2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《美麗的大自然》教案 浙教版.doc

2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)美麗的大自然教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生用“看、聽、聞、摸”等感官，感受大自然的美麗與神奇。2運(yùn)用“看、聽、聞、摸”的方法，進(jìn)行“走進(jìn)大自然”的調(diào)查，初步學(xué)會(huì)調(diào)查和記錄的方法。3激發(fā)學(xué)生走向大自然，親近大自然，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情感。課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備花信子、鵝卵石、豌豆藤、“走進(jìn)大自然”調(diào)查表。2學(xué)生課前準(zhǔn)備好大自然的照片或圖畫。教學(xué)過(guò)程一、感受大自然1. 小朋友，老師今天特別高興能來(lái)到城北小學(xué)，認(rèn)識(shí)203班可愛(ài)的孩子們，一走進(jìn)咱們城北小學(xué)的校園，我發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來(lái)到了我們的校園里，咱們的校園可美了！瞧（欣賞大自然圖片）。2. 看了那么多校園的風(fēng)光，說(shuō)說(shuō)你的感受吧！二、用眼睛看大自然1小組內(nèi)分享課前準(zhǔn)備的大自然美景照片和圖畫，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的景色。2.全班交流。三、游戲體悟，用感官感知大自然的神奇美麗剛才我們用自己明亮的大眼睛，看到了大自然美麗的景象。除了眼睛，我們還能用什么來(lái)感受大自然的神奇和美麗呢？1用耳朵聽（1） “聲音模仿秀”。（2）比比誰(shuí)的耳朵最靈敏！2用鼻子聞、用手觸摸游戲：用鼻子聞、用手觸摸3.小結(jié)：小朋友們，剛剛我們一起感受了大自然的美麗和神奇，都用到了哪些方法呀？我們用到了“看、聽、聞、摸”，接下來(lái)就用這些方法，真正地走進(jìn)大自然，與大自然來(lái)一次親密的接觸，好嗎？ 四、開展調(diào)查，走進(jìn)大自然1.出示“走進(jìn)大自然”調(diào)查記錄表。2.交流討論調(diào)查內(nèi)容與記錄方法3.分組實(shí)地調(diào)查校園某一綠化區(qū)。4.調(diào)查交流。五、總結(jié)延伸我們校園的一角就已經(jīng)這么美麗神奇了，校園的其它地方也一定值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)觀察，還可以走向更廣闊的大自然，讓我們一起快樂(lè)地走向大自然吧！走向了大自然，我們還可以和大自然一起玩呢！下節(jié)課我們就來(lái)和大自然一起玩，愿意嗎？ 板書：看 聽 美麗走進(jìn)大自然 聞 神奇 摸附送：2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)美好的家園教案 浙教版一、設(shè)計(jì)理念：美好的家園是品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第三單元“家在自然中”的第三課。是在熱愛(ài)大自然，和動(dòng)植物交朋友的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)周圍居住生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然、周圍環(huán)境和人們之間有著密切的關(guān)系，破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重的后果。從而培養(yǎng)初步的生態(tài)意識(shí)和愛(ài)護(hù)家園的責(zé)任感。本節(jié)課，我將以兒童的生活為基礎(chǔ)，以反差巨大的畫面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行移情體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的思考。挖掘的素材努力與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)、游戲中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟保護(hù)環(huán)境并不難，也并不是大人的事，每個(gè)小公民都有責(zé)任、有能力去盡自己的一份力，并從中掌握一些簡(jiǎn)單的保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己行動(dòng)美化家園的具體方法。二、設(shè)計(jì)思路：學(xué)習(xí)過(guò)程通過(guò)三個(gè)活動(dòng)板塊開展。即：、環(huán)保游戲場(chǎng)、環(huán)保大討論、環(huán)保加油站。首先讓學(xué)生走環(huán)保棋、從游戲中初步感受到文明行為帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。第二，從學(xué)生已有的認(rèn)知出發(fā)，從身邊的事物入手，通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)、對(duì)資料的分析研究，感受環(huán)境和人們之間的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境會(huì)造成嚴(yán)重的后果，從而產(chǎn)生向往美好家園的感情。第三，讓學(xué)生從制作環(huán)保樹的游戲活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟保護(hù)環(huán)境并不難，也并不是大人的事，每個(gè)小公民都有責(zé)任、有能力去盡自己的一份力，并從中掌握一些簡(jiǎn)單的保護(hù)生態(tài)環(huán)境好用自己行動(dòng)美化家園的具體方法，學(xué)會(huì)做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓自己的環(huán)保行為成為一種自覺(jué)行動(dòng)。三、設(shè)計(jì)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)、對(duì)資料的分析研究，感受到環(huán)境和人們之間的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重的后果。產(chǎn)生向往美好家園的感情。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和愛(ài)護(hù)家園的責(zé)任感，掌握一些簡(jiǎn)單的保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己行動(dòng)美化家園的具體方法。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)移情體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的思考，樹立環(huán)保意識(shí)和愛(ài)護(hù)家園的責(zé)任感，能盡自己的力保護(hù)生態(tài)環(huán)境，美化家園。教學(xué)難點(diǎn)： 做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓自己的環(huán)保行為成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：師：相關(guān)課件、環(huán)保樹等。生：環(huán)保棋、相關(guān)資料。教學(xué)流程：活動(dòng)一：環(huán)保游戲場(chǎng)。1、學(xué)生課前玩環(huán)保游戲。師：你從玩的游戲中發(fā)現(xiàn)了什么？師：請(qǐng)大家欣賞一組圖片（播放組圖）4、你喜歡這樣的環(huán)境嗎？為什么？師：是的，這里有清新的空氣、藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的樹木、清澈的湖水，這就是我們美好的家園。（揭示課題美好的家園）活動(dòng)二：環(huán)保大討論。5、然而在我們這個(gè)地球上，在我們身邊，并不是每一個(gè)角落都是這樣美好的，小朋友你知道是什么使我們的家園畫上了不和諧的音符嗎？生：1.垃圾污染。2.廢水污染.3.亂砍伐樹木。師：那我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)垃圾污染給我們帶來(lái)的危害。 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)收集的資料說(shuō)一說(shuō)。師：老師這里也收集了一些資料大家來(lái)看一看。師：看著這些垃圾，你有什么想說(shuō)的嗎？師：是的，因?yàn)橛行┤瞬恢v文明亂扔垃圾使我們的環(huán)境變的不在干凈。那小朋友你們知道這是什么嗎？（實(shí)物出示：白色塑料袋和白色泡沫）你們可別小瞧了它，它對(duì)環(huán)境的污染可大著呢，下面我們來(lái)聽一聽。（海龜?shù)膶?duì)話錄音）師：你聽懂了什么？師：是啊，白色垃圾不光污染現(xiàn)在，還會(huì)持續(xù)污染幾十年，甚至幾百年呢！師：垃圾的污染給我們的家園畫上了不和諧的音符，但是破壞我們家園的不只是這些垃圾，剛才有小朋友說(shuō)了還有廢水的污染。哪位小朋友知道廢水污染給我們帶來(lái)怎么樣的危害？學(xué)生根據(jù)收集的資料來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師；是呀，小朋友你們看（課件出示廢水圖片）河里的水都變黑變紅了，而且上面還有很多白色的泡沫，這都是因?yàn)橐恍┕S把廢水都排放到了河里。這樣的河水不但污染了環(huán)境，還會(huì)給人的身體造成極大的傷害，老師就在網(wǎng)上見(jiàn)到過(guò)這樣一則報(bào)道（出示 “癌癥村”視頻）。請(qǐng)一位學(xué)生讀一讀，然后問(wèn)你們知道為什么說(shuō)“活著就是等死嗎？”師：看了這則報(bào)道后，使我們深深的感受到廢水污染會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)多么可怕的后果?。】墒怯行┤诉€是執(zhí)迷不悟的在破壞自己的家園，你們看。關(guān)注被砍伐的森林。（出示：小鳥圖片）1、這只小鳥飛來(lái)飛去在干什么？2、假如你就是這只小鳥，你會(huì)說(shuō)些什么？（假如老師就是這個(gè)砍樹的人，你想對(duì)我說(shuō)些什么？）師；這些地方的人們隨意砍伐森林，不僅使小鳥無(wú)家可歸還會(huì)導(dǎo)致什么樣的嚴(yán)重后果呢？（出示：圖片）師：同學(xué)們，破壞動(dòng)植物的家園，最終只會(huì)毀壞我們自己的家園??！3、討論：小朋友看著這些畫面你想對(duì)那些破壞環(huán)境的人說(shuō)些什么呢？活動(dòng)三：環(huán)保加油站。師：保護(hù)美好家園，人人有責(zé)，那我們小孩子應(yīng)該怎么做才能使我們的家園更美好？請(qǐng)四人小組討論有什么好的金點(diǎn)子。請(qǐng)小組代表上臺(tái)反饋。師：就讓這些金點(diǎn)子成為我們保護(hù)美好家園的行動(dòng)吧。請(qǐng)你選擇一個(gè)或兩個(gè)金點(diǎn)子寫在樹葉上，最后別忘記簽上自己的大名噢。師：現(xiàn)在就讓我們把這些寫著約定的樹葉長(zhǎng)到這棵環(huán)保樹來(lái)，讓它變得枝繁葉茂。（學(xué)生布置環(huán)保樹）師：看，我們二（4）班的小朋友真能干，提出了這么多切實(shí)可行的金點(diǎn)字，今天徐老師就把這棵環(huán)保樹送給二（4）班的小朋友，讓我們一起呼吁我們?nèi)５睦蠋熀屯瑢W(xué)，還有我們的爸爸媽媽和爺爺奶奶一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們美好的家園。