2019-2020年四年級英語上冊 Unit4 第3課時教案 蘇教牛津版.doc
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2019-2020年四年級英語上冊 Unit4 第3課時教案 蘇教牛津版.doc
2019-2020年四年級英語上冊 Unit4 第3課時教案 蘇教牛津版
課題
Unit 4 I like …
課時
安排
共需要 5 課時
此為第 3 課時
教學目標
1.通過復習,能熟練掌握本單元詞語和句型 。
2.進一步掌握句型Do you like…?及答語。
教學重難點
教學重點
1.能聽懂、會說、會讀和會寫單詞a car ,a bike ,a bus和a kite .
2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型What’s this/that in English
?It’s a …Do you…? Yes /No .
教學難點
能聽懂、會說、會讀和會寫句型What’s this/that in English ?It’s
a …Do you…? Yes /No .
課前準備
1. 教具準備:錄音機、磁帶、圖片、實物、頭飾。
2.板書準備:Unit 4 I like …
教
學
過
程
一、Warm up
1. Greetings
2. Say a rhyme
3. Free talk
讓學生充分利用本單元單詞、句型進行練說,交際,培養(yǎng)學生口語交際能力。
二、Revision .
復習單詞及有關的日常交際用語??刹捎眯〗M搶答形式進行。
T:Now let’s review some words and sentences
.What’s this in English ?
S: It’s a pen .
T: Do you like this pen ?
S: Yes ,I do .
T: Me ,too .
T: What’s that on the desk?
S: It’s a book .
T: May I have a look ?
S: Yes ,here you are .
T: Thank you .
T:(用同法依次練習、復習a bike , a bus, a puppet , a balloon .a kite ,a doll等)可以變換復習方式,如“Touch and guess ”等形式。避免形式單調而不充分激發(fā)學生興趣。
三、Look and read
1.仔細觀察畫面,并結合全文了解趣味故事大意,體會其中的幽默含義。
2.學生先聽錄音,再讀故事。
家庭作業(yè)
Homework .
1.默寫本單元所學的單詞。
2.用Do you like…?去了解老師及同學及其周圍朋友對某種物品是否喜愛。
板書設計
Unit 4 I like
Do you like…?
Yes ,I do /No ,I don’t .
教學探討和反思
附送:
2019-2020年四年級英語上冊 Unit4 第4課時教案 蘇教牛津版
課題
Unit 4 I like …
課時
安排
共需要 5 課時
此為第 4課時
教學目標
1.能初步了解輔音字母j和k在單詞中的發(fā)音。
2.能較熟練地在情景中運用本單元所學內容。
教學重難點
教學重點
1.能聽懂、會說、會讀和會寫單詞a car ,a bike ,a bus和a kite .
2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型What’s this/that in English
?It’s a …Do you…? Yes /No .
教學難點
能聽懂、會說、會讀和會寫句型What’s this/that in English ?It’s
a …Do you…? Yes /No .
課前準備
1. 教具準備:錄音機、磁帶、圖片、實物、頭飾。
2.板書準備:Unit 4 I like …
教
學
過
程
一、Warm up
1. Greetings .
2. Say a rhyme《Fly ,fly my kite》
3. Free talk
利用本單元句型進行問答操練,要注意給學生以引導,注意語句要貼切,適合于語境。
二、Read and act .
1.出示風箏圖片,引出對話。在對話引出時,可利用人物頭飾進行角色區(qū)別。
2. 聽錄音,跟讀兩遍。
3. 分角色表演。
三、Listen and repeat .
1. 出示一些含有字母j和k的詞,以便學生能更好地了解這兩個字母在單詞中的發(fā)音。如:acket jogging ,kite .
2. 學生聽錄音跟讀單詞及句子。
四、Play a game .
1.先介紹游戲規(guī)則,然后老師與學生做示范。請六位學生上臺,在這里教師不必拘于書上只備有顏色的牌子,而可以隨意準備動物、文具類單詞,從而擴大練說面,全面進行單詞的復習。由老師先發(fā)令說I
like red掛紅色牌子的同學就將牌子交給教師,然后由這位學生接著發(fā)令I like…聽懂的學生就將自己的顏色牌子給發(fā)令員。如果發(fā)令員說了句子,學生沒有反應,該生便失敗了,大家就說You
are out .請另一學生代替失敗的學生。
2.分小組,請學生在組內做游戲。
3.失敗的學生朗誦Fly ,fly my kite .
家庭作業(yè)
Homework .
1. 抄寫本單元所學的單詞和句型并能默寫。
2. 背誦并表演Read and act .
3. 創(chuàng)設情景自編對話。
板書設計
Unit 4 I like …
What’s this in English ?
It’s a kite .
Do you like it ?
Yes ,I do .
Let’s colour it .
教學探討和反思