2019年一年級道德與法治上冊 第11課 把我的愛傳給大家教案 鄂教版.doc

2019年一年級道德與法治上冊 第11課 把我的愛傳給大家教案 鄂教版學情分析：從社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子是伴隨著家人的愛與關(guān)懷成長起來的，如何傳遞與表達自己的愛,需要教師給予一定的引導(dǎo)，讓他們在享受愛，體驗愛的同時，學會表達自己的情感，懂得感恩與回報家人的愛。從孩子的心理特點和認知程度上分析，一年級的孩子正處于離開家人，參與校園生活，開始獨立學習的適應(yīng)時期，在此階段，只要回歸孩子的真實生活，就可以激發(fā)他們對家人的情感，從而引導(dǎo)他們用實際行動表達自己對家人的愛。這節(jié)課教學內(nèi)容的重難點重在表達與實踐，在突破重難點的過程中教師要注意學生在學習中的引導(dǎo)與示范，盡可能地在激趣活動設(shè)計中創(chuàng)設(shè)學生熟悉的生活實際場景，開啟表達的欲望，在體會家人關(guān)懷的同時，懂得用自己的方式說出愛，用自己的自立思想展現(xiàn)愛，用自己的行動表達愛。設(shè)計思路：本節(jié)課我是家里的小主人教學目的是在情趣活動中讓學生知道自己是家庭中的一員，應(yīng)該自己的事情自己做，家里的事情幫忙做，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，培養(yǎng)家庭的責任感，讓學生堅持做到自己的事情自己做，家里的事情幫忙做，最終培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣。教學目標： 情感與態(tài)度：教師引導(dǎo)學生大膽說出對家人的愛，讓學生懂得關(guān)心父母，關(guān)愛家人，體貼長輩，用自己的實際行動展現(xiàn)小主人的風采。 行為與習慣：教師讓學生初步感受作為家庭成員應(yīng)該承擔的責任，培養(yǎng)對家庭的責任感，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。 知識與技能：教師引導(dǎo)孩子說出自己所做的事情，在聽同學說話的過程中學習一些簡單的勞動技能，回家主動做力所能及的家務(wù)勞動。 過程與方法：教師讓學生懂得有愛就要有行動，將對家人的愛落實到行動中，并持之以恒地堅持用行動表達自己的愛。教學重點：通過教學，教師讓學生學會真誠地感受家人的愛，并發(fā)自內(nèi)心地表達自己的愛，懂得用自己的實際行動展現(xiàn)小主人的風采。教學難點： 教師讓學生初步感受作為家庭成員應(yīng)承擔的責任，將愛落實到行動中，并持之以恒地做到。教學準備：1、教師準備父母為孩子操勞的圖片和影像資料。2教師給做得好的學生發(fā)“自理小能手”小獎品。3學生準備說一說自己能做的事情以及為父母做的事情。教學方法：教法：情景烘托法、示范引導(dǎo)法、采訪詢問、發(fā)小獎品鼓勵法學法：觀察、討論、說一說、演一演、唱一唱活動過程：引語：在我們的成長旅程中，爸爸媽媽給予我們很多愛，我們對他們想說的感激話請說出來，并用做好自己的事情回報這份愛，你就成了“家里的小主人”，今天我們就學習第十一課的第三課時“我是家里的小主人”。請同學們翻開書44頁并齊讀課題。1、引入：爸爸媽媽最愛我，我有好多話想對他們說，下面就請你看一看錄像再說一說：a教師播放“爸爸給我講故事”的影像資料，用父母的實際行動激起學生感恩的心。 (設(shè)計此環(huán)節(jié)的思路是我讓學生回憶第一節(jié)課的內(nèi)容讓學生心中激起對父母的感激之情，從而說說自己想對父母說的話，此時學生的情感進入角色“我”要學會感恩:首先就得做好自己的事情，然后再為父母做一些力所能及的事情。這樣設(shè)計使學生感恩的心從心底涌起激起學生的情趣然后引入新課。)b 根據(jù)學生的年齡特點，教師示范說出想對父母說出的感激話，讓學生從內(nèi)心深處感受到父母的愛，回家和父母說出心里話，然后落實到具體行動，做好自己的事情，成為“家里的小主人”，從而也突出教學主題。 c 教師示范說語激趣，烘托學生情感，為突破教學難點做好鋪墊：小時候，爸爸為了培養(yǎng)我愛看書的好習慣，他經(jīng)常在下班后給我講書中好多動聽的故事，有時候我聽不懂書中的內(nèi)容他就耐心地引導(dǎo)我，現(xiàn)在我愛看書了，今天我想對您說：“爸爸，您上班辛苦，但為了給我講故事您從來就不覺得累，我想給您捶捶背感謝您！”。我喜歡跳舞，媽媽送我到舞蹈班學習，我感謝媽媽培養(yǎng)我的興趣！d教師引導(dǎo)學生說出想對爸爸媽媽說的一些心里話。2、（過渡語：孩子們不光會說還會做好自己的事情，下面請你們看看圖片中的小朋友們是怎樣做的，然后想一想自己是怎么做的并說出來。）教師出示幻燈圖片:a 請孩子們看別的小朋友們做好自己的事情的幻燈圖片。b 教師引導(dǎo)學生邊看圖片邊舉手說出自己所做的力所能及的事情。3、課中休息：聽世上只有媽媽好的歌曲，激起學生的感恩之情。4、引語：（孩子們剛才說出自己做了那么多力所能及的事情，你是家里的小主人還要幫助家人做事情才更棒喲！）教師出示課件:請同學們看看小朋友為家人做的力所能及的事情?。?）播放我為父母倒茶的錄像資料和自己為家人做的力所能及的事情圖片，激起學生模仿的心去感恩，讓學生效仿，回家也為家人做一些事情。（2）同座互相交流自己為家人所做的事情。5、老師采訪: 作為家里的小主人，除了做好自己的事情，你能為父母以及長輩做點什么？你還想為家人做一些什么事情？6、教師給“自理小能手”貼智慧小星星發(fā)小獎品。7、（過渡語:同學們真棒，“自理小能手”真多，看看還有哪一些事情你們會做就請閱讀教科書46頁內(nèi)容：在你會做的事旁打勾，在不會做但想做的事旁劃上三角形。）學生勾畫，教師鼓勵孩子們做好自己的事，努力去做想做的事。8、教師播放歌曲，使學生在情景化中感受“我是家里的小主人”的美妙而愉快地結(jié)束本節(jié)課。（此設(shè)計我是想針對一年級小朋友的年齡特征，在總結(jié)本節(jié)課的教學目標時讓學生知道回家怎么做：別說我小，我是家里的小主人了媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳。爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃。奶奶你別說我小，我會種花把水澆。爺爺你別說我小， 我做的活兒也不少。 我是一顆開心果，愛說愛笑會唱歌。 能給爸爸倒杯水，會幫媽媽擦飯桌。 常給奶奶捶捶背，爺爺樂得笑呵呵。板書： 做好自己的事情我是家里的小主人 幫家人做力所能及的事 把我的愛傳給家人 我還想做的事情附送：2019年一年級道德與法治上冊 第16課 我有一雙明亮的眼睛教案 未來版教學目標： 、學生要懂得眼睛在生活中的重要作用。2、學生對患有眼疾的人、盲人等要有同情心。3、知道正確的用眼常識和不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。教學重點和難點：、知道正確的用眼常識。、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞。教學用具：課件、教學用書課前準備：1、學生課前了解眼睛在他們生活中的重要作用。2、學生了解近視的人給他們的生活帶來的不便。教學過程：一、激趣導(dǎo)入：、同學們，上課之前我們先來猜一個謎語。教師口述謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。學生猜謎語。謎底（眼睛）（出示課題）2、今天，我們來學習：我有一雙明亮的眼睛。二、新授。1、教師提問：擁有一雙明亮的眼睛是每個人的夢想，那眼睛在我們的生活中有什么作用呢？（學生積極回答：用眼睛可以看書，寫字，看電視，畫畫。）“對呀，同學們，眼睛可以幫我們做這么多事情，可是，如果我們失去明亮的眼睛眼前會是什么樣子呢？”2、實踐活動：學生親自體驗一下沒有眼睛有什么不方便。并抽學生在班上交流自己的感受?；顒右灰螅赫?guī)讉€學生。用事先準備好的布蒙住眼睛。蒙上眼睛學生由老師拉著在教室里走一走，看看有何感受？活動二要求：老師先在黑板上貼三幅畫，挑三個同學，蒙上眼睛在圖畫內(nèi)貼鼻子。學生蒙上眼睛?！百N鼻子”，看看結(jié)果如何？教師小結(jié)：如果我們沒有了眼睛或眼睛近視、受傷、失明都會給我們的生活帶來極大的不便。所以，眼睛在我們每個人生活中都非常重要。3、教師口述：同學們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子都生活在黑暗當中。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人） 請同學們想一想，盲人沒有了眼睛，他們知道花的顏色嗎？花的形狀嗎？和盲人相比，我們是多么幸福呀，可是有些小朋友不會正確的使用眼睛，不會保護自己的眼睛。4、體會正確讀書的姿勢、出示課件：請學生邊看課件，邊試著研討：這些小朋友是在什么樣的情況下看書的。這樣做，時間長了會有什么后果。（近視） 、平常的生活中還有什么做法也會引起眼睛近視。 、其實圖上的小朋友肯定也不希望眼睛近視，你想怎樣提醒他們呢？（不要在強光、弱光下看書，不要邊走路邊看書，不要躺在床上看書）、示范一下正確的讀寫姿勢。教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。是呀，如果得了近視眼，我們的生活中就有很多不方便，所以老師希望從現(xiàn)在開始，大家要養(yǎng)成良好的讀寫習慣，保護好自己的眼睛。（板書：保護）三、拓展活動：1、“同學們，我們上課已經(jīng)很長時間了，你們的眼睛一定也有些累了吧？下面我們一起來放松一下，做做眼保健操吧！（放眼保健操音樂）并給他們講解做眼保健操的好處：“可以放松休息眼睛，并通過對穴位的擠壓揉搓，緩解眼部的疲勞?！彼?、結(jié)束語：眼睛，是我們心靈的窗戶，讓我們每個人都有一雙明亮的眼睛好嗎？板書設(shè)計： 我有一雙明亮的眼睛 重要 保護 珍惜教學反思：品德與生活課強調(diào)尊重兒童的真實心理，尊重兒童的內(nèi)心體驗。因為體驗?zāi)軌蚴箤W習進入生命領(lǐng)域，從而使學習過程不僅是知識增長的過程，同時也是身心和人格健全與發(fā)展的過程。本課在整個教學活動中，緊密聯(lián)系兒童的生活實際，體現(xiàn)兒童的心理和年齡特征。活動設(shè)計源于生活，充分體現(xiàn)了品德教育回歸生活這一課改理念?；顒拥脑O(shè)計堅持品德教育回歸生活這一課改理念，按欣賞畫面、感悟生活；實際體驗、認識生活；激發(fā)情感、引導(dǎo)行為，最終使孩子們充分認識保護眼睛的重要性，激發(fā)學生保護好眼睛的情感，引導(dǎo)學生在實際生活中形成保護好眼睛的正確行為。在本次活動中，孩子們在玩中學，學中樂，樂中悟，悟中學。通過參加欣賞畫面，丁老頭游戲和蒙著眼睛寫字等這一系列精心設(shè)計的活動，孩子們享受到了熱烈、沸騰、多姿多彩的生活，使孩子們豐富多彩的個性淋漓盡致地展現(xiàn)出來。通過活動，創(chuàng)設(shè)了一個開放的活動空間，將課堂還給孩子們，把自主交給孩子們，使整個活動與孩子們的情感、體驗、思維水乳交融。同時也使孩子們稚嫩的心靈在活動中得到體驗，使孩子們美好的心靈碰撞出情感的火花。讓孩子們真實地感受到了眼睛對于我們每個人來說確實非常重要，深切地體會到了沒有一雙明亮的眼睛會給我們的學習、生活帶來很多不便。沒有一雙明亮的眼睛，我們將無法感受到五彩繽紛的世界是這么的美好，從而產(chǎn)生了要用心保護自己眼睛的強烈意識，引導(dǎo)孩子們在實際生活中保護好自己的眼睛。以情感體驗為基點，在討論活動和兒歌欣賞活動中，孩子們互相學習，共同感受，初步了解了許多有關(guān)保護眼睛的常識。使整個活動又推向了一個新的高潮，從而體現(xiàn)了本堂課的主題目標，使課堂自然、貼切、流暢。當然，在本堂課中還應(yīng)該應(yīng)用教育機智，靈活巧妙地處理“突發(fā)事件”，注意挖掘整個活動過程中品德教育的素材。例如：有的孩子由于膽怯而不敢回答問題。教師此時應(yīng)適時、適當?shù)亟o予鼓勵，幫助這部分孩子樹立自信心。這些內(nèi)容都屬于品德教育的范疇，我們不應(yīng)該忽視。品德教育并不是脫離實際生活而孤立存在的，應(yīng)該時刻追隨孩子們的生活，善于從孩子們真實的生活中捕捉品德教育的素材，使品德教育與生活體驗融為一體，從而達到指導(dǎo)他們學會科學、健康地生活，培養(yǎng)良好思想品質(zhì)的目的。1、 游戲體驗，感受眼睛的重要作用2、 觀看圖片，了解不良用眼習慣。3、 再看圖片，學習預(yù)防近視小竅門4、 講故事，了解造成眼睛傷害的原因 五、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。