2019-2020年小學(xué)音樂三年級演唱《大樹媽媽》公開課教案設(shè)計(jì).doc

2019-2020年小學(xué)音樂三年級演唱大樹媽媽公開課教案設(shè)計(jì)一、 律動(dòng)綠葉二、 畫畫導(dǎo)入歌曲1、 小朋友，你們的舞蹈跳得真美！我聽說在這片青青茂密的小樹林里呀，有一棵小鳥們都很喜歡的樹，她到底是什么樣的呢？小朋友，你能聽著小鳥的歌聲把她畫下來嗎？比比看，誰聽得最仔細(xì)，畫得最象！2、 生聽音樂畫畫（邊巡視邊說歌里有一棵大樹，還有很多的小鳥，你聽得真仔細(xì)，還有小鳥在唱歌呢）3、 展示學(xué)生作品，老師描述大樹媽媽的形象。2個(gè)畫好了嗎？讓我們看看（枝葉茂密、樹干蒼勁有力、是小鳥的樂園、是小鳥的家，是我們?nèi)祟惿娴臈l件，也是我們?nèi)祟惖臉穲@）4、 點(diǎn)題：哦，現(xiàn)在我知道了，這是一棵保護(hù)小鳥的大樹媽媽。（邊講邊按課件）（課件：大樹媽媽的圖）三、 節(jié)奏練習(xí)1、 出示難點(diǎn)節(jié)奏（出示課件）樹媽媽說：“小朋友，你們好！我很喜歡你們給我畫的像?！鼻?，我們的大樹媽媽多么和藹可親呀！她知道我們班在上音樂課，還特地準(zhǔn)備了幾個(gè)音樂問題考考大家呢！敢不敢接受挑戰(zhàn)？好，我們一起來試一試。（出示節(jié)奏卡）2、 小朋友，觀察一下，這些節(jié)奏都有什么特點(diǎn)呢？（手指著休止符）對了，那有小紅燈的節(jié)奏我們都要讀得怎么樣？（短一些）3、 節(jié)奏練習(xí)1） 師指導(dǎo)讀第一條節(jié)奏：X0 XX（我們看第一條節(jié)奏，注意我的指揮棒有什么變化）生：指揮棒收回去了2） 全班讀一讀，拍一拍（跟我一起做）師：現(xiàn)在我來劃拍你們來讀師：你們劃拍我來讀師：能不能自己劃拍自己讀??？3） 同桌練習(xí)第二條節(jié)奏：XX X0師：你們真棒！請同桌之間用我們剛才學(xué)習(xí)的方法練習(xí)第二條節(jié)奏，看看誰最優(yōu)秀！開始4） 指名讀第三條節(jié)奏： X0 X0師：這條節(jié)奏有點(diǎn)難度，它有幾個(gè)小紅燈呀？現(xiàn)在我要讓最聰明的孩子來讀一讀！你們能不能像他一樣??？來！試一試！5） 全班讀第四條節(jié)奏： X 0師：這條節(jié)奏可容易啦！全班一起來吧!4、 節(jié)奏接龍游戲小朋友都能把小紅燈的節(jié)奏讀得又輕又短，恭喜挑戰(zhàn)成功！表揚(yáng)全班！看，我變換了一下節(jié)奏卡的位置，它變成了一棵什么呀？（樹）樹干的節(jié)奏怎么讀？（全班讀）很好！我們就把她叫做節(jié)奏樹吧！現(xiàn)在我們來玩一個(gè)節(jié)奏接龍的游戲。我請一、二、三、四組分別讀這幾條樹枝上的節(jié)奏，第五組讀樹干上的節(jié)奏。每一組讀完都要和樹干連起來，比如我是樹干，第一組和我連一連，第二組來，明白了嗎？好開始！5、 總結(jié)：恩，連接得真順暢！四、 讀歌詞1、 好，小朋友，現(xiàn)在我們就把小鳥們送給大樹媽媽的兒歌讀一讀吧。找一找，在旋律里有多少個(gè)小紅燈呢？這些帶小紅燈的節(jié)奏都是咱們剛才練習(xí)過的，讀的時(shí)候要怎么樣呢？2、 師帶讀（邊讀邊指導(dǎo)）第一段師：我們一起來讀第一段歌詞，我讀一句小朋友一句！大樹媽媽，小朋友平時(shí)你們是怎么叫自己媽媽的？叫得真甜?。∥叶枷胱瞿愕膵寢尷?！小鳥也是這樣叫自己媽媽的，大樹師：托著小朋友聽我哪個(gè)音讀得最長？生：著師：好！你們也來練一練！生：托著師：謠的后邊有一個(gè)生：小紅燈師：一起來讀一讀師：請小朋友有感情的把第一段歌詞讀一遍3、 全班讀第二段師：讀得真有感情！用學(xué)習(xí)第一段歌詞的方法來讀讀第二段，試一試！準(zhǔn)備：大樹媽媽4、 師指導(dǎo)5、 全班有感情的完整讀師：讀得真棒！孩子們，請你們有感情的把兒歌完整讀出來獻(xiàn)給你們的大樹媽媽吧！師！送給自己一個(gè)頂瓜瓜！四、 感受歌曲旋律1、聽師范唱：小朋友心中的大樹媽媽可真是又溫柔又善良！我也想歌聲來贊美贊美它！你們一邊聽一邊想：聽了歌曲，你的心里有怎樣的感覺？2、生跟著音樂拍節(jié)拍：好，我們一起來拍著小手，感受這輕柔優(yōu)美的旋律。3、聽老師唱歌譜，想一想這首歌是由哪些音組成的？師：這么美的旋律，你知道是由哪些音符組成的呢？聽老師把歌譜唱一唱。4、用LU音哼唱旋律（一段）五、 學(xué)唱歌曲1、 默唱：注意有小紅燈的唱法2、 跟著錄音輕聲唱3、 跟琴輕聲唱4、 師指導(dǎo)第一段：師：大樹媽媽的枝葉正在有節(jié)奏的擺動(dòng)，她在干什么呢？（哄小鳥睡覺）誰來給我們表演一下？（學(xué)生做動(dòng)作）你就是大樹媽媽啦！小鳥在你的搖籃里一定睡得很香！我們也像他一樣做個(gè)溫柔的大樹媽媽。來，唱一唱。注意了，后面帶有小紅燈的“搖”字在演唱時(shí)要聲斷氣不斷，我們也像大樹媽媽一樣邊唱邊搖！搖呀5、同桌面對面有感情地唱第一段6、師指導(dǎo)第二段1）小朋友，我這有幾張你們和自己媽媽的照片，你們看看了以后你有什么感覺？你們?yōu)槭裁催@么愛自己的媽媽呢？那大樹為什么是小鳥的媽媽呢？（大樹是小鳥的家，還可以為小鳥遮風(fēng)擋雨）是呀，風(fēng)來了，多么可怕呀！雨來了，多么危險(xiǎn)啊！可是有了大樹媽媽小鳥們就不用害怕了！我們一起來唱一唱。風(fēng)來2）四人一小組有感情的唱第二段7、全班有感情完整的唱歌曲師：同學(xué)們把歌曲完整唱一唱，看看誰能把小鳥對樹媽媽的愛用歌聲表達(dá)出來七、檢查學(xué)習(xí)效果1、分組唱師！我們分組唱，看看哪一組把大樹媽媽唱得最有感情。八、音樂擴(kuò)展活動(dòng)1、小朋友，大樹不僅是小鳥們的家園，也是我們?nèi)祟惖暮没锇椋∧銈冎来髽錇槭裁词俏覀內(nèi)祟惖暮没锇閱?？誰來說說你所知道的。2、可是，在生活中仍然有這樣的情況：（出示圖片）多么讓人痛心！小朋友們，我們該怎么辦呢？和你身邊的小伙伴商量一下，看誰有更好、更有創(chuàng)意的想法，比如你們可以用自己的話說一說或是把你剛才畫出的作品再加工加工，總之只要能把你的創(chuàng)意表現(xiàn)出來，什么方法都可以，誰最棒，我就把今天的綠色之星送給他！開始?。?分鐘）（放音樂）3、生說，評比 3個(gè)九、總結(jié) 小朋友，今天這節(jié)課我們認(rèn)識了這樣一棵溫柔、善良的大樹媽媽；我感受到了大家對大樹媽媽那濃濃的愛意；大家還有了敏銳的環(huán)保意識！我相信，只要愛護(hù)好每一棵小樹、每一條河流，我們就能生活在綠意盎然的環(huán)境里！最后，讓我們再次唱響這首動(dòng)聽的歌曲，把它送給這位可愛的大樹媽媽吧?。ㄆ鹆ⅲ└剿停赫n題 第五課 小 企 鵝 課型 綜合課教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會(huì)演唱小企鵝這首歌。 教學(xué)準(zhǔn)備 頭飾、電子琴、教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱小企鵝這首歌。能力目標(biāo)：能積極地參與歌表演的創(chuàng)編活動(dòng)。情感目標(biāo)：體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲小企鵝和歌表演的創(chuàng)編活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn) 歌曲中的切分節(jié)奏“x x x”和后半拍起“0 ”。2019-2020年小學(xué)音樂二年級小企鵝第一課時(shí)教案教學(xué)過程一、情境定向 1、聽音樂小企鵝進(jìn)教室。2、師生問好，安定學(xué)生情緒。 二、導(dǎo)學(xué)鋪墊 1、導(dǎo)言：今天，老師邀請了一群可愛的朋友來做客，你們看，他們唱著歌來了。2、發(fā)聲練習(xí)： 學(xué)生隨琴學(xué)唱一遍。 讓學(xué)生跟琴分組自由邊模仿小企鵝互相打招呼的動(dòng)作對唱兩遍。引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生模仿小企鵝的動(dòng)作，為歌曲的創(chuàng)編表演做鋪墊。解決歌曲中的難點(diǎn)。三、學(xué)唱歌曲1、學(xué)習(xí)歌詞 看課件說說它的特點(diǎn)，及它的家住在哪里。想知道它唱的什么嗎？那讓我們一起看一看，讀一讀吧。自由讀詞，并試著按歌曲演唱的節(jié)奏讀一讀。分角色按節(jié)奏讀詞。2、學(xué)唱歌詞教師彈琴，學(xué)生用lv唱旋律。 熟悉歌曲，加深印象，并引出將要學(xué)習(xí)的歌詞。學(xué)生分成兩大組對唱歌譜，能用唱名的學(xué)生唱名唱，不能用唱名的同學(xué)用lv唱。全班跟琴齊唱歌譜。 在老師的幫助下解決難點(diǎn)。 四、綜合表現(xiàn) 1、模仿小企鵝的動(dòng)作。2、學(xué)生分組隨樂探索、討論、交流歌表演。3、學(xué)生圍城一個(gè)大圓圈，營造出南極的氛圍，再次播放課件，全班一起邊唱邊表演。師生同唱，師生同樂，師生同舞。 五、課堂小結(jié) 1、小朋友想想，這節(jié)課你們和老師一起學(xué)到了一些什么？2、學(xué)生一邊聽音樂，一邊唱小企鵝，一邊表演著離開教室。