2019年四年級語文上冊 15《航天飛機》教案3 浙教版.doc

2019年四年級語文上冊 15航天飛機教案3 浙教版教學目標： 知識目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出感嘆句的語氣。情感目標：憑借具體的語言材料，了解航天飛機和飛機的區(qū)別以及航天飛機的一般知識和基本特點，從而產生從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣。能力目標：課內外結合，搜集有關航天飛機的資料，以飛機的口吻或以第一人稱來介紹航天飛機。教學重點： 1.憑借具體的語言材料，了解航天飛機和飛機的區(qū)別以及航天飛機的一般知識和基本特點。2.以飛機的口吻或第一人稱來介紹航天飛機。教具準備： 幻燈片制作。學生課前準備： 搜集航天飛機的相關資料。教學過程： 一、復習導入。 1.同學們，今天我們繼續(xù)學習第15課（齊讀課題：航天飛機）2.看，這些詞語你會讀嗎？（屏幕顯示） 學生開火車讀詞語。3.你能不能用上其中的一個或幾個詞語來說一句話。4.過渡：誰在俯沖，翻筋斗呢？我們快去看看吧！二、學習課文第1自然段。 1.學生閉上眼睛，聽聲音，想象畫面。 播放飛機飛行的聲音，師描述：蔚藍的天空，有一架銀白色的飛機在自由自在地飛行，他（屏幕顯示）2.指名說：你剛才看到了什么？3.假如你的小手現在就是一架航天飛機，老師一邊說，你的小手一邊跟著做動作，會嗎？ 請一名學生上臺演示給大家看，學生評議。4.你們覺得自己這架飛機怎么樣？（了不起、技術高明、本領大）飛機覺得（很得意），你能讀出這種感覺嗎？（指導朗讀）5.過渡：正當飛機得意地做著各種動作時，誰來了？（航天飛機）6.出示圖片：這是什么？有什么感受？ 師介紹：航天飛機與普通飛機相似，但它外形更大，下部是兩架固體燃料助推火箭和一個大燃料箱。航天飛機和宇宙飛船一樣，也需要運載火箭從發(fā)射臺垂直發(fā)射，起飛后，相繼與兩個固體燃料助推火箭、又粗又長的外部燃料箱分離，輕裝前進，完成任務后，航天飛機重返大氣層后，它和普通飛機一樣能在機場跑道上滑行著落，它能反復使用一百次左右。那么課文又是怎樣寫的呢？三、學習課文第2、3自然段。 1默讀課文第2、3自然段，用“-”劃出描寫航天飛機特點的詞或句子。2討論交流，適時理解：（1）外形大：龐然大物 出示詞語并理解。 師介紹：航天飛機長約五、六十米，相當于十幾層樓房那么高，高近二十米，重達近百噸，真是名副其實的 。（龐然大物） 這龐然大物是怎樣的？誰來給大家介紹介紹？ 出示第二小節(jié)中內容，指名讀、評議、齊讀。 過渡：航天飛機這么龐大，它的行動是否會很笨重而又緩慢呢？（2）飛得快：一聲呼嘯、騰空而起、轉眼間、無影無蹤 你是從哪些詞語中體會到的？ 那我們就去發(fā)射場，感受一下航天飛機升空時的那一聲呼嘯、騰空而起的氣勢和它驚人的速度吧?。úシ乓曨l）怎么樣，有什么話想說嗎？還有從哪句話中體會到速度快？（屏幕顯示：從東海之濱）誰知道帕米爾高原在哪兒？東海之濱呢？（出示中國地圖，指圖：幾乎橫跨了整個中國，約有5000公里長呢！航天飛機只需七分鐘，而飛機要四個多小時。）同學們可以計算一下，1小時等于60分鐘，4小時就是240分鐘，航天飛機只需要7分鐘，那是多少倍呀！轉眼間連影子都看不見了，可真快呀！哪個小朋友能通過朗讀讓聽課的老師也感受到。（指導朗讀）過渡：航天飛機不僅飛得快，而且飛得（3）飛得高：屏幕顯示。 你能讀好這句話嗎？（4）本領大： 航天飛機都有哪些本領？讀讀句子。屏幕顯示 屏幕顯示：誰能用“航天飛機的本領可大了！他能 ，能 ，還能 ?！闭f一句話。航天飛機的本領真了不起，我們一起來夸夸他。（指導朗讀）（5）師小結：學到現在，我們了解了航天飛機的許多知識，還有許多沒有讀過這篇課文的人，他們對航天飛機就不太了解，不如我們?yōu)楹教祜w機設計一張名片吧?？梢栽鯓娱_頭呢？（屏幕顯示）再出示范例（屏幕顯示）四、學習課文第4自然段。 設疑：航天飛機有這么大的作用，那是不是就用不著飛機了呢？飛機有什么用？生齊讀五、作業(yè)。 寫話練習（請選擇其中一種） 1.以飛機的身份介紹航天飛機。 2.為航天飛機設計名片。 3.以對話形式來介紹航天飛機。（可以是飛機和智慧老人的對話，也可以是飛機和航天飛機的對話，還可以模仿課文英英學古詩向家人介紹航天飛機。）附送：2019年四年級語文上冊 16.臺灣蝴蝶甲天下（2）教案 語文S版教學目標：1朗讀課文，知道臺灣蝴蝶的特點，感受臺灣蝴蝶的美和奇，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。2理解課文內容，了解課文是按事物的不同方面連段成篇的。3認識本課8個生字，理解相關詞語的意思。教學重點：了解臺灣蝴蝶的美和奇。了解課文的寫作順序。教學時間：課時第1課時教學內容：認識生字，了解寫作順序教學步驟：一談話引入，解題：課件出現蝴蝶圖片：同學們，看到這些圖片你有什么想法？今天我們就學習關于蝴蝶的課文。板書：蝴蝶在世界上有個地方的蝴蝶最聞名，這就是板書：臺灣 天下問：題目中缺了一個最關鍵的字，什么？板書：甲“甲”什么意思？查字典。課堂上實實在在落實語文學習方法的指導，引導學生利用工具書，培養(yǎng)實用工具書的習慣。“甲”：居第一位，甲天下天下第一。二引導質疑：此時你最想知道什么？引導質疑，整體把握課文，激發(fā)學生學習課文的興趣，增強學習的目的性。讀書思考：臺灣蝴蝶為什么天下第一？三初瀆課文，自學字詞。自由讀課文，解決不認識的字。檢查字音掌握情況：（1）課件出示生字，點擊搶答：繁、殖、蛾、鳳、逆、輝、幽、乍。（）課件出示詞語。點擊齊讀：清幽鳥語花香密密麻麻繁殖幽谷對稱翩翩起舞色彩斑斕光輝四再讀課文，了解課文課文按蝴蝶的幾個方面安排了哪些材料?小組討論，課文用什么方法連段成篇的？總結：課文按按不同方面連段成篇。（）概括介紹臺灣蝴蝶“甲天下”。（）蝴蝶數量多。（）蝴蝶谷種的景象。五布置作業(yè)：熟讀課文。收集有關資料。 第2課時教學內容：研讀課文，了解臺灣蝴蝶“甲天下”的原因，感受臺灣蝴蝶的奇美。教學步驟：一復習字詞：抽讀卡片，指名讀。強調重點讀音。二介紹關于臺灣位置的資料，學習第一自然段。引入：你了解臺灣嗎？誰能介紹一下你了解的情況？齊讀第一段，這段主要寫什么?（1）交流收集的有關資料（地圖、特產、位置等）（2）理解詞語：亞熱帶、繁茂、綠草如茵，繁殖。三、研讀課文。了解為什么臺灣蝴蝶甲天下？學習指提示：出示課件提示：用“”在文中劃出你感覺蝴蝶種類多的語句。用“ ”在文中劃出你感到蝴蝶多的語句。用（）在文中找出描寫蝴蝶谷的奇異美的語句。自己研讀課文。略讀課文的教學要區(qū)別于精讀課文，主要靠學生運用已有的學習經驗自己感悟，教師適當在方法上給與指導。學習提示可以幫學生按照一定的方法去學習。“不動筆墨不讀書”，邊讀邊畫，有利于培養(yǎng)學生專心讀書，邊讀邊思的學習習慣。小組討論，互相交流。小組合作學習是極為適合略讀課文學習的方式。在小組中，學生可以大膽、自如地表達自己的看法，互相取長補短，易于啟發(fā)學生的個性發(fā)展。板書歸納并啟發(fā)理解：品種繁多：數量奇多：景色奇美：歸納討論過程中引導學生抓住重點詞語和句子來體會、想象、對比。可以師生共同展示相關資料，拓展課本以外的知識，培養(yǎng)多種能力。想象文中語句所表現的情景，有感情地朗讀自己感受最深的語句。大家評議。四資料展示：出示課件資料：（1）臺灣蝴蝶種類有400種之多，名列世界之冠，其中最為名貴的有大紅紋鳳蝶、蛇頭蝶、紅邊小灰蝶、寬尾鳳蝶、皇蛾陰陽蝶、蘭嶼黃裙蝶等等。臺灣蝴蝶的活動區(qū)域，主要在南投縣的埔里、霧社及阿里的山林地帶。在屏東縣還發(fā)現了9處蝴蝶谷。每年入冬，成千上萬五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里過冬。在臺灣蝴蝶的活動地區(qū)，有不少人專以捕蝶為業(yè)。有的做成蝴蝶畫，有的制成蝴蝶標本，這些蝴蝶產品，都深為人們歡迎。（）全球氣候變暖臺灣蝴蝶生態(tài)秩序大亂全球氣候暖化，害得臺灣蝴蝶生態(tài)秩序大亂。熱帶東南亞蝴蝶拼命往北飛到臺灣來定居，最遠紀錄可到日本，慢慢入侵溫帶蝴蝶和寒帶蝴蝶地盤。臺灣大學最近一兩年持續(xù)進行臺灣蝴蝶生態(tài)調查，原本希望藉此找出最理想的蝴蝶生態(tài)保護區(qū)，卻意外發(fā)現這生態(tài)界驚人的變化。目前，確定已經在臺灣順利繁殖第二代的熱帶東南亞蝴蝶有綠斑鳳蝶、綠小灰蝶、紅粉蝶、紅斑大鳳蝶、黃裳鳳蝶和大黃裙粉蝶等。研究人員李惠永指出，它們原都是東南亞地區(qū)典型的蝴蝶，現在遍布全臺灣，其中黃裳鳳蝶還遠飛到日本。最近一兩個月，臺灣接續(xù)來了好幾個臺風；大風大雨過后，研究人員發(fā)現好多熱帶蝴蝶翩翩起舞。起初，大家都誤以為它們是“迷蝶”，找不到路回家；后來仔細一觀察，才發(fā)現它們翅膀的鱗粉耀眼奪目，似乎沒歷經過太多的滄桑，因此推測是在臺灣剛剛羽化的蝴蝶。從東南亞熱帶蝴蝶大量出現在臺灣的情況看來，李惠永大膽推測，這很可能與全球氣候暖化有關；這些負面效應浮現，不僅困擾臺灣，連日本也遭殃。由于熱帶和亞熱帶蝴蝶來了，當地溫帶蝴蝶不得不跟著往北遷移到寒帶地區(qū)搶口飯吃，導致蝴蝶生態(tài)大亂。李惠永說，如果熱帶蝴蝶展現了旺盛的生命力，很有可能“鳩占鵲巢”，一步步逼死高緯度地區(qū)的蝶種。（）臺灣蝴蝶的錄像片五布置作業(yè)：繼續(xù)收集有關資料。如果你是蝴蝶谷種的一只蝴蝶，你該如何介紹臺灣的蝴蝶？寫一寫吧！重視學生的拓展學習，培養(yǎng)綜合實踐能力。