2019二年級(jí)語文下冊(cè) 課文6 20《蜘蛛開店》教案2 新人教版x.doc

蜘蛛開店教學(xué)要求1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課的生字,積累新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容,明白蜘蛛的改變。4.明白做事要迎難而上,有始有終的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課的生字。2.朗讀課文。3.在了解蜘蛛的變化的基礎(chǔ)上,明白做事要迎難而上,有始有終的道理。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。字詞導(dǎo)讀20蜘蛛開店(din)作者:魯冰寂寞:孤單冷清。無聊:由于清閑而煩悶。決定:對(duì)如何行動(dòng)作出主張。有一只蜘蛛,每天蹲(dn)在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面,好寂(j)寞(m),好無聊啊。句導(dǎo)讀:“寂寞、無聊”兩個(gè)詞寫出了蜘蛛此時(shí)的狀態(tài)。段導(dǎo)讀:寫蜘蛛寂寞無聊的蹲在網(wǎng)上等著小蟲子。簡(jiǎn)單:結(jié)構(gòu)單純;頭緒少;容易理解、使用或處理。蜘蛛決定開一家商店。賣(mi)什么呢?就賣口罩(zho)吧,因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎?jiǎn)(jin)單。段導(dǎo)讀:寫蜘蛛決定開一家口罩編織店。第一部分(第1.2自然段):寫蜘蛛因?yàn)榧拍療o聊決定開一家口罩編織店。招牌:掛在商店門前寫明商店名稱或經(jīng)銷的貨物的牌子,作為商店的標(biāo)志。也比喻某種名義或稱號(hào)。顧客:商店或服務(wù)行業(yè)稱來買東西或要求服務(wù)的人。終于:表示經(jīng)過較長(zhǎng)過程最后出現(xiàn)某種情況(多用于希望達(dá)到的結(jié)果)。于是,蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌(pi),上面寫著:“口罩編(bin)織店,每位顧()客只需一元錢?！倍螌?dǎo)讀:寫蜘蛛的口罩編織店掛牌開業(yè)了。顧客來了,是一只河馬。河馬嘴巴那么長(zhǎng),口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的工夫(f),終于織完了。句導(dǎo)讀:“一整天、終于”兩個(gè)詞寫出了口罩的難織程度。段導(dǎo)讀:寫蜘蛛用了一整天給河馬織了一個(gè)口罩。晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因?yàn)閲砜椘饋砗芎?jiǎn)單。句導(dǎo)讀:心理描寫。寫蜘蛛決定不織口罩織圍巾。段導(dǎo)讀:寫蜘蛛決定賣圍巾。第二天,蜘蛛的招牌換(hun)了,上面寫著:“圍巾編織店,每位顧客只需一元錢?！倍螌?dǎo)讀:寫蜘蛛的圍巾店開業(yè)。顧客來了,只見身子不見頭。蜘蛛想上一看,原來是一只長(zhǎng)頸(jn)鹿,他的脖子和大樹一樣高,腦袋從樹葉間露出來,正對(duì)著蜘蛛笑呢。句導(dǎo)讀:這是對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)行的外形描寫?！八牟弊雍痛髽湟粯痈摺睒O言長(zhǎng)頸鹿的脖子之長(zhǎng)。段導(dǎo)讀:寫長(zhǎng)頸鹿讓蜘蛛織一條圍巾。蜘蛛織啊織,足足忙了一個(gè)星期,才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。段導(dǎo)讀:寫蜘蛛用一個(gè)星期給長(zhǎng)頸鹿織了一條圍巾。蜘蛛累得趴(p)在地上,心里想:還是賣襪(w)子吧,因?yàn)橐m子織起來很簡(jiǎn)單。句導(dǎo)讀:蜘蛛因?yàn)榭棁砝鄣门吭诘厣?所以決定賣簡(jiǎn)單的襪子。段導(dǎo)讀:寫蜘蛛決定賣襪子。第二天,蜘蛛的招牌又換了,上面寫著:“襪子編織店,每位顧客只需一元錢?！倍螌?dǎo)讀:寫蜘蛛的襪子店掛牌開業(yè)了。匆忙:急急忙忙?？墒?蜘蛛看到顧客后,卻嚇得匆(cn)忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈(w)蚣(n)。段導(dǎo)讀:寫蜘蛛嚇跑了。第二部分(第311自然段):寫蜘蛛開店的過程。認(rèn)識(shí)生字,用自己積累的記字方法初步記住一些生字。生字卡片、多媒體課件。一謎語導(dǎo)入“一物生來強(qiáng),每天織網(wǎng)忙?？椡觎o靜坐,專等蚊蟲撞?！蓖瑢W(xué)們,你們猜到這則謎語的謎底了嗎?這是哪種昆蟲?對(duì)了,這就是會(huì)織網(wǎng)的蜘蛛,今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文講的就是一只會(huì)織東西的蜘蛛開店賣東西的故事,它想開一個(gè)什么樣的店?蜘蛛最后開成店了嗎?帶著這幾個(gè)問題我們來讀課文(板書題目蜘蛛開店)二自主識(shí)字1.讓學(xué)生按以下要求讀課文:(1)大聲朗讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字詞要多讀幾遍。(2)了解蜘蛛開店的起因,經(jīng)過。2.檢查自學(xué)情況。師:同學(xué)們讀得真不錯(cuò),課文里的生字詞同學(xué)們都記住了嗎?那讓老師來考考大家吧!(1)本課新詞。寂寞無聊簡(jiǎn)單編織終于工夫圍巾招牌顧客匆忙蜈蚣師:同學(xué)們先自己讀一讀,讀不準(zhǔn)的字請(qǐng)教一下同桌。(學(xué)生自由讀)都讀完了嗎?誰來讀給大家聽一聽?(指名讀,即時(shí)糾正發(fā)音)恩,看來同學(xué)們讀得都挺不錯(cuò),現(xiàn)在讓我們一起來讀一下。(全班齊讀)(2)出示會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫字。會(huì)認(rèn)字:蹲寂寞罩編顧夫換頸露趴襪匆蜈蚣會(huì)寫字:店決定商織終完圍期這些生字,大家還認(rèn)識(shí)嗎?自己讀讀看。(學(xué)生自由讀)誰自告奮勇起來讀一下?老師指哪個(gè)字你就讀哪個(gè)好嗎?(指名讀)同學(xué)們說他們讀得好不好啊?我相信其他同學(xué)一定也這么棒,咱們來開火車吧?(開火車讀)(3)識(shí)記生字。師:同學(xué)們真聰明,記得這么好!那你們是用什么方法記住它們的呢?(學(xué)生回答)偏旁識(shí)生字:寂=宀+叔寞=宀+莫編=纟+扁織=纟+只終=纟+冬蜈=蟲+吳蚣=蟲+公聯(lián)系實(shí)際識(shí)字:店飯店、商店;頸脖子;蹲體育課上我們做蹲起形近字:罩卓完寶顧頑同偏旁:編織終蹲趴蜈蚣形聲字:期蜈蚣寞后鼻音:匆蚣教師重點(diǎn)指導(dǎo):決定商織終完圍期3.指導(dǎo)寫字。(1)學(xué)生自讀生字,觀察,談發(fā)現(xiàn)。(2)教師示范,重點(diǎn)指導(dǎo)。店:第一筆要短,第二筆要長(zhǎng),第三筆要長(zhǎng),能把“占”包住。這樣寫字才好看。終:咸的反義詞是始,左右結(jié)構(gòu);它的偏旁是“纟”,一共8畫,第五筆是橫撇。宀:第一筆點(diǎn)要短,第二筆點(diǎn)要短,第三筆要長(zhǎng)。(3)學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。4.討論課文主要內(nèi)容。(1)分小組討論。(2)組長(zhǎng)匯報(bào)。蜘蛛開店的起因:蜘蛛寂寞無聊。蜘蛛開店的經(jīng)過:賣口罩給河馬換成賣圍巾給長(zhǎng)頸鹿換成賣襪子給蜈蚣三作業(yè)布置抄寫生字,并預(yù)習(xí)課文,了解蜘蛛為什么會(huì)不斷更換自己賣的東西。1.用謎語導(dǎo)入,提高興趣。教學(xué)時(shí),教師可用謎語導(dǎo)入,活躍課堂氣氛,極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.用多種方法識(shí)記生字。在生字教學(xué)中,教師要注重用多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行生字的訓(xùn)練,其中最重要的一種方法就是讀?？梢圆捎米宰x、齊讀、指名讀的方式加深學(xué)生對(duì)生字的印象。1.正確、流利有感情地朗讀課文。2.了解課文內(nèi)容,能復(fù)述課文內(nèi)容。多媒體課件。一激趣導(dǎo)入同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字和新詞,也對(duì)課文內(nèi)容有了大致的了解,我們知道了蜘蛛善于紡織,它織的網(wǎng)非常精致,所以,蜘蛛決定開一個(gè)店來賣東西,它會(huì)賣什么?結(jié)果又怎樣?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。二朗讀體會(huì)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。(同桌之間互相提問,看誰寫得又對(duì)又快)2.關(guān)于生字的回顧。(舉例說明)“織”:纟+只,和絲線、紡織品有關(guān)?！敖K”絲線,意思是將絲線扎緊?？偨Y(jié):和絲線有關(guān)的字大多使用“纟”,知道這些有利于我們理解字的意思。3.根據(jù)生字朗讀課文。朗讀下列句子,體會(huì)思想感情。(1)晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因?yàn)閲砜椘饋砗芎?jiǎn)單。(2)蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:還是賣襪子吧,因?yàn)橐m子織起來很簡(jiǎn)單。(3)可是,蜘蛛看到顧客后,卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。朗讀指導(dǎo):朗讀這三句話時(shí),我們要抓住它們的共同點(diǎn),那就是蜘蛛害怕麻煩,不愿意多付出。但是,各句又有各句的特點(diǎn)。第(1)句,蜘蛛賣圍巾的想法不是那么太強(qiáng)烈,因此讀起來應(yīng)該用較為平淡一點(diǎn)的語氣。讀第(2)句時(shí),抓住“累”的特點(diǎn),讀的時(shí)候,要突出這個(gè)字。讀第(3)句時(shí),抓住“匆忙”的特點(diǎn),讀出蜘蛛慌張的特點(diǎn)。三課文理解1.自讀課文,思考:蜘蛛為什么要開店?2.指名回答。指導(dǎo)朗讀第1自然段:朗讀這一自然段的時(shí)候,要重點(diǎn)突出“好寂寞、好無聊”這兩個(gè)詞語,來表現(xiàn)出蜘蛛的寂寞和無聊。3.再讀課文,完成下列表格。(出示表格)第一次第二次第三次開店賣口罩賣圍巾賣襪子遇到河馬長(zhǎng)頸鹿蜈蚣結(jié)果用了一整天用了一個(gè)星期匆忙跑回網(wǎng)上4.邊讀邊想:蜘蛛為什么沒有開成店,請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下它。5.選擇自己喜歡的段落,有感情地朗讀?？梢宰杂勺x,也可以指名讀。四拓展延伸讓我們展開想象,想象一下蜘蛛看到四十二只腳的蜈蚣,心里會(huì)怎樣想,接下來又會(huì)發(fā)生什么,試著編一編吧!1.引入法。蜘蛛的三次改變是課文的重點(diǎn),在教學(xué)過程中,教師可以注重對(duì)這三次改變的引讀,這樣不僅可以幫助學(xué)生解決重點(diǎn),更有利于學(xué)生突破難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的感悟,還有助于學(xué)生對(duì)課文的理解,從而培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。2.抓住重點(diǎn)句子和詞語。重點(diǎn)句子和詞語是那些能體現(xiàn)課文內(nèi)容,人物情感的句子、詞語。在教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生們抓住重點(diǎn)句子和詞語,幫助他們理解蜘蛛的心理變化,把握蜘蛛的性格特點(diǎn),從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。20蜘蛛開店蜘蛛開店賣口罩遇到河馬賣圍巾遇到長(zhǎng)頸鹿賣襪子遇到蜈蚣沒有堅(jiān)持精神1.看拼音,寫漢字。shngdin(商店)binzh(編織)wngng(完工)judng(決定)2.比一比,再組詞。店(商店)圍(圍巾)決(決定)3.寫出下列各詞的反義詞。無聊(充實(shí))簡(jiǎn)單(復(fù)雜)長(zhǎng)(短)賣(買)4.在不是比喻句的后面打“”。(1)長(zhǎng)頸鹿的脖子和大樹一樣高。()(2)彎彎的月兒像小船一樣。()5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。蜘蛛因?yàn)橛X得寂寞、無聊,于是決定開店。它先賣口罩,結(jié)果看到河馬的嘴巴那樣長(zhǎng),織起來好難,于是決定賣圍巾,看到長(zhǎng)頸鹿后,它又改變主意,改成賣襪子,結(jié)果碰到了多足的蜈蚣,把蜘蛛嚇壞了,趕緊跑回了家。6.你覺得蜘蛛開店還會(huì)賣什么?它可以賣給誰?示例:我覺得蜘蛛開店還可以賣帽子,它可以賣給小松鼠。1.教材分析這是一篇童話故事,蜘蛛因?yàn)榧拍?、無聊而想到開店的法子,本來紡織是它的特長(zhǎng),它開紡織店能發(fā)揮長(zhǎng)處,但是它卻害怕困難而選擇了逃避,因此,它開了三次店,最后以失敗而告終。文章采用總分的結(jié)構(gòu)方式,先介紹蜘蛛開店的原因,然后介紹它三次開店的過程。前兩次,蜘蛛雖然害怕麻煩卻完成了紡織,但是第三次的時(shí)候,它直接溜走了。從中我們可以看出蜘蛛害怕困難,沒有堅(jiān)持精神的性格特點(diǎn)。2.教學(xué)精彩片段師:讓我們展開想象,想象一下蜘蛛看到四十二只腳的蜈蚣,心里會(huì)怎樣想。生1:蜘蛛一看蜈蚣,心里想:哇,蜈蚣這么多的腳,我得給它織多少襪子呀!真是太辛苦了,我還是別干了。生2:蜘蛛看到蜈蚣,心里想:蜈蚣這么多腳,我得給它織很多襪子呀,不行,我不能這么干,我還是趕緊溜吧。生3:蜘蛛看到蜈蚣,心里想:給蜈蚣織這么多襪子,我得多虧呀,這事不能干,趕緊走吧。師:如果你是蜘蛛,你也開店,看到蜈蚣來了,你會(huì)怎樣想,怎樣做?生4:哇,我的客人是蜈蚣,它的腳那么多,這次,我肯定要賣出很多襪子,哎呀,我可賺了。我得趕緊把這個(gè)大客戶留住,不能讓它走了。生5:蜈蚣可是一個(gè)大客戶,我對(duì)它服務(wù)態(tài)度好了,它以后肯定還回來的,并且,它還能介紹它的朋友們來,這樣,我的生意一定會(huì)非?；?。生6:蜈蚣是我的客戶,客戶就是上帝,我一定把最好的襪子給它,讓它記住我們這里。師:同學(xué)們想得都很全面周到,我相信,會(huì)有很多人光顧你們的“店”,你們的生意一定會(huì)非常紅火。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 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