小學(xué)部編道德與法治一年級(jí)上冊《開開心心上學(xué)去》資料初等教育

小學(xué)部編道德與法治一年級(jí)上冊開開心心上學(xué)去資料初等教育初等教育即小學(xué)教育，基礎(chǔ)教育或稱，是使受教育者打下文化知識(shí)基礎(chǔ)和作好初步生活準(zhǔn)備的 教育。通常指一個(gè)國家學(xué)制中的第一個(gè)階段的教育，對(duì)象一般為612歲兒童。 這種教育對(duì)提高國家民族文化水平極為重要，因此各國在其經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的一定歷史階段都把它定為實(shí)施義務(wù)教育 或普及教育的目標(biāo)。在中國，實(shí)施初等教育，可以追溯到3000多年前的西周時(shí)代。從那時(shí)起，各代官辦和私立的小 學(xué)、書館、社學(xué)和蒙館等都屬于初等教育機(jī)構(gòu)。1904年1月13日清政府頒發(fā)奏定學(xué)堂章程，中國開始建立近代初等教育制度。先設(shè)初等小學(xué)堂，收7歲以上兒童入學(xué)，修業(yè)年限5年。1912年，中華民國政府改初等小學(xué)堂為初等小學(xué)校，后又改稱國民學(xué)校。學(xué)制迭有變更，先定國民學(xué)校修業(yè) 年限為4年，高等小學(xué)為3年，后改為“ 42制”（初小4年，高小2年），這一學(xué)制實(shí)施最久。在國外，從古希臘的弦琴學(xué)校，羅馬的初等學(xué)校，歐洲中世紀(jì)的教區(qū)學(xué)校、城市學(xué)校、拉丁學(xué)校， 到近代各國所設(shè)的小學(xué)、初等學(xué)校、基礎(chǔ)學(xué)校、國民學(xué)校等等，都屬于實(shí)施初等教育的學(xué)校。各國初等教育年限大多是 46年，個(gè)別的為3年或4年（蘇聯(lián)、民主德國等）、7年（泰國等）或 8年（美國的部分州等）。英國等個(gè)別國家還把幼兒教育年限包括在初等教育內(nèi)。在中國，中華人民共和國成立前的初等教育事業(yè)很不發(fā)達(dá)，文盲眾多，文化落后。中華人民共和國成立后，1951年中央人民政府政務(wù)院頒布關(guān)于改革學(xué)制的決定規(guī)定，初等教育包括兒童 和青年、成人兩種。對(duì)兒童實(shí)施初等教育的小學(xué)，給兒童以全面的基礎(chǔ)教育；對(duì)青年和成人實(shí)施初等 教育的工農(nóng)速成初等學(xué)校、業(yè)余小學(xué)、識(shí)字學(xué)校等，給受教育者施以相當(dāng)于小學(xué)程度的教育。人民 政府從國家的實(shí)際情況出發(fā)，采取多種形式辦學(xué)方針，改革和發(fā)展教育事業(yè)，使初等教育有了很大 發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1981年全日制小學(xué)校數(shù)已從 1949年的34.68萬所增加到88.05萬所；小學(xué)生數(shù)從 2439.1萬人增為13972萬人，共為國家培養(yǎng) 3億多有文化的勞動(dòng)后備力量。此外，培養(yǎng)了幾千萬業(yè)余小學(xué)畢業(yè)生，掃除文盲1.37億人，使農(nóng)村青壯年文盲比例從中華人民共和國成立前的80%以上下降為30%，職工文盲比例從6070%下降為8%。學(xué)齡兒童入學(xué)率從中華人民共和國成立前的20%左右提咼到 93%左右。在中國，初等教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要基礎(chǔ)。中國小學(xué)現(xiàn)行學(xué)制一般5年，部分大中城市的小學(xué)在試行 6年制。小學(xué)的任務(wù)是為國家培養(yǎng)新生后代，為他們以后接受中等教育打下良好的基礎(chǔ)。中華人民共和國教育部曾前后于1952、1955、1963年頒發(fā)過小學(xué)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)要求、教學(xué)時(shí)間安排及實(shí)施步驟等作了規(guī)定。1978年教育部又一次修訂了全日制小學(xué)暫行工作條例（試行草案），其中對(duì)小學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)作了明確具體的規(guī)定：“使學(xué)生具有愛祖國、 愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物等品德；擁護(hù)社會(huì)主義，擁護(hù)共產(chǎn)黨；使學(xué)生具有初步的 閱讀、寫作和計(jì)算的能力，具有初步的自然常識(shí)和社會(huì)常識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使學(xué)生的身心 得到正常的發(fā)展，具有健康的體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣?！睘橛行У仨樌麑?shí)現(xiàn)這個(gè)目 標(biāo)，教育部于1981年頒發(fā)了新的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定全學(xué)年教學(xué)42周，寒暑假10周，農(nóng)村小學(xué)可利用部分假期放農(nóng)忙假。該計(jì)劃規(guī)定，全國小學(xué)一般設(shè)思想品德、語文、數(shù)學(xué)、自然、歷史、地 理、體育、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)等10門課程，有條件的小學(xué)在四、五年級(jí)設(shè)外語課。小學(xué)每周教學(xué)時(shí)間為2427課時(shí)，另加課外活動(dòng)，每周在?；顒?dòng)總時(shí)間為3134課時(shí)。1981年9月，教育部正式頒布小學(xué)生守則，要求全國小學(xué)立即執(zhí)行。在中國，為盡快提高小學(xué)教育質(zhì)量和教學(xué)水平， 總結(jié)和積累辦好小學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)，以帶動(dòng)一般學(xué)校，于1962年開始試辦重點(diǎn)小學(xué)。1978年1月，教育部再次發(fā)出通知， 要求各地切實(shí)辦好重點(diǎn)中、小學(xué)。1980年12月，中共中央、國務(wù)院頒發(fā)關(guān)于普及小學(xué)教育若干問題的決定中指出，要正確處理普及與提高的關(guān)系。各地應(yīng)當(dāng)首先集中力量辦好一批重點(diǎn)學(xué)校，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，典型示范；并應(yīng)切實(shí)辦好農(nóng)村的中心小學(xué)，使之成為農(nóng)村學(xué)校的骨 干，起到以點(diǎn)帶面的作用。3