歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOCX文檔下載  

高中語文《貝多芬百年祭》賞析素材新人教版選修

  • 資源ID:56832630       資源大?。?span id="ailtrdx" class="font-tahoma">65.98KB        全文頁數(shù):2頁
  • 資源格式: DOCX        下載積分:12積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要12積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

高中語文《貝多芬百年祭》賞析素材新人教版選修

貝多芬百年祭賞析在西方,人們對貝多芬的理解,真可謂見仁見智,莫衷一是。雕塑大師羅丹稱頌他的音 樂莊嚴(yán)、肅穆、崇高:羅曼-羅蘭推崇他“用苦難鑄成歡樂”的不屈服于命運的堅韌精神: 而在蕭伯納這位20世紀(jì)上半葉英國文壇最杰出的斗士的筆下,貝多芬則成了 “反抗性的化 身”,這一論點發(fā)前人所未發(fā),頗有見地。言為心聲,正是由于感受的深切,作者才能把貝 多芬的反抗精神表達(dá)得深刻、透辟,寫得大氣包舉、激蕩人心。貝多芬有一句名言:發(fā)自內(nèi) 心才能深入內(nèi)心。這當(dāng)不僅是對音樂創(chuàng)作而言。這篇作品的立意十分明確,全文都圍繞著貝多芬傲視傳統(tǒng)的狂放不靶的精神加以生發(fā),作者 以此作為“貝多芬之謎的全部”,概括了貝多芬的品格:為人的品格和作品的品格。一開始, 作者就饒有興味地寫了貝多芬的幾則軼事:他蔑視天地,唐突神靈,在雷電轟鳴中,“舉拳 向著咆哮的天空”;當(dāng)他在街上遇到一位大公和他的隨從時,也“把帽子向下按得緊緊地, 然后從他們正中間大踏步地直穿而過”。貝多芬生活在德意志封建專制時代,宗教(神靈) 和權(quán)勢則是封建專制的兩大支柱,作者用這兩則軼事,典型地反映了貝多芬對他的時代的抗 衡,這樣,貝多芬最突出的性格與精神在作品一開始就得到了形象的展現(xiàn)。這是一篇祭文,作者沒有像論說文那樣層層論證,最后引發(fā)出文章的主旨:而是追記了貝多 芬的思想和創(chuàng)作的各個側(cè)面。由于緊緊抓住了“反抗性”這個深層題旨,“曉其大綱,則眾 理可貫(劉勰文心雕龍),文章的議論淋漓盡致,一氣呵成,有著很強的邏輯力量。作 者從作曲家“誰也管不住的性格”寫到他“不理睬傳統(tǒng)的風(fēng)尚”,而這些又恰恰是貝多芬區(qū) 別于前輩大師海頓和莫扎特的本質(zhì)所在;由這一區(qū)別出發(fā),作者又精辟地指出了造就貝多芬 的時代因素。最后,作者將這一切集中到作曲家的音樂創(chuàng)作上,揭示了包孕在他的音樂中的 前所未有的“驚人的活力和激情”一這一解開貝多芬之謎的關(guān)鍵。對應(yīng)著這些闡說,作者 有意識地寫到了貝多芬的孤獨和不為人理解:人們對他的音樂感到困惑,認(rèn)為他是“發(fā)了瘋 了”,就連海頓這樣從不知道什么是嫉妒的杰出作曲家,也''就是吃不消貝多芬”。羅星羅 蘭說過,不甘于平庸凡俗的人,往往是孤獨的:作者寫貝多芬的難為世知,也是在從反而深 刻表現(xiàn)出他與黑暗的時代、與貴族化和宮廷化的傳統(tǒng)和時尚進(jìn)行不息抗?fàn)幍膫ゴ箪`魂。在使文章舉綱撮要、不枝不愛的同時,作者也注意到了議論的透辟周詳。文法簡約固然重要, 但“詞主乎達(dá),不主乎簡”,及情達(dá)意才是文章的終極目的。作品中“可是音樂的作用并不 止于創(chuàng)造悅耳的樂式,它還能表達(dá)感情”那一段,闡說的就是貝多芬不以設(shè)計樂式,而是以 表現(xiàn)激情為終極追求。但因為這是作者的創(chuàng)見,也是全文的重心,所以作者從作曲家“完全 不把設(shè)計樂式本身作為目的”,說到“使人聽不出在感情的風(fēng)暴之下竟還有什么樣式存在著 了”,再說到“這些樂式就全被不客氣地打散了”。選擇各種角度,變換著表達(dá)方式,反復(fù) 申說。讀過作品,人們還會感到文中的轉(zhuǎn)折句特別多,這是因為作者在表述上善于先設(shè)立一 個不周到或不正確的觀點,然后加以補充或論辯,在論辯中完成敘述。這種闡發(fā)時的著意反 復(fù)和行文上的層層激辯,不僅使文章主旨顯豁,也使文章在回旋往復(fù)中增強了感染力。這篇議論性散文之所以能給人以強烈的感染,還因為它富于形象性。使議論性文章富于形象 性的手法大致有兩種,一種是在抽象議論的同時伴之以生動具體的描繪,譬如說貝多芬第 七交響樂最后的樂章”可以引起最黑最黑的舞蹈家拼了命地跳下去”,“莫扎特從小起就 是梳洗干凈,穿著華麗,在王公貴族面前舉止大方”,等等;另一種則如用“棋盤"和''波 斯地毯”狀喻舞蹈音樂與現(xiàn)代音樂的簡與繁,即將概念形象化,喻巧則理至,它有助于作者 將深刻的思想傳達(dá)得深入淺出而又生動風(fēng)趣。需要指出的是,議論性散文中生動貼切地運用 蘊含豐富的形象,又是作者富于智慧的表現(xiàn),還不僅僅是表述技巧問題。作品沒有像一般紀(jì)念文章那樣使用“偉大"''杰出”“不朽”這類形容詞,而是代之以'最 奔騰澎湃的靈魂”“產(chǎn)生于思想高度的那種最高的激情”這樣一類語言,它們體現(xiàn)著作者的 非凡見識,也準(zhǔn)確地概括了貝多芬及其音樂創(chuàng)作的特征,這樣就大大增加了作品的概括力。 再如第二段一開始,“這樣奔騰澎湃,這種有意的散亂無章,這種嘲諷,這種無顧忌地驕縱 地不理睬傳統(tǒng)的風(fēng)尚”,四個斬截的陳述句,就囊括了貝多芬音樂的基本內(nèi)涵。這種確切、 簡練的語言風(fēng)格,又為作品雄辯豪放的氣勢增添了更大的力度。大科學(xué)家愛因斯坦曾說過,蕭伯納作品中的一個字,就像古典音樂大師樂譜里的一個音符。 閱讀此文,我們也仿佛獲得了欣賞貝多芬第七交響樂時所獲得的那種激蕩人心的感受。(選自外國散文名篇選讀,作家出版社1986年版)

注意事項

本文(高中語文《貝多芬百年祭》賞析素材新人教版選修)為本站會員(燈火****19)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!