2019年三年級(jí)信息技術(shù)下冊 第19課 五彩繽紛的字教案 遼師大版.doc

2019年三年級(jí)信息技術(shù)下冊 第19課 五彩繽紛的字教案 遼師大版一、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握編輯顏色的方法，學(xué)會(huì)使用取色工具2.學(xué)會(huì)制作立體字3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容：掌握編輯顏色的方法，學(xué)會(huì)制作立體字。課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作立體字難點(diǎn)：對(duì)顏色的編輯四、教學(xué)建議：課前的預(yù)備知識(shí)：學(xué)生會(huì)啟動(dòng)、退出畫圖軟件，知道畫圖軟件界面的組成，認(rèn)識(shí)編顏料盒、文字工具等繪圖工具，能用簡單的工具進(jìn)行作畫，了解樣式表的使用方法，熟練對(duì)鼠標(biāo)的操作。1.激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課內(nèi)容教學(xué)中在“知識(shí)屋”階段，可以先讓學(xué)生瀏覽更多的用畫圖軟件制作的立體字，一方面可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。演示的內(nèi)容要有各式各樣的立體文字，可組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)論，從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容。2. 編輯顏色的方法首先要使學(xué)生明確顏料盒的位置，他不同于其他繪圖工具，是學(xué)生完成立體字創(chuàng)作的基礎(chǔ)，也是學(xué)生熟練畫圖軟件，進(jìn)行創(chuàng)作中不可缺少的部分，教學(xué)中還要注意使用取色工具，鼠標(biāo)左鍵選取前景色, 鼠標(biāo)右鍵選取背景色。以及自定義顏色的添加與設(shè)置。3.使用文字工具寫出立體字，通過讓學(xué)生觀察，區(qū)分陰影字與前景字了解立體字是同樣的字寫兩遍，只是顏色不同，才造成立體字。在選擇顏色上要注意陰影字與前景字顏色上的深淺和前景字的工具樣式要是透明方式。4.結(jié)合以前所學(xué)的工具，自己完成書36頁小博士部分。附送：2019年三年級(jí)信息技術(shù)下冊 第1課 暢游圖畫世界教案 遼師大版一、教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，運(yùn)用色彩的能力及對(duì)圖形的觀察力。認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口；掌握打開和關(guān)閉“畫圖”窗口的方法；掌握選取工具和改變前/背景色的方法。二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)啟動(dòng)和退出畫圖軟件，認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口，及各工具的選取展開教學(xué)，本節(jié)可以讓學(xué)生一邊看教材一邊上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并激發(fā)學(xué)生對(duì)畫圖軟件的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用鼠標(biāo)和獨(dú)立操作圖工具的能力。課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出畫圖軟件的方法；難點(diǎn)：顏料盒中前景色和背景色的選擇，記憶菜單操作和畫圖軟件的界面。四、教學(xué)建議課前的預(yù)備知識(shí)：學(xué)生會(huì)獨(dú)立開、關(guān)計(jì)算機(jī)，能運(yùn)用鼠標(biāo)（單擊、雙擊），熟悉Windows環(huán)境。（一）在“知識(shí)屋” 教學(xué)中的建議可先出示教材中的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖軟件的興趣，進(jìn)而引入本課教學(xué)內(nèi)容1、打開“畫圖”窗口可讓學(xué)生先復(fù)習(xí)Windows其他應(yīng)用軟件的啟動(dòng)方法，再通過演示啟動(dòng)和退出畫圖軟件，最后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生通過操作熟悉畫圖軟件的啟動(dòng)和退出方法，教師可進(jìn)行總結(jié)并個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能順利進(jìn)入畫圖的界面。單擊“開始”按鈕；移動(dòng)鼠標(biāo)到“程序”；再移動(dòng)鼠標(biāo)到“附件”；單擊“畫圖” 在學(xué)生熟練以上操作的基礎(chǔ)上，教師可請(qǐng)一名學(xué)生一邊說操作過程，一邊上機(jī)操作演示給學(xué)生看，這樣可以加深學(xué)生對(duì)畫圖軟件的啟動(dòng)的認(rèn)識(shí)。2、“畫圖”窗口的教學(xué)學(xué)生進(jìn)入畫圖軟件之后，教師可以通過演示，分塊進(jìn)行界面的說明，并不要求學(xué)生死記硬背，教學(xué)中講解的順序?yàn)椋簶?biāo)題欄、菜單欄、畫圖區(qū)、工具箱、樣式區(qū)、滾動(dòng)條、顏料盒、狀態(tài)欄。3、工具箱的教學(xué)工具箱的工具是熟練操作畫圖軟件的重點(diǎn)，教學(xué)要注意講解和圖示相結(jié)合，并觀察選取工具后，工具按鈕的變化。講解到哪一個(gè)工具時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己把鼠標(biāo)指向工具，讓學(xué)生說說這個(gè)工具是做什么用的?？梢圆捎米詫W(xué)的方式，讓小組進(jìn)行互相問答的方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力4、顏料盒中前景色和背景色的選擇是本課的難點(diǎn)，教學(xué)中學(xué)生比較容易出現(xiàn)問題，首先一定要使學(xué)生明確前景色和背景色的概念，再讓學(xué)生操作練習(xí)，通過在繪圖區(qū)畫圖來驗(yàn)證前景色（左鍵）和背景色（右鍵）的選擇結(jié)果。5、關(guān)閉“畫圖”窗口的教學(xué)根據(jù)以前所學(xué)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說出關(guān)閉“畫圖”窗口的方法。退出時(shí)，畫圖軟件會(huì)彈出要求保存的對(duì)話框，老師要說明，本節(jié)課不要求對(duì)畫的圖進(jìn)行保存，所以點(diǎn)“否”。（二）在“顯身手”教學(xué)中的建議第1題可讓分組進(jìn)行，兩人一組進(jìn)行互相問答式學(xué)習(xí)，操作與記憶并重。第2題可引導(dǎo)學(xué)生與操作結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在操作時(shí)，觀察鼠標(biāo)指針的形狀變化，并填寫表格。第3題學(xué)生學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生自已操作。（三）在“小靈通”教學(xué)中的建議鼓勵(lì)學(xué)生自己說出關(guān)閉“畫圖”窗口的另一種方法。并采取自己喜歡的方式關(guān)閉“畫圖”窗口，使其明白在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，很多知識(shí)都可以舉一反三的。（四）在“小博士”教學(xué)中的建議第1題和可讓學(xué)生分組獨(dú)立完成，小組成員邊操作邊說，加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解啟動(dòng)和退出windows應(yīng)用程序的方法并不是惟一的。第2題可打開“寫字板”窗口，與“畫圖”窗口進(jìn)行相比較，找出不同之處，使其明白，軟件的功能不同窗口的組成略有區(qū)別。第3題可組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽的形式完成，學(xué)生完成后可互相評(píng)比，以此鞏固本課的知識(shí)。