2019年二年級品德與生活下冊 和誠實(shí)交朋友教案 鄂教版.doc

2019年二年級品德與生活下冊 和誠實(shí)交朋友教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子，感覺到做一個(gè)誠實(shí)孩子是快樂的。行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。知識與技能：學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。過程與方法：通過聽故事、講故事、議一議、評一評等活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“誠實(shí)”的含義，真正理解“誠實(shí)”會(huì)給人帶來好處，說謊會(huì)給人帶來害處，并學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)的人。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠實(shí)給別人和自己帶來的快樂。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自愿做一個(gè)誠實(shí)的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件：通話故事一個(gè)因失信而喪生的故事，手捧空花盆的孩子。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生收集自己或身邊小伙伴有關(guān)誠實(shí)的小故事。第一課時(shí)活動(dòng)一 動(dòng)畫導(dǎo)入，解釋教學(xué)課題1.師：同學(xué)們，老師知道大家平時(shí)非常喜歡看動(dòng)畫片，今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)畫片故事，你們想看嗎？（播放動(dòng)畫片一個(gè)因失信而喪生的故事）。2.師：大家說說看動(dòng)畫片后的想法。3.師：從一個(gè)因失信而喪生的故事中你懂得了什么？你認(rèn)為我們小朋友從小應(yīng)該怎樣做呢？教師相機(jī)揭題。（板書課題和誠實(shí)交朋友）【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片一個(gè)因失信而喪生的故事，從中體會(huì)到說謊話、不誠實(shí)將給自己帶來不良后果?！炕顒?dòng)二 故事感悟，知道什么叫“誠實(shí)”1師：怎樣才能和誠實(shí)交上朋友呢？我們先來聽一個(gè)故事吧。（播放故事手捧空花盆的孩子）2師：故事中介紹了幾個(gè)小朋友，你最喜歡誰？為什么喜歡？3師：大家想一想，國王會(huì)對手捧空花盆的孩子說些什么呢？當(dāng)手捧空花盆的孩子得到國王的夸獎(jiǎng)時(shí)，他的心里會(huì)怎樣？（指名說，根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，教師引導(dǎo)歸納：誠實(shí)就是說真話，不撒謊；做實(shí)事，不騙人等。）4小結(jié)：誠實(shí)的行為會(huì)得到人們的贊揚(yáng)和信任，誠實(shí)的孩子更快樂。【設(shè)計(jì)意圖：通過聽故事、小組討論，讓學(xué)生明白“誠實(shí)“的含義，以便知道怎樣去做一個(gè)誠實(shí)的人?！空n后小記：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子，感覺到做一個(gè)誠實(shí)孩子是快樂的。行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。知識與技能：學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。過程與方法：通過聽故事、講故事、議一議、評一評等活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“誠實(shí)”的含義，真正理解“誠實(shí)”會(huì)給人帶來好處，說謊會(huì)給人帶來害處，并學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)的人。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠實(shí)給別人和自己帶來的快樂。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自愿做一個(gè)誠實(shí)的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件：通話故事一個(gè)因失信而喪生的故事，手捧空花盆的孩子。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生收集自己或身邊小伙伴有關(guān)誠實(shí)的小故事。活動(dòng)三 榜樣引路，誠實(shí)待人好處多1.樹榜樣。師：課前，老師讓大家搜集了像手捧空花盆的孩子一樣，為人誠實(shí)，受人尊敬和夸獎(jiǎng)的小故事。現(xiàn)在我想請同學(xué)們講講你們搜集的故事。（1）學(xué)生分組講故事。（2）小組代表班級講故事。 2.師：有關(guān)誠實(shí)的孩子的故事真不少，你們知道為人誠實(shí)，說實(shí)話，對自己有什么好處嗎？（學(xué)生說后歸納：可以得到別人的信任，受到別人的尊敬，給自己帶來快樂等。） 3.師：是呀，我們班上有很多孩子都愿意和誠實(shí)交朋友，讓我們?yōu)檫@些誠實(shí)故事的小主人公戴上紅花吧。 4小結(jié)：誠實(shí)能給自己和別人帶來快樂，誠實(shí)的孩子人人夸?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓每一個(gè)學(xué)生參與講別人的故事，和說自己的故事活動(dòng)中，從而使他們體驗(yàn)到誠實(shí)會(huì)給別人和自己帶來快樂?！堪鍟O(shè)計(jì)9和誠實(shí)朋友說真話，不撒謊；做實(shí)事，不騙人課后小記：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子，感覺到做一個(gè)誠實(shí)孩子是快樂的。行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。知識與技能：學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。過程與方法：通過聽故事、講故事、議一議、評一評等活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“誠實(shí)”的含義，真正理解“誠實(shí)”會(huì)給人帶來好處，說謊會(huì)給人帶來害處，并學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)的人。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠實(shí)給別人和自己帶來的快樂。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自愿做一個(gè)誠實(shí)的孩子?；顒?dòng)一 讀圖悟理，說謊的害處大1.師：我相信大家都愿意和誠實(shí)交朋友?？墒?，因?yàn)槲覀兡挲g還小，偶爾也會(huì)有小朋友說謊，請同學(xué)們讀一讀p41頁中的兩組圖。說一說圖中反映的是有關(guān)豆豆小朋友的什么事呢？（請學(xué)生說圖中豆豆的故事，教師適時(shí)引導(dǎo)。）2.師：豆豆這樣做會(huì)得到什么結(jié)果呢？如果豆豆像這樣發(fā)展下去，會(huì)帶來哪些不好的后果呢？3.學(xué)生交流豆豆會(huì)得到什么后果。4.師：說謊話有好多害處，從小說謊，不僅得不到別人的信任，而且會(huì)給自己帶來嚴(yán)重的后果。你們聽說過狼來了的故事嗎？誰來講一講這個(gè)故事。（請學(xué)生講狼來了的故事）5.師：山下的人第三次聽到喊聲為什么沒有上山？（指名學(xué)生說山下人聽到喊聲沒上山的原因后教師引導(dǎo)歸納。）6.師：說謊的后果多可怕啊。為了對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，所以老師為大家編了一首兒歌，請同學(xué)們牢記在心里，時(shí)時(shí)告誡自己對人說真話、說實(shí)話，在生活中做誠實(shí)的孩子。（課件出示： 說謊話，害處大，害自己，害大家。 不說謊話不騙人，從小要說老實(shí)話。）7小結(jié)：說謊話不僅害自己，而且得不到大家的信任。【設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生知道說謊害處大。】課后小記：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子，感覺到做一個(gè)誠實(shí)孩子是快樂的。行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。知識與技能：學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。過程與方法：通過聽故事、講故事、議一議、評一評等活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“誠實(shí)”的含義，真正理解“誠實(shí)”會(huì)給人帶來好處，說謊會(huì)給人帶來害處，并學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)的人。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠實(shí)給別人和自己帶來的快樂。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自愿做一個(gè)誠實(shí)的孩子?；顒?dòng)二 實(shí)踐促行，做誠實(shí)的孩子1學(xué)生閱讀p42頁中的兩幅圖。2師：你們認(rèn)為圖中的兩個(gè)小朋友做得對嗎？他們的做法讓你覺得他們很傻，還是令人敬佩？3師：當(dāng)你做了一件誠實(shí)的事，特別是得到別人的夸獎(jiǎng)時(shí)，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？4師：同學(xué)們做得真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實(shí)的小朋友吧。5師：要是碰到這樣的情況，你會(huì)怎么辦？指導(dǎo)學(xué)生看p43頁中的一幅圖。6你們認(rèn)為蘭蘭做的對嗎？如果換成是你，你會(huì)怎么做？（小組交流后指導(dǎo)學(xué)生說，教師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。）7小軍答應(yīng)星期六和小剛一起去踢足球，可是到了星期六小軍生病了不能去。小軍該怎么做呢？（指名說，教師及時(shí)給予評價(jià)。）8師：從小不說謊話的孩子了不起！知錯(cuò)能改的孩子更可愛。我再送給大家一首兒歌，相信這首兒歌會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們在今后的生活中做得更好，會(huì)和誠實(shí)交上真正的朋友。（課件出示： 我和誠實(shí)是朋友，生活學(xué)習(xí)不分手。 做錯(cuò)事兒就承認(rèn)，謊話不出我的口。 不要問我為什么，我和誠實(shí)交朋友。）9小結(jié)：說謊話雖然可以暫時(shí)幫助自己逃脫責(zé)任，但是最終還是會(huì)受到懲罰的。我們要做誠實(shí)的好孩子?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生議一議、說一說、讀一讀等活動(dòng)，幫助他們解決生活中左右為難的事情，并用編寫的兒歌指引他們?nèi)绾握嬲龅脚c誠實(shí)將朋友?！空n后小記：附送：2019年二年級品德與生活下冊 夏天到了教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：愿意親近夏天，能夠充分感受夏季的鮮明特征帶來的新奇與快樂，喜歡在大自然中活動(dòng)，樂于對大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究。行為與習(xí)慣：通過對夏天典型特征的觀察以及對雷雨知識的了解，增強(qiáng)對環(huán)境、生命的自我保護(hù)意識和能力。知識與技能：知道夏季的基本特征和常見的自然現(xiàn)象，初步了解夏天的天氣變化以及對動(dòng)植物和人類活動(dòng)的影響，學(xué)會(huì)必要的安全避雷的知識。過程與方法：能在日常生活中隨時(shí)隨地和有針對性地觀察，通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解季節(jié)的變化和生活中的自然現(xiàn)象。樂于實(shí)踐、參與討論交流，多感官多渠道的獲取知識。教學(xué)重點(diǎn)感受夏天的季節(jié)特點(diǎn)，充分體驗(yàn)夏天的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)了解躲避雷雨的相關(guān)知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。第一課時(shí)活動(dòng)一眼中的夏天1. 師：出示嫩綠、火紅、金黃、雪白四種色卡，說說你會(huì)選擇哪種顏色代表夏天？為什么？2. 師：春天姹紫嫣紅，夏天的花兒更加清香，課前，大家組成五個(gè)小組去進(jìn)行了了解，大家知道了哪些是夏天特有的花兒嗎？（以“聰明星”的小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)答對的小組）3. 師：夏天，也是昆蟲的世界，大家認(rèn)識哪些夏季特別活躍的蟲兒，給我們介紹一下？各組出示課前填好的昆蟲卡，在全班進(jìn)行交流，適時(shí)對昆蟲卡進(jìn)行補(bǔ)充。（對提供正確昆蟲信息的小組獎(jiǎng)勵(lì)“聰明星”）昆蟲卡 第 小組昆蟲名稱是否鳴叫主要特征活動(dòng)方式是益是害4師：夏天的動(dòng)植物千姿百態(tài)，夏天人們的生活也有什么變化，大家觀察到了嗎?（對提供正確的小組獎(jiǎng)勵(lì)“聰明星”）5.小結(jié)：夏天的太陽公公發(fā)威了，我們的生活也發(fā)生了很大的變化。課后小記：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：愿意親近夏天，能夠充分感受夏季的鮮明特征帶來的新奇與快樂，喜歡在大自然中活動(dòng)，樂于對大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究。行為與習(xí)慣：通過對夏天典型特征的觀察以及對雷雨知識的了解，增強(qiáng)對環(huán)境、生命的自我保護(hù)意識和能力。知識與技能：知道夏季的基本特征和常見的自然現(xiàn)象，初步了解夏天的天氣變化以及對動(dòng)植物和人類活動(dòng)的影響，學(xué)會(huì)必要的安全避雷的知識。過程與方法：能在日常生活中隨時(shí)隨地和有針對性地觀察，通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解季節(jié)的變化和生活中的自然現(xiàn)象。樂于實(shí)踐、參與討論交流，多感官多渠道的獲取知識。教學(xué)重點(diǎn)感受夏天的季節(jié)特點(diǎn)，充分體驗(yàn)夏天的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)了解躲避雷雨的相關(guān)知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識活動(dòng)二耳邊的夏天1. （演示課件：播放蟬唱、蛙鳴）師：聽到這些你想到了什么？2師：想一想，在夏天，我們還可以聽到什么聲音？3.小結(jié)：這些美妙的聲音為我們編織出了多么可愛的夏天哪！ 活動(dòng)三有口福的夏天1.師：夏天是瓜果蔬菜品種最豐富的季節(jié)，新鮮的瓜果掛滿了枝頭，擺滿了水果市場，小組內(nèi)開火車說說夏季的蔬菜瓜果有哪些？每人說一種，小組內(nèi)循環(huán)進(jìn)行，仔細(xì)聽，不能重復(fù)。2.將夏天的瓜果蔬菜裝進(jìn)一個(gè)“百果箱”，請學(xué)生逐次上臺來摸一種，說說它的顏色、樣子、味道，說出這種果蔬的不同名字，讓其他們同學(xué)猜一猜。（獎(jiǎng)勵(lì)“聰明星”給猜對同學(xué)所在的小組）3.小結(jié)：夏天有這么多的果蔬，我們這些“小饞鬼”可以盡情享受口福了。 活動(dòng)四心中的夏天1師：你喜歡夏天嗎？為什么？2. 師：將你對夏天的喜愛用自己的方式表達(dá)出來吧！你可續(xù)寫教材中的兒童詩夏天在哪里？，也可以拿出彩筆畫出心中的夏天3.小結(jié)：（表揚(yáng)獲得“聰明星”最多的小組）火熱的夏天讓我們領(lǐng)略到了不一樣的生活，給我們大家?guī)淼臒o窮的樂趣！板書設(shè)計(jì)眼中的夏天 耳邊的夏天（畫一雙眼） （畫一雙耳）感受夏天有口福的夏天 心中的夏天（畫一張口） （畫一顆心）課后小記;第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：愿意親近夏天，能夠充分感受夏季的鮮明特征帶來的新奇與快樂，喜歡在大自然中活動(dòng)，樂于對大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究。行為與習(xí)慣：通過對夏天典型特征的觀察以及對雷雨知識的了解，增強(qiáng)對環(huán)境、生命的自我保護(hù)意識和能力。知識與技能：知道夏季的基本特征和常見的自然現(xiàn)象，初步了解夏天的天氣變化以及對動(dòng)植物和人類活動(dòng)的影響，學(xué)會(huì)必要的安全避雷的知識。過程與方法：能在日常生活中隨時(shí)隨地和有針對性地觀察，通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解季節(jié)的變化和生活中的自然現(xiàn)象。樂于實(shí)踐、參與討論交流，多感官多渠道的獲取知識。教學(xué)重點(diǎn)感受夏天的季節(jié)特點(diǎn)，充分體驗(yàn)夏天的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)了解躲避雷雨的相關(guān)知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情境 認(rèn)識雷雨1. 播放課件創(chuàng)設(shè)情境:烏云密布，電閃雷鳴，頃刻間下起了雷雨，畫面定格在大雨如注、雷電頻頻的夏夜。師：大家見過雷雨嗎？對雷雨有什么樣的印象？小結(jié)：人們都說，六月的天，就像娃娃的臉，說變就變。剛剛還在哭，轉(zhuǎn)眼就放晴了，太陽公公又露出笑臉來?？磥?，夏天不僅炎熱，雷雨繁多、空氣濕度較大也是它的氣候特點(diǎn)之一。2師：同學(xué)知道雷雨時(shí)怎么形成的嗎？（指名回答）雷雨到底是怎樣形成的呢？請看（播放動(dòng)畫課件：（配音）夏天氣溫較高，大量又濕又熱的空氣上升積聚成云。云是由小水滴組成的，當(dāng)水滴變大時(shí)，就形成了我們剛才看到的烏云。云中帶著電，當(dāng)云朵碰在一起時(shí)，就產(chǎn)生了電閃雷鳴。當(dāng)水滴越聚越多，越變越大時(shí)，就形成了雨落下來。）3.小結(jié)：雷電是一種伴有雷聲和閃電的放電現(xiàn)象，常發(fā)生在夏季，現(xiàn)在大家明白了吧?；顒?dòng)二開展競賽 了解雷雨1.師：雷雨前氣壓低，空氣濕度特別大，許多昆蟲和小動(dòng)物都感覺到了，他們就像“小哨兵”，能提前預(yù)告雷雨的來臨。我們來開展小組間的競賽，看看哪組知道的最多。（獎(jiǎng)勵(lì)給答對的小組。）2小結(jié)：通過競賽，大家知道了雷雨前各種不同動(dòng)物的征兆，對夏天的雷雨有了更深的了解，。 活動(dòng)三：保護(hù)自我躲避雷雨1. 師：夏季是雷雨的多發(fā)季節(jié)，我們也經(jīng)常會(huì)碰到雷雨。你有過遇到雷雨的經(jīng)歷嗎？說說自己躲避雷點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和方法。小結(jié)：由于高聳物體所帶的感應(yīng)電荷比地面多，對閃電的吸引能力大，就能很容易地將閃電拉過來。所以，雷雨時(shí)我們千萬不要到高聳的物體，如大樹、旗桿、尖塔、煙囪、電桿下面去躲避。課后小記：