2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《漫畫肖像》教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版.doc

2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)漫畫肖像教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過了解電腦繪畫，創(chuàng)作的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，掌握電腦軟件的特定功能，以及創(chuàng)作漫畫肖像的基本步驟和方法。隱性目標(biāo)：認(rèn)識(shí)電腦繪畫創(chuàng)作對(duì)人們的積極影響。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦濾鏡的獨(dú)特魅力，靈活運(yùn)用掌握的素材和手段進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)倪x擇和運(yùn)用電腦濾鏡，將自己的奇思妙想順利的表達(dá)出來。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)過程：課前作業(yè)：準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。學(xué)生準(zhǔn)備。一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課課件出示漫畫作品三毛流浪記片段。學(xué)生欣賞，感受漫畫的魅力。三、比較與發(fā)現(xiàn)教師：下面讓我們來研究一下肖像漫畫。1、出示比爾蓋茲的照片和漫畫作比較：?jiǎn)枺骸斑@是誰(shuí)？”“有何區(qū)別？”2、出示羅丹、凡高、畢加索的肖像漫畫。小結(jié)：夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。學(xué)生介紹鼻子大、頭發(fā)亂、身體小因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣?，所以整個(gè)比例變了，就是變形了四、欣賞感悟1.學(xué)生欣賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等）結(jié)論：肖像漫畫是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來夸張表現(xiàn)。2.展示教師漫畫教師出示自己的照片，利用學(xué)生交流感受。photoshop中濾鏡扭曲的功能進(jìn)行變形引起學(xué)生的興趣。問：“這是誰(shuí)？”“老師是怎么畫出來的？”學(xué)生利用自己的照片嘗試各種功能的不同效果。學(xué)生回答。四、探究技法1.出示步驟：1）臉型（出示各種臉型的變化）有等。2）五官，畫在形狀的中間。3）頭發(fā)2.表情出示：喜、怒、哀、驚等漫畫肖像問：“影響表情的因素有哪些？”所選表情也是為了突出人物形象特征。3.教師示范，先利用自己的照片進(jìn)行變形，然后找合適的圖案利用拼貼模糊的效過，創(chuàng)造出新的圖片。學(xué)生補(bǔ)充作畫。五官的變化觀察作畫步驟與方法。五、實(shí)踐創(chuàng)作對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫。學(xué)生作畫。六、總結(jié)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法多樣。教師小結(jié)小組自評(píng)學(xué)生全體評(píng)第二節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、完成創(chuàng)作教師就上節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺?，教師?duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自己的作品。學(xué)生回憶。分析草圖的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。三、作品展覽和評(píng)述1、學(xué)生活動(dòng)：瀏覽上傳的學(xué)生作品。你覺得哪張同學(xué)作品最吸引你呢？2、自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。3、教師點(diǎn)評(píng)。4、修改、評(píng)優(yōu)。發(fā)表看法。同學(xué)互評(píng)、修改，修改自己的作業(yè)。四、課后延伸請(qǐng)學(xué)生課后和同學(xué)或家人繼續(xù)瀏覽作品，結(jié)合實(shí)踐過程中的得失，交流創(chuàng)作漫畫肖像的體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：電腦美術(shù)漫畫肖像1.出示步驟：1）臉型（出示各種臉型的變化）有等。2）五官，畫在形狀的中間。3）頭發(fā)2.表情：出示：喜、怒、哀、驚等漫畫肖像教學(xué)反思：六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比擬豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼承一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。附送：2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)神州風(fēng)采教案 人美版教學(xué)目標(biāo)：1知道中華民族有著許多寶貴的世界自然文化遺產(chǎn)和獨(dú)特的民俗文化。2能與同伴相互交流具有中國(guó)特色的名勝、故跡、物產(chǎn)以及藝術(shù)和民俗等。3對(duì)祖國(guó)壯麗的河山與悠久燦爛的文化感到自豪，關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：知道中華民族有著許多寶貴的世界自然文化遺產(chǎn)和獨(dú)特的民俗文化。進(jìn)行愛國(guó)主義教育。讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)壯麗的河山與悠久燦爛的文化感到自豪，關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：選擇最喜歡的一處文化遺產(chǎn)或自然遺產(chǎn)用繪畫的方法表現(xiàn)一幅畫教學(xué)過程：一、了解世界文化與自然遺產(chǎn)遺產(chǎn)的含義1、文化遺產(chǎn)是歷史和藝術(shù)價(jià)值都非常出色的建筑遺址以及雕塑、繪畫等遺產(chǎn)。2、自然遺產(chǎn)是自然景觀和陸地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌等在內(nèi)的森林和山峰等的遺產(chǎn)。3、復(fù)合遺產(chǎn)是具有文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)兩方面條件的遺產(chǎn)。二、引出課題師：我們的祖國(guó)地大物博，歷史悠久，獨(dú)具中國(guó)特色的事物還有很多很多，說也說不完。一看到一說到這些，都能讓人想到中國(guó)。此時(shí)此刻，你的心里有什么感受呢？（出示課題，板書）三、了解中國(guó)特色的文化遺產(chǎn)和民俗藝術(shù)。1、采用中國(guó)地圖、畫和語(yǔ)言相結(jié)合的方式，引入課本中心內(nèi)容：通過欣賞來了解祖國(guó)的錦繡山川萬里長(zhǎng)城、布達(dá)拉宮、敦煌莫高窟、頤和園等，并且體會(huì)不同地方的風(fēng)土人情所形成的不同的風(fēng)格。2、展示長(zhǎng)城等有建筑圖片。 它們是我們祖先創(chuàng)造的奇跡。1、小組交流討論。師：除了這些，我們還有許多獨(dú)具中國(guó)特色的文化遺產(chǎn)、民俗藝術(shù)、秀麗的河山以及雄偉的建筑，人們一看到它們，就想到中國(guó)。讓我們小組討論一下，比比誰(shuí)知道的多。（出示）（小組交流）2匯報(bào)交流。（指名答）3歸納總結(jié)。師：你們說得都很好，老師也上網(wǎng)找了一些圖片，你們看，這是我們祖國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，有兵馬俑（出示圖片），它是秦始皇的陵墓，在西安。你們看這是青銅器，它是我國(guó)古代器皿（出示圖片）。還有我國(guó)的藝術(shù)國(guó)粹京劇（出示圖片）。我國(guó)的藝術(shù)瑰寶書法（出示圖片）。再給大家介紹一些我們祖國(guó)精美的民間藝術(shù)：有剪紙（圖片）、草編（圖片）、風(fēng)箏（圖片）。最后看看我們祖國(guó)雄偉的建筑：北京天安門(圖片)、故宮(圖片)、上海東方明珠(圖片)、金貿(mào)大廈(圖片)。四、了解中國(guó)特色的自然遺產(chǎn)來看看祖國(guó)秀麗的河山：書本提供圖片及事先準(zhǔn)備長(zhǎng)江、黃河、珠穆朗瑪峰、我國(guó)最大的貴州黃果樹瀑布等圖片。五、激發(fā)感情，祝福祖國(guó)（1）我們的祖國(guó)取得過許多輝煌的成就，你們知道有哪些嗎？（小組交流）（2）作為神州大地上的一分子，你想從哪里去表現(xiàn)祖國(guó)的神圣和美麗呢？六、學(xué)生作業(yè)七、小結(jié)1作品展評(píng)，2教師小結(jié)