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2019-2020年蘇教版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《聽(tīng)誰(shuí)在唱歌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年蘇教版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《聽(tīng)誰(shuí)在唱歌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年蘇教版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)聽(tīng),誰(shuí)在唱歌教學(xué)設(shè)計(jì)單元分析:聽(tīng)!誰(shuí)在唱歌?一個(gè)問(wèn)題牽引出一個(gè)奇妙的聲音世界。在以“聽(tīng)”為主題的音樂(lè)活動(dòng)中,把會(huì)唱歌的動(dòng)物、會(huì)唱歌的樂(lè)器和會(huì)唱歌的小朋友“集合”在一起,饒有興趣地“感受自然界和生活中的各種聲音”,引領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂(lè)世界,培養(yǎng)他們敏于聽(tīng)覺(jué)的耳朵,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、獲取感受。本單元通過(guò)學(xué)唱歌曲動(dòng)物說(shuō)話(huà)、你聽(tīng),什么敲響了、小小音樂(lè)會(huì),音樂(lè)游戲“紅燈綠燈”、“我的創(chuàng)造”等音樂(lè)活動(dòng),以歌引聽(tīng)、以聽(tīng)辨聲、以奏試聲、以畫(huà)辨音,讓學(xué)生“對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣”,嘗試“用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿”,在感受生活中“音樂(lè)”的豐富多彩的同時(shí),能引起對(duì)音響和音樂(lè)的探索和興趣,進(jìn)而在多樣化的音樂(lè)活動(dòng)中,活躍身心,培養(yǎng)興趣。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、聽(tīng):聽(tīng),誰(shuí)在唱歌2、唱:動(dòng)物說(shuō)話(huà)3、動(dòng):跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做教學(xué)目標(biāo):1、能整齊的演唱?jiǎng)游镎f(shuō)話(huà),會(huì)用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。2、在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中,體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩,感受活潑、歡快的情緒。3、能注意集中的聆聽(tīng)音樂(lè),嘗試用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):歌曲動(dòng)物說(shuō)話(huà)教學(xué)準(zhǔn)備:欣賞帶、音樂(lè)帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程:一、聽(tīng):聽(tīng),誰(shuí)在唱歌1、聽(tīng),錄音機(jī)里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。你能聽(tīng)出來(lái)嗎?2、你能來(lái)模仿嗎?二、唱:動(dòng)物說(shuō)話(huà)1、音樂(lè)導(dǎo)入:老師要帶大家去農(nóng)場(chǎng)看看。欣賞請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊。2、有哪些小動(dòng)物?它們都想來(lái)唱歌。3、播放歌曲動(dòng)物說(shuō)話(huà)。4、聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)間奏處引導(dǎo)隨音樂(lè)一拍一下做動(dòng)作。分組唱、齊唱。5、引導(dǎo)學(xué)生歌詞創(chuàng)編 小狗說(shuō)話(huà)汪汪汪,小貓說(shuō)話(huà)喵喵喵,小豬說(shuō)話(huà)嚕嚕嚕,小羊說(shuō)話(huà)咩咩咩,小牛說(shuō)話(huà)牟牟牟。唱一唱(齊唱,分組唱)三、動(dòng):跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做與前兩項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行。1、引導(dǎo)欣賞各種動(dòng)物的唱歌聲。2、說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱(chēng)。3、向老師和同學(xué)表演模仿一下。授課時(shí)間: 月 日累計(jì)課時(shí): 課時(shí)教學(xué)后記:讓小朋友在間奏處模仿動(dòng)物的動(dòng)作,既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。小朋友們非常樂(lè)意用模仿的方式創(chuàng)編歌詞。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、唱你聽(tīng),什么唱響了2、動(dòng) 我的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo):1、能用自然的聲音演唱歌曲,在分角色演唱“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時(shí)能準(zhǔn)確切入。2、在參與了音樂(lè)游戲你聽(tīng),什么敲響了后,能分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)器的不同音色。3、學(xué)習(xí)歌曲你聽(tīng),什么敲響了,參與創(chuàng)造性活動(dòng)“奏一奏,畫(huà)一畫(huà)”,初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,并樂(lè)意與他人合作。教學(xué)重點(diǎn):用自然的聲音演唱歌曲,注意分角色唱好“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”。教學(xué)難點(diǎn):感受與分辨打擊樂(lè)器的不同音色。教學(xué)準(zhǔn)備:師(打擊樂(lè)器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球;口袋一個(gè)) 生(筆)教學(xué)過(guò)程:一,導(dǎo)入新課1、準(zhǔn)備一只口袋,將各種打擊樂(lè)器藏在里面,避開(kāi)學(xué)生視線(xiàn),取出某一件出來(lái)敲一敲,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么東西發(fā)出的聲音。2、介紹打擊樂(lè)器的名稱(chēng),將音色相近的樂(lè)器放在一起比較。啟發(fā)學(xué)生比較它們不同的音色,并用嗓音模仿出來(lái),然后用象聲詞“叮、咚、沙”等念出聲來(lái)。 碰鈴(丁丁?。⑷氰F(丁丁?。⒋彛懔懔悖?、沙球(沙沙沙)、鈴鼓(咚咚咚)、雙響筒(嘀嘀嗒)二、學(xué)習(xí)歌曲1、教唱你聽(tīng),什么敲響了(1)教師范唱(2)分句學(xué)唱。(3)教師敲樂(lè)器,學(xué)生完整演唱(六種打擊樂(lè)器,六段歌詞)。2、指導(dǎo)分角色演唱全體同學(xué)唱1、2小節(jié)歌詞,第3小節(jié)由教師敲碰鈴: ,指定一位學(xué)生念第4小節(jié):丁丁 丁 丁丁 丁,并唱第5小節(jié),全體同學(xué)再唱最后一小節(jié)。(其它五段歌詞以此類(lèi)推)3、將學(xué)生分組,每組發(fā)幾件打擊樂(lè)器再玩。三、我的創(chuàng)造1、出示圖形圖,讓學(xué)生猜猜是根據(jù)哪件樂(lè)器發(fā)出的聲音畫(huà)的?2、比較各種打擊樂(lè)器的不同音色,并模仿。3、設(shè)計(jì)雙響筒,三角鐵和串鈴的圖形譜。4、欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫(huà)家聲音創(chuàng)作的作品,拓展學(xué)生的思路。授課時(shí)間: 月 日累計(jì)課時(shí): 課時(shí)教學(xué)后記:小朋友們踴躍參與音樂(lè)活動(dòng),能基本分辨打擊樂(lè)器的不同音色。畫(huà)一畫(huà)圖形譜環(huán)節(jié)還要多加指導(dǎo)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:唱:小小音樂(lè)會(huì)教學(xué)目標(biāo):能整齊的演唱小小音樂(lè)會(huì),并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。教學(xué)重點(diǎn):歌曲小小音樂(lè)會(huì)教學(xué)準(zhǔn)備:音樂(lè)帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程: 一、新課導(dǎo)入根據(jù)歌曲制作一個(gè)場(chǎng)景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。二、學(xué)唱歌曲1、播放范唱,引導(dǎo)小朋友們拍拍手。2、指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。3、用聽(tīng)唱法來(lái)進(jìn)行教學(xué)(1)分句學(xué)習(xí)(四小節(jié)一句)獨(dú)白一小節(jié)。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓,不必過(guò)于強(qiáng)調(diào)。 第一句5 5 6 5 3 2 1 2 2 0 3 2 0 吹起 我的 小 喇 叭呀 得兒 喂, 敲起 我的 小 銅 鼓呀 得兒 喂,注意四分休止符。 第二句2 3 5 6 3 5 3 2 1 1 0 2 1 0 X 0 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 得兒 喂 咦! 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得兒 喂 噯!注意兩處四分休止符。 第三句5 6 1 1 2 3 5 5 6 5 3 - 小 狗 小 貓 跟著 唱 呀, 小 狗 小 貓 搖頭 擺 尾, 第四句2 2 2 3 5 5 6 2 7 6 5 - 汪汪 汪汪 咪 咪 咪呀 得兒 喂。 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 得兒 喂。注意唱準(zhǔn)55八度音程大跳。(方法:手勢(shì)輔助)(2)多種形式演唱(師生接唱、分組唱、集體唱)。3、師:你還想邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物、攜帶哪些樂(lè)器來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)呢?與小朋友一起創(chuàng)編歌詞。如:敲起 我的 三 角 鐵呀 得兒 喂 0丁丁 丁丁 丁丁 丁丁 丁丁 得兒 喂 0咦 0小 雞 小 鴨 跟著 唱 呀 嘰嘰 嘰嘰 嘎 嘎嘎呀 得兒 喂 授課時(shí)間: 月 日累計(jì)課時(shí): 課時(shí)教學(xué)后記:歌詞的記憶有些困難。第四句的八度音程大跳要多練習(xí)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:動(dòng):音樂(lè)游戲紅燈綠燈教學(xué)目標(biāo):在紅燈綠燈的游戲中,獲得跟著指揮信號(hào)起止的靈敏反應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn):紅燈綠燈教學(xué)準(zhǔn)備:紅綠卡片、鋼琴教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入從交通規(guī)則講起:紅燈停,綠燈行。二、活動(dòng)一:紅燈停綠燈行任選一首二四拍的歌曲,老師彈旋律。請(qǐng)一位學(xué)生作小司機(jī),音樂(lè)聲中,小朋友跟在小司機(jī)的后面用小碎步走各種隊(duì)形,眼睛注意“交警”的指揮。請(qǐng)一位小朋友做小交警,小交警舉紅牌,小司機(jī)和小朋友原地站定;小交警舉綠牌,小司機(jī)立即開(kāi)車(chē),帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)走隊(duì)形。三、活動(dòng)二:明確游戲方法:在游戲中看見(jiàn)老師舉起綠燈就唱出聲來(lái);老師舉起紅燈時(shí),同學(xué)們?cè)谛睦锬?,?dāng)老師再次舉起綠燈時(shí),又要唱出聲來(lái)。1、教師示范:歌曲小小音樂(lè)會(huì)。第一句舉綠牌 唱出聲來(lái);第二句舉紅牌 只動(dòng)嘴不出聲;第三句舉綠牌 唱出聲來(lái);第四句舉紅牌 只動(dòng)嘴不出聲。 1、 小朋友試一試。2、 教師示范在不同的地方變化時(shí)唱。3、 小朋友試一試。(23遍)4、 教師示范舉綠牌唱出聲來(lái),舉紅牌不動(dòng)嘴心里默唱。(強(qiáng)調(diào)不得有點(diǎn)頭、拍手、跺腳等任何用以自我約束的外部動(dòng)作。)7、小朋友試一試。(第一句、第三句唱出聲來(lái),第二句、第四句心里默唱。2遍)8、小朋友試一試在不同的地方變化9、用此方法演唱玩具進(jìn)行曲授課時(shí)間: 月 日累計(jì)課時(shí): 課時(shí)教學(xué)后記:這個(gè)游戲是十分有效的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。在訓(xùn)練初期,出示紅燈的次數(shù)少些,顯示時(shí)間稍短些,以后出示次數(shù)逐步增多,顯示時(shí)間逐步加長(zhǎng)。小朋友對(duì)舉綠牌唱出聲,舉紅牌只動(dòng)嘴不出聲的演唱容易掌握。對(duì)沒(méi)用任何外部動(dòng)作自我約束的心里默唱較難掌握。這個(gè)游戲以后要經(jīng)常進(jìn)行,相信小朋友的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。 單元復(fù)習(xí)教學(xué)目的: 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲,使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn): 歌曲中音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、CD、多媒體教學(xué)過(guò)程:一、欣賞聆聽(tīng)本單元所學(xué)歌曲,在心中默跟唱。二、復(fù)習(xí)1動(dòng)物說(shuō)話(huà)2你聽(tīng),什么敲響了三、抽查 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)單獨(dú)演唱。授課時(shí)間: 月 日累計(jì)課時(shí): 課時(shí)附送:2019-2020年蘇教版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)小手拉小手教學(xué)設(shè)計(jì)單元分析:本單元是一年級(jí)的起始單元,“手拉手”的主題不僅指小朋友和小朋友,老師和小朋友之間手拉手,更強(qiáng)調(diào)小朋友與音樂(lè)手拉手成為好朋友。在起始課上,老師要注意創(chuàng)設(shè)愉快的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣,讓他們喜歡上音樂(lè)老師。 教學(xué)中要注意巧妙地結(jié)合音樂(lè)作品,設(shè)計(jì)生動(dòng)的音樂(lè)唱游活動(dòng),幫助小朋友熟悉同學(xué)和老師,熟悉上音樂(lè)課的要求。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:歌曲我們一起來(lái)唱歌 律動(dòng)請(qǐng)你跟我這樣做教學(xué)目標(biāo):用自然的聲音歌唱,能整齊地演唱并背唱我們一起來(lái)唱歌,能隨著老師的琴聲整齊地開(kāi)始和結(jié)束。能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流,樂(lè)于參加請(qǐng)你跟我這樣做的律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):歌曲我們一起來(lái)唱歌教學(xué)準(zhǔn)備:音樂(lè)帶、音樂(lè)娃娃圖片教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入: 教師活動(dòng)1、小朋友們,我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同?2、一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友,學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一位新朋友音樂(lè)娃娃3、音樂(lè)娃娃:小朋友們你們好,我是音樂(lè)娃娃,今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂(lè)世界。二、學(xué)習(xí)歌曲:1、隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手,初步感受歌曲我們一起來(lái)唱歌的旋律2、再次聽(tīng)歌曲,請(qǐng)小朋友找出空白處。(師激趣:小朋友們自己就能來(lái)創(chuàng)編,不信試一試。)3、在空白處填詞,并唱一唱。X X X X X X X X X X X X X (按節(jié)奏說(shuō)名字) 我們 一起 來(lái)唱 歌(1)師舉例示范(2)全班同學(xué),用接龍的方法大聲的說(shuō)出自已的名字。(3)填自已的名字唱一唱,填同桌的名字唱一唱。4、用聽(tīng)唱法教唱歌曲。(注意提醒學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱,切忌喊唱。) 分句聽(tīng)唱。指導(dǎo)整齊的開(kāi)始和結(jié)束。5、完整演唱。 同桌之間表演唱。三、音樂(lè)游戲:請(qǐng)你跟我這樣做1、跟著音樂(lè)走一走,播放一段音樂(lè),每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教室里走一走,音樂(lè)一停就站住不動(dòng),然后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走2、按要求動(dòng)作不能夸張,要符合音樂(lè)的節(jié)奏3、請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看授課時(shí)間: 月 日累計(jì)課時(shí): 課時(shí)教學(xué)后記:簡(jiǎn)單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié),激發(fā)了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)效果較好。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、聽(tīng):玩具兵進(jìn)行曲2、唱:玩具進(jìn)行曲3、動(dòng):隨音樂(lè)走出不同的圖形教學(xué)目標(biāo):1、用堅(jiān)定有力的聲音演唱玩具進(jìn)行曲。2、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格,隨著音樂(lè)能走一走。教學(xué)重點(diǎn):歌曲玩具進(jìn)行曲教學(xué)難點(diǎn):隨音樂(lè)走一走教學(xué)準(zhǔn)備:師(音樂(lè)帶)生(玩具)教學(xué)過(guò)程:一、唱:玩具進(jìn)行曲1、小朋友展示自己的玩具,再把它們排排隊(duì)。2、讓玩具跟著老師播放的音樂(lè)玩具進(jìn)行曲走一走。3、模仿自己的小玩具也來(lái)隨著音樂(lè)玩具進(jìn)行曲走一走。4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲 分句學(xué)唱。(提醒學(xué)生注意各句之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。)5、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲,如:師生,生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。6、 模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來(lái)走一走(邊唱邊走)。二、聽(tīng)賞玩具兵進(jìn)行曲1、聽(tīng)樂(lè)曲,結(jié)合剛才的歌曲想象一下,樂(lè)曲中表現(xiàn)了什么場(chǎng)景?2、聽(tīng)樂(lè)曲原地踏步。3、在老師的帶領(lǐng)下順時(shí)針走方形和圓形。4、思考:還可以怎樣走?討論:S形5、請(qǐng)小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。授課時(shí)間: 月 日累計(jì)課時(shí): 課時(shí)教學(xué)后記:本課時(shí)的歌曲都是進(jìn)行曲風(fēng)格的,節(jié)奏鮮明,所以小朋友非常感興趣。歌曲的學(xué)唱比較順利。聽(tīng)音樂(lè)走各種隊(duì)形,由于一開(kāi)始設(shè)置了讓學(xué)生原地踏步感知速度、節(jié)拍,教師帶領(lǐng)走隊(duì)形這兩個(gè)步驟,所以小朋友們走得比較整齊。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、唱:傳、傳、傳2、動(dòng):音樂(lè)游戲傳、傳、傳教學(xué)目標(biāo):1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲,并能熟練的掌握樂(lè)曲的伴奏。2、能用固定的節(jié)拍聽(tīng)音樂(lè)拍手,感受音樂(lè)的節(jié)拍。教學(xué)重點(diǎn):歌曲傳,傳,傳教學(xué)難點(diǎn):掌握歌曲的節(jié)拍教學(xué)準(zhǔn)備:音樂(lè)帶、手絹、鼓、座位排成圓形教學(xué)過(guò)程:一、教唱傳、傳、傳1、播放音樂(lè),聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作。2、自己和自己做動(dòng)作,一拍一個(gè)3、和邊上同學(xué)做拍手游戲(跟音樂(lè))4、老師到下面去和學(xué)生拍手,被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)5、請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng),用各種方法聽(tīng)音樂(lè)6、唱歌曲(邊拍手邊唱) 間奏處唱“呣”7、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲,如:師生,生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。齊唱、分組唱。8、邊表演邊唱二、做游戲1、明確游戲規(guī)則:大家圍成一個(gè)圈,邊唱歌曲邊傳手絹,一拍傳一個(gè),傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來(lái)介紹自己或表演節(jié)目2、進(jìn)行游戲教師注意調(diào)控(一拍一下?lián)艄模W(xué)生聽(tīng)到鼓聲傳。(一遍)指出不足,繼續(xù)游戲。(45遍)授課時(shí)間: 月 日累計(jì)課時(shí): 課時(shí)教學(xué)后記:音樂(lè)游戲傳,傳,傳類(lèi)似于傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花。不同的是,前者必須按節(jié)拍一拍傳一下,所以本課的難點(diǎn)是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂(lè)游戲。為此設(shè)置了較多聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的步驟。單元復(fù)習(xí)教學(xué)目的: 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲,使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn): 歌曲中音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、CD、多媒體教學(xué)過(guò)程:一、 欣賞聆聽(tīng)本單元所學(xué)歌曲,在心中默跟唱。二、 復(fù)習(xí)1我們一起來(lái)唱歌2玩具進(jìn)行曲3傳、傳、傳三、抽查 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)單獨(dú)演唱。授課時(shí)間: 月 日累計(jì)課時(shí): 課時(shí)

注意事項(xiàng)

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