2019年四年級品德與社會上冊 真正的友誼教案 蘇教版.doc

2019年四年級品德與社會上冊 真正的友誼教案 蘇教版教學(xué)課題1、真正的友誼課型新授課本課題教時數(shù) 2 本教時為第 1 教時 教學(xué)目標(biāo)：通過這個年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，引導(dǎo)學(xué)生回顧、體驗自己所結(jié)識的朋友，獲得的友誼。教學(xué)重點、難點：學(xué)會在生活中更好地與人合作。教學(xué)方法與手段：講解法，多媒體演示法教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、同學(xué)們，你們知道今天老師來干什么嗎？（聽找朋友的歌曲）現(xiàn)在，你們應(yīng)該知道了吧，我是來認(rèn)識新朋友的，你們愿意和我交朋友嗎？ 2、 第一次見面，送你們一樣見面禮：（出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。 別林斯基 請你們自己讀讀。 3、同學(xué)們，真正的朋友間應(yīng)該有著真正的友誼，今天，我們就要來“談朋友，聊友誼”！ 板書：2、真正的友誼 1、我們每個人都有自己的好朋友，好朋友，則是每個人最大的財富。那么，你有幾個好朋友呢？能向我們簡單說說嗎？ 2、 看來，大家的好朋友還真不少，老師真是羨慕，迫不及待地也想認(rèn)識一下你的好朋友。 3、請你選擇其中的一位朋友，從他（她）的外貌、特長、生日，你喜歡他（她）的理由，你們之間的一件小事等來介紹？可先填寫在書上，不必寫上姓名，等會讀出來讓大家猜猜他是誰，好嗎？ 4、教師示范，介紹在座的一位自己的朋友。 1、剛才，我們介紹了自己的好朋友，可是，在老師的班級里發(fā)生了一些小麻煩，你們愿意幫忙嗎？有些同學(xué)搞不清楚“怎樣的朋友才是真正的朋友”，你們知道嗎？ 2、考考你，看圖： （1）選班干部的時候，都不投我一票，還是好朋友呢？ 如果是你，你會怎么想？ （2）她從來不給我零食吃，還能算是我的好朋友？ 如果是你，你會怎么做？（與朋友分享美食） （3）走，我請你去上網(wǎng)，愛玩多久就玩多久。 如果是你，你會怎么對他說？ （4）太沉了，讓我來幫幫你吧！ 如果你看到了，你想對他們說些什么？（你們是真正的好朋友，能互相幫助） 3、除了剛才講到的，你認(rèn)為好朋友之間還要怎么樣呢？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機板書。 聽音樂進入情境。讀讀名言學(xué)生介紹自己的好朋友有幾個，分別是誰。按老師要求完成學(xué)生填寫，全班交流。 （介紹到的朋友，站起來，并對好朋友說一句話。 交流相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重 名言警句就像是語言海洋里的奇珍異寶，煥發(fā)著璀璨的光芒。使學(xué)生受到名言警句的熏陶和感染，對陶冶學(xué)生的感情，磨礪學(xué)生的意志，使學(xué)生形成正確的世界觀人生觀有重要的作用。介紹自己熟悉的朋友，學(xué)生會有話講，講得到位，全面。朋友之間應(yīng)相互理解，善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯誤的事不該盲目跟從，還要勸說朋友。板書設(shè)計： 真正的好朋友，能互相幫助授后小記：學(xué)生都知道朋友之間應(yīng)相互理解，善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯誤的事不該盲目跟從，還要勸說 。 授課日期 9 月 9日附送：2019年四年級品德與社會上冊 社會生活中的規(guī)則教案 未來版課 題： 社會生活中的規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。二、知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。三、初步形成規(guī)則意識。教學(xué)重點：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則教學(xué)難點：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子教學(xué)準(zhǔn)備：課 時：1課型：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性 。（一）、創(chuàng)設(shè)情境：你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩一次XXX游戲。（二）、剛才這個游戲有什么規(guī)則？誰來說說看。（三）、課件出示課題：社會生活中的規(guī)則），齊讀課題。二、觀察和發(fā)現(xiàn)。（一）、打開書，看14頁的四幅圖中蘊含有哪些規(guī)則。（二）、你是怎么知道這些規(guī)則的？（三）、這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標(biāo)志圖示、條款）（四）、除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？三、思考和辨析。（一）、討論：人們說“生活處處有規(guī)則”，有規(guī)則就有約束；有人說，有約束不自由，規(guī)則太多不方便。你是怎么看這個問題的？（分小組討論。指名匯報討論結(jié)果。）（二）、辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？（三）、將你的看法寫在書上15頁。（四）、小結(jié)：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。三、布置任務(wù)。讀15頁“留言板”上的話，去進行調(diào)查走訪。四、檢查任務(wù)完成情況。（一）、上節(jié)課我們布置的調(diào)查走訪任務(wù)誰做了？請舉手。（二）、請和小組里的同學(xué)交流，填寫16頁的表格。五、分小組討論。（一）、不同的行業(yè)有不同的規(guī)則，你認(rèn)為這些行業(yè)為什么要制定這些規(guī)則？（二）、你走訪的人對各自行業(yè)的規(guī)則有什么看法？為什么會有這樣的看法？（三）、你認(rèn)為這些行業(yè)規(guī)則對從業(yè)者本人、對行業(yè)、對行業(yè)所面對的人群、對社會上其他人群有什么積極的意義？（四）、我們小學(xué)生該怎么做才是遵守規(guī)則呢？（五）、提出要求：（1）請一位同學(xué)在規(guī)則卡上一條一條記下來，負(fù)責(zé)報告。（2）認(rèn)真聽別人的發(fā)言，相互補充。（六）、小組討論，匯報。（七）、小組學(xué)生代表上臺展示。六、小結(jié)：社會生活中處處有規(guī)則，它約束著人們的活動，給大家的生活帶來了方便，你曾經(jīng)有過不守規(guī)則的行為嗎？趕快悄悄地改掉吧，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。學(xué)生活動：板書設(shè)計：社會生活中的規(guī)則 各行各業(yè) 處處有 各種規(guī)則 要遵守