高中歷史《碰撞與沖突》資料包（4課件+3教案+1同步練習(xí)）人民版必修三碰撞與沖突04

作品里大量使用了光與作品里大量使用了光與 色的結(jié)合，使畫面上的色的結(jié)合，使畫面上的旭日、河水、小舟、遠(yuǎn)旭日、河水、小舟、遠(yuǎn)方的景物，隨著光色的方的景物，隨著光色的變化而交相輝映，給人變化而交相輝映，給人以特殊的整體感。請(qǐng)問(wèn)以特殊的整體感。請(qǐng)問(wèn)這是哪部作品的主題這是哪部作品的主題（ ）A石工石工B自由引導(dǎo)人民自由引導(dǎo)人民C向日葵向日葵D日出日出 印象印象彼得彼得柴可夫斯基柴可夫斯基（18401893）出生在俄國(guó)維亞特卡）出生在俄國(guó)維亞特卡省邊境的一個(gè)礦區(qū)小鎮(zhèn)。省邊境的一個(gè)礦區(qū)小鎮(zhèn)。1859年法律學(xué)校畢業(yè)后，柴可年法律學(xué)校畢業(yè)后，柴可夫斯基在司法部任書(shū)記員。他常常去觀賞歌劇、音樂(lè)會(huì)，夫斯基在司法部任書(shū)記員。他常常去觀賞歌劇、音樂(lè)會(huì)，尤其喜愛(ài)莫扎特的作品。柴可夫斯基越來(lái)越無(wú)心從事他尤其喜愛(ài)莫扎特的作品。柴可夫斯基越來(lái)越無(wú)心從事他的法律工作，索性于的法律工作，索性于1863年考入新建的彼德堡音樂(lè)學(xué)院。年考入新建的彼德堡音樂(lè)學(xué)院。畢業(yè)后在莫斯科音樂(lè)學(xué)院執(zhí)教。他邊教學(xué)，邊創(chuàng)作畢業(yè)后在莫斯科音樂(lè)學(xué)院執(zhí)教。他邊教學(xué)，邊創(chuàng)作 。1893年完成年完成第六交響曲第六交響曲，在這部作品中，他傾注了，在這部作品中，他傾注了自己的全部心血，構(gòu)思時(shí)，常不免激動(dòng)難抑涕淚滂沱。自己的全部心血，構(gòu)思時(shí)，常不免激動(dòng)難抑涕淚滂沱。在所有作品中，柴可夫斯基最為這部交響曲感到自豪。在所有作品中，柴可夫斯基最為這部交響曲感到自豪。它以極其細(xì)膩的心理刻畫手法，深刻而生動(dòng)地描繪出它以極其細(xì)膩的心理刻畫手法，深刻而生動(dòng)地描繪出19世紀(jì)俄羅斯知識(shí)分子在令人窒息的政治環(huán)境中，對(duì)自由世紀(jì)俄羅斯知識(shí)分子在令人窒息的政治環(huán)境中，對(duì)自由理想的渴求和痛苦不安的復(fù)雜心態(tài)，成為世紀(jì)末一代人理想的渴求和痛苦不安的復(fù)雜心態(tài)，成為世紀(jì)末一代人精神面貌的真實(shí)寫照，受到全世界聽(tīng)眾的衷心熱愛(ài)。精神面貌的真實(shí)寫照，受到全世界聽(tīng)眾的衷心熱愛(ài)。 伏爾加河上的纖夫伏爾加河上的纖夫 日出日出印象印象塞尚塞尚盤山路盤山路高更高更Market DayMarket Day凡高凡高向日葵向日葵 和和星夜星夜課堂總結(jié) 19世紀(jì)以來(lái)，歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化經(jīng)歷世紀(jì)以來(lái)，歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化經(jīng)歷了翻天覆地的變化，文學(xué)藝術(shù)作為現(xiàn)實(shí)生活的一了翻天覆地的變化，文學(xué)藝術(shù)作為現(xiàn)實(shí)生活的一面鏡子，生動(dòng)反映了這一系列的社會(huì)變遷。在這面鏡子，生動(dòng)反映了這一系列的社會(huì)變遷。在這兩個(gè)世紀(jì)里，主要的文學(xué)形式詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇兩個(gè)世紀(jì)里，主要的文學(xué)形式詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇各自取得了巨大成就。文學(xué)家們?cè)趯?duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)各自取得了巨大成就。文學(xué)家們?cè)趯?duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行深刻的批判的同時(shí)，也用嬉笑怒罵、調(diào)侃嘲諷行深刻的批判的同時(shí)，也用嬉笑怒罵、調(diào)侃嘲諷的形式來(lái)警醒世人?；恼Q派戲劇正是用荒誕的手的形式來(lái)警醒世人?；恼Q派戲劇正是用荒誕的手法來(lái)法來(lái)表現(xiàn)西方荒誕的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從這些反傳統(tǒng)的表現(xiàn)西方荒誕的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從這些反傳統(tǒng)的戲劇作品中，我們是否能夠得到一點(diǎn)有益的啟示戲劇作品中，我們是否能夠得到一點(diǎn)有益的啟示呢？呢？