2020年四年級語文下冊 2.桂林山水 拓展學(xué)習(xí) 排比素材 新人教版.doc
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2020年四年級語文下冊 2.桂林山水 拓展學(xué)習(xí) 排比素材 新人教版.doc
2020年四年級語文下冊 2.桂林山水 拓展學(xué)習(xí) 排比素材 新人教版概述:本文多次運(yùn)用了排比的寫法。如,“漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。”這個(gè)排比句準(zhǔn)確而鮮明地渲染了漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)。概念:排比是一種修辭手法,就是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的詞組或句子排列起來,達(dá)到一種加強(qiáng)語氣、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重情感的效果。排比的特點(diǎn)和作用:排比往往給人以一氣呵成之感,節(jié)奏感強(qiáng),增強(qiáng)語言氣勢,加強(qiáng)表達(dá)效果,多用于說理或抒情。用排比說理,可以把論點(diǎn)闡述得更嚴(yán)密,更透徹;用排比抒情可以把情感抒發(fā)的淋漓盡致。值得注意的是排比必須是三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子排列在一起,這是辨別排比的一個(gè)依據(jù);另外還要注意,三句的內(nèi)容要相關(guān),語氣要一致。歸納起來,排比有以下特點(diǎn):1、內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢;2、敘事透辟,條分縷析;3、節(jié)奏鮮明,長于抒情。例文:人生是一條路,有泥濘,有坦途,有鮮花,有荊棘,努力前行才能走得更遠(yuǎn)。人生是一盞茶,人便是那水中的茶葉,有起有伏,茶葉落定,茶香四溢。人生是一本書,書中春生、夏來、秋至、冬去皆有,書中喜怒哀樂悲俱全。人生是一次戰(zhàn)斗,要得到勝利不僅要有力量和勇敢,還要有智慧和堅(jiān)強(qiáng)。附送:2020年四年級語文下冊 20 花的勇氣習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識4個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解含義深刻的詞句的意思,領(lǐng)會(huì)作者語言的精妙。4.理解作者對生命的感悟,樹立無所畏懼的勇氣和信心。課前準(zhǔn)備:1.預(yù)習(xí)課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.教師準(zhǔn)備維也納春天的三個(gè)畫面全文和閱讀練習(xí)泥土里,成長著大片大片彩色的故事。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣當(dāng)你看到花兒在陽光下綻開笑臉,在溫室里展露嬌媚時(shí),也許你并不會(huì)太在意,然而當(dāng)你面對千萬朵在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花的時(shí)候,你可以熟視無睹嗎,你又會(huì)有什么樣的感受呢?讓我們跟作者一起去風(fēng)雨中賞花吧!二、初讀課文,整體感知1.以自己喜歡的方式讀課文,把字讀準(zhǔn),把句子讀通順。2.認(rèn)識本課生字:呂、濫、厘、刷。3.師生輪讀,互相評價(jià)。4.交流:作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?三、點(diǎn)上探究,體驗(yàn)情感1.維也納的春天猶如一位善變的魔術(shù)師,作者的情感也隨之跌宕起伏。細(xì)讀課文,體會(huì)作者情感的變化,聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì)有這樣的變化。要求:文中直接表達(dá)的請畫出來;沒有明確表達(dá)的,請用心體會(huì)。2.比一比誰先走過作者的情感線路。(橢圓代表情感變化,問號代表其變化原因。) 四、品味語言,情感共鳴1.默讀課文,把自己喜歡的部分再美美地讀幾遍,體會(huì)體會(huì)作者內(nèi)心的感受。2.找出自己認(rèn)為寫得好的詞語細(xì)細(xì)品味,感受作者用詞的精妙。3.有感情地朗讀全文,讀出作者的失望吃驚遺憾驚奇震撼。五、回歸全組,升華思想請同學(xué)們結(jié)合本文及前面三篇課文,和小組同學(xué)談?wù)勛约簩θ松?、對生命的再認(rèn)識。六、拓展閱讀,同步練習(xí)1.向?qū)W生推薦閱讀維也納春天的三個(gè)畫面全文。2.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀練習(xí)泥土里,成長著大片大片彩色的故事。