，符合句意。，符合句意。應(yīng)試點睛應(yīng)試點睛第一模塊第一模塊 應(yīng)試點睛應(yīng)試點睛 湖北高考英語湖北高考英語“多項選擇多項選擇”試題從試題類型看，可分為試題從試題類型看，可分為“語境型詞義辨析語境型詞義辨析”和和“結(jié)構(gòu)型習語結(jié)構(gòu)型習語”兩大類。在復(fù)習過程中，兩大類。在復(fù)習過程中，要注意針對要注意針對課程標準課程標準所要求掌握的詞匯，加強詞匯方面的所要求掌握的詞匯，加強詞匯方面的記憶，包括單詞及短語的本義、引申義及常見的搭配；全面復(fù)記憶，包括單詞及短語的本義、引申義及常見的搭配；全面復(fù)習語法知識，重點是復(fù)習動詞，提高對基礎(chǔ)語法知識的運用能習語法知識，重點是復(fù)習動詞，提高對基礎(chǔ)語法知識的運用能力。力。一、建立詞匯概念，勤于總結(jié)與歸納。在備考中要對考綱詞匯一、建立詞匯概念，勤于總結(jié)與歸納。在備考中要對考綱詞匯以及課本基礎(chǔ)知識進行地毯式掃描，在腦海中建立一個完整的以及課本基礎(chǔ)知識進行地毯式掃描，在腦海中建立一個完整的詞匯知識體系。其內(nèi)容包括：詞語意義、同義詞和近義詞的辨詞匯知識體系。其內(nèi)容包括：詞語意義、同義詞和近義詞的辨析、反義詞、詞組及其固定搭配等。要特別重視高頻詞以及多析、反義詞、詞組及其固定搭配等。要特別重視高頻詞以及多義詞匯的學(xué)習積累，比如：義詞匯的學(xué)習積累，比如：get, turn, take, put, go, give, 第一模塊第一模塊 應(yīng)試點睛應(yīng)試點睛break, come, keep, bring 等，像等，像take就有就有take up，take off，take on，take in，take over等搭配，它們的意思都要區(qū)分清等搭配，它們的意思都要區(qū)分清楚。像楚。像take這樣的動詞有很多，肯定經(jīng)常遇到，要記得去總結(jié)，這樣的動詞有很多，肯定經(jīng)常遇到，要記得去總結(jié)，隨時記憶，隨時復(fù)習，隨時擴充。這樣既能鞏固前期復(fù)習的成隨時記憶，隨時復(fù)習，隨時擴充。這樣既能鞏固前期復(fù)習的成果，又能逐步擴大詞匯量，還能有效地利用每天的零碎時間突果，又能逐步擴大詞匯量，還能有效地利用每天的零碎時間突破詞匯關(guān)。此外，在學(xué)習中，除了注重詞匯基本意義的學(xué)習外，破詞匯關(guān)。此外，在學(xué)習中，除了注重詞匯基本意義的學(xué)習外，還要重視不同語境下詞的意義和詞性的轉(zhuǎn)化。還要重視不同語境下詞的意義和詞性的轉(zhuǎn)化。 二、規(guī)律詞匯考點，尊重教材和考綱。湖北多項選擇題在二、規(guī)律詞匯考點，尊重教材和考綱。湖北多項選擇題在英語詞匯考核方面既強調(diào)基礎(chǔ)性，又突出實用性和交際性。細英語詞匯考核方面既強調(diào)基礎(chǔ)性，又突出實用性和交際性。細看湖北卷近看湖北卷近3年的多項選擇，試題中的考點都為教材中年的多項選擇，試題中的考點都為教材中(尤其是尤其是第三冊第三冊)常見的詞匯，答案選項沒有一個是超綱或超教材的。常見的詞匯，答案選項沒有一個是超綱或超教材的。因此我們平時在備考中，練習時要忠實于教材，狠抓基礎(chǔ)因此我們平時在備考中，練習時要忠實于教材，狠抓基礎(chǔ)第一模塊第一模塊 應(yīng)試點睛應(yīng)試點睛知識的落實和基本技能的培養(yǎng)，系統(tǒng)歸納和疏理詞匯知識要知識的落實和基本技能的培養(yǎng)，系統(tǒng)歸納和疏理詞匯知識要點，掌握常見詞匯的常見用法即可。同時，對于考綱中有而點，掌握常見詞匯的常見用法即可。同時，對于考綱中有而在平時試卷中出現(xiàn)的頻率不大的詞匯也應(yīng)該適當注意。在最在平時試卷中出現(xiàn)的頻率不大的詞匯也應(yīng)該適當注意。在最后的復(fù)習階段，要有意識地把較為生僻的詞匯按照詞性進行后的復(fù)習階段，要有意識地把較為生僻的詞匯按照詞性進行系統(tǒng)的分類，認真比對近幾年的高考試題，找出考點的位移系統(tǒng)的分類，認真比對近幾年的高考試題，找出考點的位移變化和考點盲區(qū)，并進行針對性的訓(xùn)練。變化和考點盲區(qū)，并進行針對性的訓(xùn)練?？傊?，湖北英語卷多項選擇題給我們的啟示是：在學(xué)習備考總之，湖北英語卷多項選擇題給我們的啟示是：在學(xué)習備考中，不要盲目相信題海戰(zhàn)術(shù)，而要忠實于教材，狠抓基礎(chǔ)知中，不要盲目相信題海戰(zhàn)術(shù)，而要忠實于教材，狠抓基礎(chǔ)知識的落實和基本技能的培養(yǎng)，系統(tǒng)歸納和梳理詞匯知識要點。識的落實和基本技能的培養(yǎng)，系統(tǒng)歸納和梳理詞匯知識要點。要認真研究，勤于思考，大膽探索，在不斷的閱讀中領(lǐng)悟詞要認真研究，勤于思考，大膽探索，在不斷的閱讀中領(lǐng)悟詞的內(nèi)涵，加深對詞的理解和掌握。要善于將語法、語境和語的內(nèi)涵，加深對詞的理解和掌握。要善于將語法、語境和語言文化背景結(jié)合起來，多方面提高自己的閱讀能力和對文章言文化背景結(jié)合起來，多方面提高自己的閱讀能力和對文章的欣賞水平。天道酬勤，只要堅持，一定會有收獲。的欣賞水平。天道酬勤，只要堅持，一定會有收獲。