2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算教案1 蘇教版.doc

2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算教案1 蘇教版 執(zhí)教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容第12頁中的例題，“試一試”，“想想做做”第16題。共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)口算整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)除以整十?dāng)?shù)（商是一位數(shù)）。2.經(jīng)歷探索過程，掌握整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)除以整十?dāng)?shù)（商是一位數(shù)）的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，并會(huì)驗(yàn)算；會(huì)進(jìn)行簡單的時(shí)間單位的換算。3.學(xué)生在主動(dòng)探索并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并能積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考，積累與他人合作交流的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)除以整十?dāng)?shù)（商是一位數(shù)）的筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解算理，確定商的位置。教學(xué)資源1學(xué)生能熟練進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，并能較好地表述計(jì)算方法。2在新授中，學(xué)生可能會(huì)把商寫在十位，所以應(yīng)著重讓學(xué)生理解商所表示的含義。3教具：PPT課件。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、口算。62 147 2042、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。 80=（ ）40 150=30（ ）3、在括號(hào)里填上最大的整數(shù)。81（ ）20 9630（ ）4、筆算：242 307 8445、單位換算：1時(shí)（ ）分 1分（ ）秒 5時(shí)（ ）分6. 預(yù)習(xí)第1頁的例題思考：豎式計(jì)算時(shí)，3為什么寫在商的個(gè)位上？學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào) 整 與 反 思一.揭題認(rèn)定目標(biāo)，交流自學(xué)情況（預(yù)設(shè)5分鐘）1、認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)2、在組長組織下，輪流進(jìn)行交流成果和困惑3、組長記錄交流情況，組員修正完善自學(xué)成果二、小組展示成果，適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模（預(yù)設(shè)13分鐘）1、全班交流自己小小組的學(xué)習(xí)情況，其他小組認(rèn)真傾聽、補(bǔ)充2、學(xué)生根據(jù)深究問題與教師進(jìn)行互動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生回答： 因?yàn)?0里面有3個(gè)20，所以商是3； 把60看作6個(gè)十，20看作2個(gè)十，想口訣二三得六，所以商是3； 因?yàn)?23，所以60203預(yù)設(shè)學(xué)生回答：被除數(shù)和除數(shù)都去掉末尾的0，用乘法口訣計(jì)算。預(yù)設(shè)學(xué)生回答：因?yàn)?0里面有3個(gè)20，商是3，所以3應(yīng)該寫在商的個(gè)位上。錯(cuò)。3寫在十位上的話就表示3個(gè)10了。學(xué)生獨(dú)立完成后，匯報(bào)交流筆算過程 重點(diǎn)交流15030的商為什么也寫在個(gè)位上。（3）學(xué)生獨(dú)立驗(yàn)算，注意格式的講解。三、分層練習(xí)、內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)12 分鐘）1、學(xué)生獨(dú)立完成書本想想做做2、3題。2獨(dú)立完成“想想做做”第4、5、6題。3、選做題：四、當(dāng)課檢測評(píng)價(jià)、反思修正完善（預(yù)設(shè)10分鐘）1、學(xué)生獨(dú)立完成。2、集體校對(duì)批改。3、分析錯(cuò)因，及時(shí)訂正。板塊一1、我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法，今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)除法，探索更多有關(guān)除法的知識(shí)。2、教師了解學(xué)生討論的情況，適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。板塊二1、下面我們一起聽聽各個(gè)小組的研究成果吧。2、教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話（1）6020等于幾？你是怎么想的？全班交流時(shí)，鼓勵(lì)算法多樣化。問：你最喜歡哪種方法？為什么？專項(xiàng)練習(xí)：“想想做做”第1題問：你是怎樣快速算出每組第二道的得數(shù)的？（2） 6020用豎式計(jì)算怎么寫？3為什么寫在商的個(gè)位上？糾錯(cuò)：剛才老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)把3寫在商的十位上（出示錯(cuò)誤的豎式），這樣寫對(duì)嗎？為什么？完善課題：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算 （3）完成“試一試” 交流時(shí)，讓學(xué)生說說4和5為什么寫在商的個(gè)位上。提問：怎樣才能知道自己算得對(duì)不對(duì)呢？怎樣驗(yàn)算？（4）組織討論：計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？板塊三 1、學(xué)生整體練習(xí)想想做做有能力的同學(xué)完成選做題。2、展示互批。3、選取學(xué)生中的一些典型錯(cuò)誤進(jìn)行展示，并請(qǐng)學(xué)生分析、講評(píng)。第2題交流時(shí)通過每組兩題的比較，突出怎樣想到商幾幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算方法。第4 題：180分=（ ）時(shí)，說說你是怎么想的？420分呢？師：單位換算時(shí)，要注意什么？怎么算？第6題：指出：“73枚1元的硬幣”說明一共有73元；問題一就是求73元里最多有幾個(gè)10元；問題二就是求73元里最多有幾個(gè)20元。【板塊四】1、根據(jù)練習(xí)內(nèi)容精心選題，教師巡視,幫助后進(jìn)生完成作業(yè)。2、利用某個(gè)學(xué)生的作業(yè)一起校對(duì)。3、教師收集共性問題，及時(shí)進(jìn)行分析講評(píng)。作業(yè)設(shè)計(jì)必做題：選做題：附送：2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算教案1 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生經(jīng)歷整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算過程。2讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)筆算方法的計(jì)算方法。3能正確進(jìn)行口算和筆算，學(xué)會(huì)驗(yàn)算，并養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。4運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)會(huì)進(jìn)行簡單的時(shí)間單位的換算。5讓學(xué)生在主動(dòng)探索并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并能積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考，積累與他人合作交流的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1掌握用整十?dāng)?shù)除的口算和筆算方法。2要正確書寫商的位置。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 實(shí)物投影儀教學(xué)過程：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、 出示例題 每20本一包，60本科學(xué)天地要打幾包？（1） 學(xué)生列式，教師板書。 6020=（2） 請(qǐng)同學(xué)說說計(jì)算結(jié)果，是怎么想的?？梢韵泉?dú)立思考，然后和同桌交換一下想法。（3） 學(xué)生匯報(bào)想法，教師適時(shí)板書。 （4） 教師歸納總結(jié)：可以這樣想：203=60 62=3還可以這樣想：62=3 6020=3讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行口算。做除法想乘法，同時(shí)去掉相同的0進(jìn)行計(jì)算都可以。 二、 口算練習(xí) 完成第2頁想想做做第1題（1） 學(xué)生獨(dú)立完成在數(shù)學(xué)書上（2） 交互校對(duì)，學(xué)生說說在口算的時(shí)候是怎么想的鞏固學(xué)生口算的方法，提高口算的能力三、 列豎式計(jì)算1剛才我們用口算的方法計(jì)算了6020，那你能用列豎式計(jì)算嗎？（1）學(xué)生試一試在自己的數(shù)學(xué)本上列出豎式，進(jìn)行計(jì)算。（2）學(xué)生上黑板書寫列豎式計(jì)算的過程，同學(xué)和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)是討論為什么3要寫在個(gè)位上（因?yàn)?0里面有3個(gè)20，這個(gè)3表示20的個(gè)數(shù)，所以是3個(gè)，要寫在個(gè)位上。（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算（用乘法來驗(yàn)算）2嘗試計(jì)算9620，做在書上。說說自己的想法和做法。 怎么才能證明自己的計(jì)算結(jié)果是正確的呢？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算。被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)） 鼓勵(lì)學(xué)生要使得自己的計(jì)算結(jié)果正確，除了掌握正確的計(jì)算方法外，還可以通過驗(yàn)算來得到保證。所以，要樹立主動(dòng)驗(yàn)算的習(xí)慣。 用豎式計(jì)算是為后面的筆算打下基礎(chǔ)，也是讓學(xué)生掌握另一種計(jì)算的方法，讓學(xué)生明白既可以口算也可以筆算。四、 用豎式計(jì)算1完成豎式 （1）學(xué)生獨(dú)立做在書上，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題 （2）學(xué)生交流思考的過程和書寫的方法。教師可以追問商為什么要寫在個(gè)位上。2計(jì)算第2頁第3題，要求用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。 鞏固學(xué)生的列豎式計(jì)算的能力，正確書寫商的結(jié)果。五、 反思總結(jié)今天的學(xué)生你有什么感受？想和同學(xué)說些什么呢？