2019-2020年小學(xué)體育與健康三年級《持輕物擲遠(yuǎn)》體育課說課稿.doc

2019-2020年小學(xué)體育與健康三年級持輕物擲遠(yuǎn)體育課說課稿體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為我國的體育教學(xué)改革指明了方向，特別是四條新理念的建立，更為廣大體育教師的教學(xué)工作提供了可行的依據(jù)?！皥?jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益?！笔俏覀凅w育教師做好學(xué)校體育工作的根本宗旨。我-說課的內(nèi)容是-持輕物擲遠(yuǎn)，充分考慮了三年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，并結(jié)合水平二的水平目標(biāo)確定了本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)手段，為上好課提供了可操作的方案?？傮w思路是：一、教學(xué)目標(biāo)緊扣課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的基本方向，在課標(biāo)的“大目標(biāo)”指引下，本課依照水平目標(biāo)，從五個(gè)領(lǐng)域方面提出了可完成的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)為了完成本課的總教學(xué)目標(biāo)，在各個(gè)階段又提出了階段目標(biāo)。從教案中可以看出，本課教學(xué)目標(biāo)一改舊時(shí)的以運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能為中心的教學(xué)思想，從五個(gè)領(lǐng)域的不同方面為本課教學(xué)指出了總體思路?？梢哉f是教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)。二、教學(xué)手段緊扣目標(biāo)1、本課運(yùn)用游戲的方法貫穿整個(gè)教學(xué)全過程，提倡師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)還注重了學(xué)生自我展示、自我評價(jià)及相互評價(jià)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新等方法的運(yùn)用，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與能力起到了關(guān)鍵的作用。同時(shí)游戲中蘊(yùn)涵著的激烈競爭，對培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公平競爭的良好品質(zhì)具有積極作用。2、本課教法也一改舊時(shí)的只用一側(cè)手投擲的方法，提倡兩側(cè)手輪換投擲，對提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性及身體各器官系統(tǒng)機(jī)能的均衡發(fā)展是非常有利的。三、組織形式緊扣教學(xué)手段分散的組織形式使學(xué)生脫離了束縛，可以自由自在地進(jìn)行活動(dòng)，個(gè)人練習(xí)、自由結(jié)伴練習(xí)都給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自由發(fā)展的空間，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生相互關(guān)心、相互指導(dǎo)、相互合作的能力?？傊?，本課一改舊時(shí)以教材為中心、以技術(shù)為中心的作法，采取了以游戲?yàn)橹骶€，以學(xué)生活動(dòng)為中心，以學(xué)生全面發(fā)展為原則的設(shè)計(jì)思路，但卻始終沒有忽視教師作用，只是使教師由過去的“獨(dú)唱”變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“伴唱”，(必要時(shí)才進(jìn)行“領(lǐng)唱”)把40分鐘充分交給學(xué)生，給學(xué)生“一片蔚藍(lán)的天空”。 附送：2019-2020年小學(xué)體育與健康三年級武術(shù)組合動(dòng)作說課稿一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：知道武術(shù)組合動(dòng)作三的基本方法。 2、技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作三動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。 3、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)，使學(xué)生體驗(yàn)成功樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、武術(shù)：組合動(dòng)作三 2、游戲：大漁網(wǎng)四、學(xué)情調(diào)查水平二（三年級學(xué)生）對體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識，運(yùn)動(dòng)技能一般，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。三年級學(xué)生有一定的理解力，對動(dòng)作的認(rèn)識有自己的分析、理解力，掌握較快。因此，教師在教學(xué)中少講解，多提示，多用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 五、教材分析 組合動(dòng)作三是新課標(biāo)要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是一種自我力量練習(xí)的基本方法。在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)安全，并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 六、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)七、教學(xué)過程1、課的開始與準(zhǔn)備部分 本部分的主要教學(xué)目標(biāo)，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備，因此，我設(shè)計(jì)了課堂常規(guī)、慢跑熱身和專向徒手操、游戲“請你跟我一樣做”。2、課的基本部分 A組合動(dòng)作三，為教材體系中“武術(shù)”的重要內(nèi)容之一，其重點(diǎn)是動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)。通過示范、講解、掌握方法，提高力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)。 b、組織教法：把學(xué)生分成四組，每組人數(shù)相等，距離5米，第一排學(xué)生以兩臂側(cè)平舉分開，練習(xí)時(shí)由體育小組長指揮，統(tǒng)一口令進(jìn)行練習(xí)，強(qiáng)調(diào)注意安全，教師可以在中間進(jìn)行講解示范，教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作并加以糾正。小組長可以對本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，教師只對小組評價(jià)，不評價(jià)個(gè)人。3、課的結(jié)束部分a、通過意念、冥想、抖動(dòng)達(dá)到放松肌肉和心理的目的。b、教師總結(jié)本節(jié)課，表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組。c、教與學(xué)法：在教師的口令的指揮下，伴著輕音樂，模仿教師做各種放松的動(dòng)作，調(diào)整呼吸。學(xué)生認(rèn)真模仿，盡量讓自己全身得到放松，呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn)。八、課的特色與創(chuàng)新1、 “小組互助”學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)的形式，是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí)，組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。2、游戲“請你跟我一樣做”、專向自編的徒手操的設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo)，既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容 ，又是復(fù)習(xí)武術(shù)動(dòng)作，達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的，同時(shí)避免了單調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。