2019年二年級語文下冊 6 雷鋒叔叔你在哪里教學設(shè)計 新人教版.doc

2019年二年級語文下冊 6 雷鋒叔叔，你在哪里教學設(shè)計 新人教版教學目標：1、會認12個生字、會寫12個字。2、有感情地浪讀課文，背誦課文。3、學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、關(guān)心別人的孩子。教材分析：本課是一首歌頌雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節(jié)，以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學習雷鋒的表現(xiàn)。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。教學難點：對課文的理解和朗讀領(lǐng)悟。教學方法：采用導、扶、放的教學方法，借助于小組合作學習。教學過程： 第一課時 一、激趣導入1、小朋友，大家喜歡聽歌曲嗎？（放歌曲學習雷鋒好榜樣）學生說說為什么把雷鋒當成學習的榜樣？2、雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可他永遠和我們在一起，你能找到他嗎？（出示課題）3、認識生字：“雷”“鋒”。二、自讀課文，小組合作學習。1、課件出示教學要求（1）、自讀課文，畫出生字詞，能準確認讀（2）、用自己的方法記住字詞后向組員匯報，交流學習情況。（3）、能順利的朗讀課文。2、教師巡視指導。3、檢查學習效果，評選出本節(jié)課的“小博士”（1）、闖關(guān)大比拼：課件逐個出示要掌握的字或詞，讓學生認讀。（2）、找朋友，針對“我會寫”中的字，讓學生說說怎樣記住他們，并分別組詞，替他們找朋友。優(yōu)勝者被評為“識字小博士”。（3）、有難大家?guī)蛯W生質(zhì)疑，大家共同討論、交流、解疑。4、生字已掌握了，下面我們來聽聽大家課文讀地怎樣。自己再認真讀讀。（1）、提出要求聲音宏亮認字準確，能讀準帶生字的句子。（2）、指名讀（3）、老師也來讀讀，大家?guī)屠蠋熖嵋庖?。?）、組內(nèi)練習，試讀課文。（5）、以組評比，選出“朗讀小博士”。5、我們再來學寫幾個字多媒體出示：冒、跡、滴、鋒、泥濘（1）、自愿當小老師選小老師教大家寫字。愿意選哪個字就教哪個字。（2）、鞏固練習：教師指導，選出“寫字小博士”三、鼓勵給評為“識字、朗讀、寫字”博士的小朋友戴上“博士帽”。四、延伸收集雷鋒的故事和資料。第二課時一、學生交流搜集的資料二、擺出難題讀完課文，有個小朋友問：“老師哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。這句話是什么意思？”你能幫他解答嗎？學生答。三、細讀課文，大膽解答。1、老師范讀課文，學生說說在哪里找到雷鋒叔叔。小溪說：_小路說：_對照課文檢查2、詳讀課文1、2小節(jié)（1）、課件出示1、2節(jié)課文，男女對讀并填空。哪里需要幫助？_雷鋒叔叔怎么做的？_(2)、他為什么這樣做？（3）、那我們就好好讀讀（自由讀、對讀、指名讀）3、小組內(nèi)自學課文3、4小節(jié)4、出示第5小節(jié)，說說怎樣理解課文最后一句話。四、總結(jié)課文，得出結(jié)論。五、朗讀背誦六、小記者行動1、我們也去找一找我們身邊的活雷鋒。2、小記者報道活雷鋒的事跡。附送：2019年二年級語文下冊 7 回自己的祖國去教案1 語文A版教學目標:1,會認18個生字,會寫8個字,自主積累詞語.2,正確,流利,有感情地朗讀課文.3,學習課文,感悟科學家華羅庚對祖國的赤子之情.激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情.教學重點:1,會認18個生字,會寫8個字.2,正確,流利,有感情地朗讀課文.教學難點:1,按筆順規(guī)則書寫8個字.2,感悟科學家華羅庚對祖國的赤子之情.教學準備:生字卡片,詞語卡片,華羅庚的故事,課文朗讀錄音,課文插圖.教學時數(shù):2課時.教學過程:第一課時(一)故事導入.1,導語:今天,我要向小朋友們介紹一位著名的科學家,他的名字叫華羅庚.(出示華羅庚肖像)板書:華羅庚指導讀多音字:華:做姓時讀hu 還可以組詞為"華山".另一個讀音是什么hu 中華,華麗2,你知道華羅庚的故事嗎先請搜集了華羅庚資料的同學講一講,老師補充.華羅庚是中國現(xiàn)代數(shù)學家.1924年初中畢業(yè)后,在上海中華職業(yè)學校學習不到一年,因家貧輟學,刻苦自修數(shù)學.1946年,在美國當教授.1950年回國,先后任清華大學教授,中國科學院數(shù)學研究所所長,中國科學院副院長等職.還擔任過多屆中國數(shù)學會理事長.是第一,二,三,四,五屆全國人民代表大會常務委員會委員和中國人民政治協(xié)商會議第六屆全國委員會副主席.3,今天,我們要學習的課文就是關(guān)于華羅庚的一個故事,板書課題:7,回到自己的祖國去(二)初讀感知1,過渡:這篇課文又講述了華羅庚的什么故事呢2,聽課文錄音,激發(fā)學生的興趣.3,學生自由讀課文,畫出課文的生字,借助課后生字表里的拼音讀準字音.(三)識字學詞1,你們把藏在課文中的生字娃娃找出來了嗎你們找到的是哪些字根據(jù)學生的回答貼出生字卡片.祖輛華羅妻異算夫婦舊碼握敬拋貧獻價值2,同桌互幫互學,識記生字字形,讀準生字字音.3,匯報交流.指名認讀,說說識記的方法.4,多種形式認讀生字.如:指名讀,開火車讀,打亂順序認讀.5,給生字口頭組詞,進一步鞏固認讀.6,本課的詞語庫中有哪些好詞解放驚異堅定敬佩價值貧窮落后認讀詞語,說說反義詞:驚異(平靜) 堅定(動搖)貧窮(富裕) 落后(先進)(四)再讀課文,讀通課文1,再讀課文,要求讀正確,讀流利.課文中的生字和新詞大家都已經(jīng)認識了,把它們放到課文的句子中,小朋友們都會讀了嗎請再讀課文,把課文讀正確,讀流利.2,引導合作讀書,同桌互相聽一聽,評一評.3,開火車朗讀各段,引導學生評價,注意正音,朗讀有困難的地方,集體幫助.4,互相交流:你覺得華羅庚是個什么樣的人(五)作業(yè)設(shè)計1,認讀生字.2,正確流利朗讀本文.第二課時(一)整體把握課文.1,這篇課文有多少個自然段(有11個自然段.)2,課文主要寫了發(fā)生在哪幾個地點的事請快速默讀課文,找出來.3,指名回答,根據(jù)學生回答,板書:洋房客廳舊金山海灣4,課文主要寫了華羅庚在這兩個地點說的話,第一部分是課文的1至5自然段,第二部分是課文的6至11自然段.今天我們的學習主要圍繞這兩個部分進行.(二)學習第1至5自然段.1,學生自由朗讀課文1至5自然段,將自己不理解的地方畫記出來.2,指名朗讀,指出"沖"是多音字,在這里讀chng,是"向著,對著"的意思.3,學生質(zhì)疑,老師介紹背景,體會華羅庚得知祖國解放的消息時萬分激動的心情.(1)"中國解放了!"這句話有什么含義華羅庚在美國的生活過得怎樣從哪里可以看出(他住著洋房,開著小汽車,日子過得很富裕,很舒適.)華羅庚為什么要"回自己的祖國去" 4,你覺得哪些地方最能表現(xiàn)華羅庚激動的心情出示文字投影:"華羅庚下了車,疾步走進客廳,沖著他的妻子喊"這些加點的詞都表現(xiàn)了華羅庚知道祖國解放的消息非常激動的心情.指名有感情地朗讀這句話,評價是否體現(xiàn)了華羅庚的心情.5,分角色有感情地朗讀課文這一部分,讀出華羅庚喜悅激動的心情.(三)學習第6至11自然段.1,過渡:華羅庚準備回國時,遇到了什么樣的勸阻他是怎樣回答的呢2,出示課文插圖,指名朗讀課文6至11自然段.3,出示文字投影,重點理解句子:"不,把學識獻給自己的祖國,才有價值.我是一個中國人,我要為祖國盡力!"讀了華羅庚說的這句話,你有什么想法(華羅庚是個非常熱愛自己祖國的科學家,就像兒子熱愛自己的母親一樣.他不嫌棄祖國的貧窮落后,立志為祖國貢獻自己的力量,他把祖國的進步發(fā)展放在第一位.)4,齊讀華羅庚說的這句話,體會華羅庚要回去報效祖國的決心.(四)總結(jié)課文.1,朗讀全文.2,學了這篇課文,你覺得華羅庚是個什么樣的人(華羅庚是個不貪圖享受,熱愛祖國,一心報效祖國的科學家.)第三課時(一)復習檢查.開火車認讀本課生字,詞語.(二)指導寫字.1,認讀識記本課要寫的8個字.祖座喊怎夫婦舊貧(1)你有什么好辦法記住這些字(2)學生分小組想辦法.(3)匯報交流識記方法.祖:示字旁加"且"字就是"祖國"的"祖".座:"坐"字加上廣字頭就是"座位"的"座".喊:"減"字的兩點水換成口字旁就是"叫喊"的"喊".怎:"作"字的單立人換成心字底就是"怎么"的"怎".猜謎:一人頂破天.(夫) 一天(舊) 分貝殼(貧)2,指導書寫.仔細觀察每個字在田字格中的位置和間架結(jié)構(gòu).指導學生按筆順規(guī)則正確書空.重點指導:祖:左窄右寬,左邊不要多一點,右邊不要多一橫.座:廣字頭要寫的稍大一點,要蓋住下面的"坐"字.喊:"口"字旁應該寫小一點.右邊是"咸",不要寫成"成".3,學生練寫,教師巡視,注意糾正不良的寫字姿勢.4,優(yōu)秀的作業(yè)欣賞和點評.(三)練習鞏固.1,聽寫8個字.2,辨字組詞.組( )坐( )喊( )夫( )貧( )祖( )座( )減( )天( )貪( )板書設(shè)計: 洋房客廳回自己的祖國去(華羅庚)熱愛祖國舊金山海灣為祖國盡力