2019-2020年北師大版五年級下《龍的傳人》教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年北師大版五年級下龍的傳人教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會龍所代表的追求自由完美的民族精神。2、學(xué)會本課生字詞。3、學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。教學(xué)重點：理解龍的象征意義，體會龍所代表的追求自由完美的民族精神。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：錄音機(jī)錄音帶圖片課件2、學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)資料。教學(xué)課時：1教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)疑激趣導(dǎo)入課題教師問：知道這首歌曲的名字嗎？關(guān)于龍，你都知道些什么 誰知道歌詞中的“龍的傳人”指的是什么人？過渡：中國人為什么要自稱是龍的傳人呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！引入新課，板書課題。學(xué)生用簡短的語言交流課前搜集到的有關(guān)龍的資料學(xué)生欣賞歌曲，交流課前通過讀書、上網(wǎng)、看電視等多種方式收集到的有龍的的圖文資料初讀課文整體感知教師出示含有本課生字的詞語，檢查認(rèn)讀。課文主要寫了什么？自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，借助工具書理解不懂的詞語，邊讀邊想課文主要寫了什么？ 討論交流細(xì)讀感悟合作探究3、集體匯報交流，教師相機(jī)點撥指導(dǎo)。（1）課件出示在不同時期文物古跡中龍的圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察體會其樣子的不同，深入理解它并不真實存在，只是人們想像出來的傳說中的動物。（2）理解圖騰的意思，討論遠(yuǎn)古時期的人們?yōu)槭裁窗妖埉?dāng)作崇拜的圖騰？（3）理解“金龍獻(xiàn)瑞、龍鳳呈祥、龍飛鳳舞、龍騰虎躍”等成語的意思。 指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，想象它們所表現(xiàn)的“祥和幸福、歡騰自由”的景象。拓展交流：你還知道哪些帶“龍”字的成語？1、學(xué)生以喜歡的方式再讀課文，把自己感興趣的部分多讀兩遍，想想讀懂了什么？邊讀邊在書上批注感悟，并把不懂的問題記下來。讀完后自己出題目檢測閱讀效果。2、小組內(nèi)匯報交流：先把自己感興趣的段落讀給同學(xué)聽，再說說從中讀懂了什么？是從哪些詞句中讀懂的？不懂的問題提出來和同學(xué)一起討論?；ハ嘟涣黝}目檢測閱讀效果。感情朗讀升華認(rèn)識教師過渡：中國人自稱是龍的傳人，是因為我們向往和追求自由完美，你能通過朗讀把這種感情讀出來嗎？ 指名讀喜歡的部分，師生評議。 播放歌曲學(xué)生自由練讀。學(xué)生跟唱，引發(fā)情感共鳴。拓展延伸搜集有關(guān)龍的資料，創(chuàng)辦專題讀書筆記。板書設(shè) 計附送：2019-2020年北師大版五年級下冊體積與容積word教案之五教學(xué)內(nèi)容：教材第4142頁，體積與容積。教學(xué)目標(biāo)：1.通過具體的實驗活動，了解體積和容積的實際含義，初步理解體積和容積的概念。2.在操作、交流中，感受物體體積的大小，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點：1.通過具體的觀察實驗活動，形成體積和容積的概念。2.理解體積和容積的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)境主 導(dǎo) 活 動主 體 活 動作 用一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題1講故事：孔融讓梨的故事：教師重點引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中故事的重點，將大的梨讓給哥哥，小的留給自己。2舉生活中的實例，導(dǎo)入新課。1學(xué)生積極發(fā)言。2思考并回答，齊讀課題。激趣導(dǎo)入二、扶放結(jié)合探究新知3引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識體積與容積的含義。4引導(dǎo)學(xué)生討論體積與容積的聯(lián)系和區(qū)別。5展示討論結(jié)果。6教師進(jìn)行小結(jié)，并板書體積、容積概念。3展示實物或圖形，觀察、分析，并用自己的話說一說，什么是物體的體積和容積。4討論、交流、匯報。5匯報交流情況。6全班齊讀。通過實物觀察，感知體積和容積的概念。三、反饋矯正落實雙基7標(biāo)P42第1題，組織交流。8標(biāo)P42第4題。9標(biāo)P42第4題。7小組內(nèi)合作完成并交流、匯報。8獨立完成交流評價9分組活動、擺模型鞏固強(qiáng)化新知，對已學(xué)的空間概念有所區(qū)別。四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí)10引導(dǎo)課堂小結(jié)：體積和容積的概念。11布置課外預(yù)習(xí)：體積單位。10回顧體積和容積的含義。11明確預(yù)習(xí)任務(wù)。小結(jié)：體積和容積的概念以及他們之間的聯(lián)系和區(qū)別。為后學(xué)作準(zhǔn)備。板書設(shè)計：體積與容積體積：物體所占空間的大小叫做物體的體積。容積：容積所能容納物體的體積叫做容器的容積。