2019-2020年小學信息技術上冊 第29課 文件大管家教案 蘇科版.doc

2019-2020年小學信息技術上冊 第29課 文件大管家教案 蘇科版教學目的與要求1.知識與技能(1)學會建立新文件夾。(2)學會移動、刪除文件。(3)掌握回收站的操作2.過程與方法(1)通過教師組織的文件管理活動，學會管理好自己的文件夾。(2)通過自主探究回收站的相關操作提高同學們的計算機使用素養(yǎng)和信息道德。3.情感態(tài)度與價值觀(1)認識文件管理的作用，養(yǎng)成良好的計算機文件管理習慣。(2)通過刪除操作的教學，培養(yǎng)同學們慎重對待刪除操作良好品質。課時安排1課時。教學重點與難點重點：移動文件、刪除文件；根據(jù)需要按一定方式管理好自己的文件和文件夾。難點：建立新文件夾、回收站操作。教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動導入通過前面的學習，我們已經(jīng)掌握了好多的信息技術知識，同學們自己的文件家里的內(nèi)容越來越豐富了。隨著我們學習的深入咱們的學習伙伴“小問號”，碰到了一個問題，你能幫幫他嗎？“小問號”同學前兩節(jié)課下載了一首自己最喜歡的歌讓我們當起雙槳，可是他找不到了，你能幫他想想辦法嗎？（教師將該文件放在文件加中，并讓學生無法一下找到）學生通過滾動條找到文件（復習窗口操作、查找文件的相關知識）同學們真聰明，一下就找到了解決辦法?？墒抢鲜怯X得碰到這樣的問題總是很麻煩的，你們有沒有辦法避免出現(xiàn)這樣的情況呢？怎樣能讓自己文件夾中的內(nèi)容找起來更方便呢？平時我們在生活中管理自己的物品，會將不同的物品分門別類放在不同的抽屜里。我們在計算機中管理文件時，也可以在自己文件夾中建立多個子文件夾，將不同類型的文件分門別類放在不同的文件夾里，這樣自己的文件夾就會井井有條了。出示課題：第29課 文件大管家學生答：能請一位學生上來演示學生討論分類整理文件家通過咱們剛才的討論，你覺得你自己的文件夾中的文件有哪幾種類型？需要建立哪幾個子文件夾“小問號”在聽過大家的建議之后，已經(jīng)把自己文件夾中的子文件夾建好了，我們一起來看一看。你能試著在自己的文件夾中建立適當?shù)淖游募A嗎？學生演示建立子文件夾你知道怎樣把文件放進子文件夾中嗎？可以說出多種方法學生完成文件分類存儲你可以邀請你的好朋友，欣賞你的文件夾并給你提一點管理意見。討論教材中“討論坊”的問題。學生討論、匯報學生嘗試建立文件夾根據(jù)需要移動文件同學交流刪除文件學生匯報同學交流成果，引出部分文件不再需要，可以刪除。你有什么解決辦法？對于文件中不再需要的文件，我們可以將他刪除。教師演示刪除方法。當出現(xiàn)確認刪除對話框時：刪除操作在計算機操作中是一項需要非常慎重的操作，因此計算機會給我們一次改變決定的機會，如果要刪除點擊“是”，否則，點擊“否”。學生嘗試刪除自己不需要的文件。完成較快的同學完成“探究屋”的內(nèi)容。學生操作回收站操作還原文件。在學生中發(fā)現(xiàn)誤刪除的例子，請同學們幫他想想辦法因為刪除文件是一個需要特別慎重的工作，所以除了剛才的對話框，計算機還給了我們一次修正的機會。當我們刪除文件（文件夾）時，計算機不是立即將它們刪除，而是將它們先放到“回收站”中。當文件（文件夾）被刪除到“回收站”后，我們可以對“回收站”中的文件（文件夾）做還原或徹底刪除等操作。教師演示還原文件操作學生修正自己的刪除操作清空回收站如果確認刪除的文件已經(jīng)不需要了，我們可以將回收站內(nèi)的內(nèi)容清除掉，以節(jié)省計算機的空間。演示清空回收站操作提醒學生觀察“回收站”圖標的變化提示學生回收站清空是徹底的刪除，清空后文件無法恢復?；厥照居悬c像家里的垃圾箱，一旦把垃圾箱的東西清空了、倒出去了，就找不回來了。學生討論學生操作學生操作練一練小組相互檢查文件管理操作，并根據(jù)情況作適當調整。學生練習?？偨Y請同學總結學習收獲，并填寫成果欄。今天我們學習了如何管理好自己的文件夾，根據(jù)文件的類型對文件進行管理，良好的文件管理習慣可以幫助我們更好的使用計算機。我們還學會了刪除不需要的文件，在這里再次提醒大家，刪除文件是一個需要非常慎重的操作，如果操作不當會造成很大的損失，甚至導致計算機系統(tǒng)的崩潰。填寫成果籃附送：2019-2020年小學信息技術上冊 第2課 認識計算機教案 蘇科版教學目的與要求：(1)能夠說出計算機的一般組成部分的名稱。(2)能夠說出計算機常見的輸入、輸出設備。(3)認識計算機桌面，掌握鼠標器的基本操作。(4)學會正確地開、關機。(5)能夠規(guī)范地使用計算機，并注意愛護它。課時安排：1課時。教學重點與難點：重點：計算機從外觀上看的幾部分名稱；常見的輸入、輸出設備；計算機桌面及鼠標器的基本操作。難點：常見的輸入、輸出設備；規(guī)范地使用計算機，養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程：一、導入:師：小朋友們，你們見過計算機嗎？(學生回答)每臺計算機都有許多設備組成，這些設備你都認識嗎？都能說出它的名稱及作用嗎？今天我們就來認識一下它們。(板書：第2課 認識計算機)二、新授:1.顯示器(板書：顯示器)先來說說外形與家用的電視機差不多的設備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機差不多，但是卻比電視機清晰許多，近距離使用它時能夠保護我們的眼睛。顯示器是我們與計算機面對面交流的工具，它能將計算機工作的結果顯示在屏幕上。(出示圖片)它們的外形雖然不同，但都是顯示器。2.主機(板書：主機)主機是計算機的“心臟”，計算機的工作都是這個主機完成的，它的外形是個箱子，但里面裝了許多設備，(出示主機箱)計算機正是靠著這些設備來完成各項工作的。(出示圖片)它們的外形雖然不同，但都是主機。3.鼠標器(板書：鼠標器)鼠標器用來操作計算機進行工作，雖然它個子很小，有兩個或三個按鍵，但是它的作用卻很大，它是計算機必不可少的一種設備。(出示圖片)鼠標器有兩個按鍵的，也有三個按鍵的，有帶滾輪的，有機械式的鼠標器，有光電鼠標器，它們都是我們使用計算機的好幫手。4.鍵盤(板書：鍵盤)鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時候代替鼠標器工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一定的時間。(出示圖片)它們的外形不同，但是鍵盤上的鍵基本都相同，使用方法也相同。5.其它設備計算機上還有一些其它設備，(出示實物)例如音箱、打印機、掃描儀、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計算機。三、小結：(板書：它們構成了一臺計算機)教師：今天我們認識了計算機的主要設備，知道一臺計算機至少要有主機、顯示器、鼠標器、鍵盤這四個設置組成，其他的設備能夠幫助我們更好地使用好計算機。