2019春冀教版品生二下《科學(xué)常識來幫你》word教學(xué)設(shè)計.doc

2019春冀教版品生二下科學(xué)常識來幫你word教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路本課活動主要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的氛圍，緊密聯(lián)系生活實際，以學(xué)生身邊的事例為主，逐步啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生了解科學(xué)知識的重要性，讓學(xué)生了解一些身邊的科學(xué)，并初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識。教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)搜集與生活有關(guān)的科學(xué)常識、了解身邊的科學(xué)。（二）能力目標(biāo)知道科學(xué)知識能幫助人們解決許多生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)常識解決實際問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識。教學(xué)重點使學(xué)生了解一些與生活有關(guān)的科學(xué)知識、了解身邊的科學(xué)。教學(xué)難點初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時安排23個課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】1讓學(xué)生自己通過查書、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識資料。2教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些生活科學(xué)常識的資料。【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，假如有一個熟雞蛋掉到了幾個生雞蛋當(dāng)中，大家知道怎樣找出那個熟雞蛋嗎？想一想，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：好多同學(xué)都感到這個問題很棘手，不知道該怎么辦？我們來看一下解決的方法。（讓同學(xué)們欣賞視頻“怎樣區(qū)別雞蛋的生熟”。）老師：方法很簡單吧？大家在生活中還看到哪些科學(xué)現(xiàn)象呢？說一說。學(xué)生：（略）老師：科學(xué)在我們生活中的應(yīng)用多么廣泛??！可見生活中處處有科學(xué)。（過渡）【講授新課】一、生活中處處有科學(xué)（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第五十五頁，我們認真看一看書上的兩幅圖，兩位同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)了什么？然后給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）老師：圖中列舉了兩個生活中的事例：一個是用酒精可以很容易的擦拭掉墨水；另一個是在花根的周圍放些雞蛋皮，可以促進花的生長。如果我們不知道這些知識，是不是我們的問題就會變得很麻煩呢？學(xué)生：（略）（欣賞視頻“鋼鐵防銹”、“增大有益摩擦的應(yīng)用”等。）老師：所以我們只有了解科學(xué)，運用科學(xué)知識，才會使生活中的一些問題變得簡單，變得有趣，大家說是不是啊？學(xué)生：（略）老師：大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識呢？（過渡）二、介紹自己知道得的科學(xué)知識（板書）老師：大家打開課本第五十六頁，認真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：圖中的同學(xué)在互相介紹自己知道得生活中的一些科學(xué)知識，下面我們大家也分成小組，然后把你搜集的生活中的科學(xué)知識說給同學(xué)們聽，好嗎？學(xué)生：（略）老師：通過和大家的交流，你是不是收獲不小啊!學(xué)生：（略）老師：生活中的科學(xué)很多，只要我們留心觀察，多學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，我們的生活才能更美好。（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“炒菜油溫莫過高”、“牙膏可去煳銹”、“咸魚放醋返鮮”、“西紅柿枝葉能驅(qū)蚊”等；或給同學(xué)們講“為什么吃甜食會蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項”等故事，詳見文本資源。）老師：我們怎樣才能學(xué)到更多的知識呢？（過渡）三、制作科學(xué)常識小報（板書）老師：大家看課本第五十七頁，說一說圖中畫的是什么？學(xué)生：（略）老師：這樣做有什么好處呢？學(xué)生：（略）老師：整理制作小報可以將收集的資料妥善保存，也可以使學(xué)生自己學(xué)到更多的知識，那怎樣制作科學(xué)常識小報呢？大家可以說一說自己的看法。學(xué)生：（略）老師：大家可以先把搜集來的資料進行分類整理，然后把每一類總結(jié)到一塊兒，還可以做上目錄，這樣便于查找和記憶。下面就讓我們動手把搜集的科學(xué)知識資料，制作成科學(xué)常識小報吧！學(xué)生：（略）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了科學(xué)知識能幫助人們解決許多生活中的問題，了解了一些身邊的科學(xué)，是學(xué)生初步樹立了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識。附送：2019春冀教版品生二下科學(xué)常識來幫你word教案主備： 審閱： 授課人： 時間：科學(xué)常識來幫你學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 搜集與生活有關(guān)的科學(xué)常識、了解身邊的科學(xué)。2、知道科學(xué)知識能幫助人們解決許多生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)常識解決實際問題的能力。初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1讓學(xué)生自己通過查書、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識資料。 2教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些生活科學(xué)常識的資料?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1讓學(xué)生自己通過查書、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識資料。 2教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些生活科學(xué)常識的資料。學(xué)生：（略）老師：大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識呢？（過渡）介紹自己知道得的科學(xué)知識（板書）老師：大家打開課本第五十六頁，認真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識呢？（過渡）全班展示，教師點撥大家打開課本第五十六頁，認真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。 圖中的同學(xué)在互相介紹自己知道得生活中的一些科學(xué)知識，下面我們大家也分成小組，然后把你搜集的生活中的科學(xué)知識說給同學(xué)們聽，好嗎？ 通過和大家的交流，你是不是收獲不小啊! 生活中的科學(xué)很多，只要我們留心觀察，多學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，我們的生活才能更美好。（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“炒菜油溫莫過高”、“牙膏可去煳銹”、“咸魚放醋返鮮”、“西紅柿枝葉能驅(qū)蚊”等；或給同學(xué)們講“為什么吃甜食會蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項”等故事，詳見文本資源。）我們怎樣才能學(xué)到更多的知識呢？（過渡）【課堂檢測】“為什么吃甜食會蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項”【學(xué)習(xí)小結(jié)】制作科學(xué)常識小報（板書） 大家看課本第五十七頁，說一說圖中畫的是什么？這樣做有什么好處呢？ 整理制作小報可以將收集的資料妥善保存，也可以使學(xué)生自己學(xué)到更多的知識，那怎樣制作科學(xué)常識小報呢？大家可以說一說自己的看法。 大家可以先把搜集來的資料進行分類整理，然后把每一類總結(jié)到一塊兒，還可以做上目錄，這樣便于查找和記憶。下面就讓我們動手把搜集的科學(xué)知識資料，制作成科學(xué)常識小報吧！【活動預(yù)設(shè)】【導(dǎo)入】【自主學(xué)習(xí)】【小組交流】【展示點撥】【課堂檢測】【歸納總結(jié)】