2019年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.6分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化練習(xí)題 新人教版.doc
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2019年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.6分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化練習(xí)題 新人教版 1. 判斷下面的分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化是否正確。 5 7 0.5 = — ( ) — = 0.7 ( ) 10 10 107 21 1.07 = —— ( ) 1—— = 0.21 ( ) 100 100 100 111 0.65 = —— ( ) ——— = 0.111 ( ) 65 10000 2. 把下列每個(gè)小數(shù)和相等的分?jǐn)?shù)用線連起來(lái)。 a 0.5 b 1.8 c 3.07 d 0.65 e 7.25 f 0.904 113 13 4 7 1 1 ① —— ② — ③ 1— ④3 — ⑤ — ⑥ 7— 125 20 5 100 2 4 3. 把下列的各數(shù)化成小數(shù)(不能化成有限小數(shù)的,保留三位小數(shù)) 4 33 29 — = — = —— = 7 40 100 11 5 — = — = 30 8 4. 把下面各數(shù)化成分?jǐn)?shù): 0.27= 0.5= 0.08= 0.86= 0.005= 5. 判斷各組數(shù)的大小。 3 1 19 2—( )2.375 0.009( )—— 0.91( )— 8 100 20 1 6. A超市中一盒伊利牛奶要1.75元,B超市中一盒伊利牛奶要1—元,那你認(rèn)為在那里買(mǎi)比較合適呢? 4 7. 小兔和小猴進(jìn)行跑步比賽,跑完同一段路程,小兔用12分之11分鐘,小猴用了0.65分鐘,求誰(shuí)花的時(shí)間多?誰(shuí)的速度快? 參考答案 1. √√√ 2. a⑤ b③ c④ d② e⑥ f① 3. 0.571 0.825 0.29 0.367 0.625 4. 27/100 1/2 1/125 43/50 1/200 5. = ﹤ ﹤ 6. B超市買(mǎi)合適 7. 小兔花的時(shí)間多 小猴的速度快 8. 9. 附送: 2019年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1同分母分?jǐn)?shù)加、減法教案 新人教版 第一課時(shí) 一 教學(xué)內(nèi)容 同分母分?jǐn)?shù)加、減法 (一)教材第104 一106 的內(nèi)容及第108 頁(yè)練習(xí)二十一的第1、2題。 二 教學(xué)目標(biāo) 1 .通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理,掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。 2 .培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。提高學(xué)生遷移類(lèi)推的能力和計(jì)算能力。 3 .培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。 三 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。 四 教具準(zhǔn)備 多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入 ( 1 )的分?jǐn)?shù)單位是( ),它有( )個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。 ( 2 )( )個(gè)是,里有( )個(gè)。 ( 3 )3個(gè)是( ),是4個(gè)( )。 2 .談話:我們?cè)谌昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法,今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究這個(gè)知識(shí)。 (二)教學(xué)實(shí)施 1 .出示例1 。 提問(wèn):觀察圖,你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息? (把一張餅平均分成8 份,爸爸吃了張餅,媽媽吃了張餅,求爸爸和媽媽共吃了多少?gòu)堬灐? 提問(wèn):要求爸爸和媽媽共吃了多少?gòu)堬?,怎樣列式?為什么? 學(xué)生思考并口答:+,表示把兩個(gè)分?jǐn)?shù)合并起來(lái),所以用加法計(jì)算。 提問(wèn):你能算出結(jié)果嗎?怎樣想的? 學(xué)生可以這樣思考:是1 個(gè),是3 個(gè),合起來(lái)也就是。 提問(wèn):+的和是,為什么分母沒(méi)變,分子是怎樣得到”的? (因?yàn)楹偷姆帜赶嗤?,也就是它們的分?jǐn)?shù)單位相同,所以可以直接用兩個(gè)分子相加,分母不變。)提問(wèn):你會(huì)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程嗎? 板書(shū):+=== 利用多媒體課件演示上面的計(jì)算過(guò)程: 觀察圖可以看出結(jié)果是,也就是。注意:計(jì)算結(jié)果,能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 2 .提問(wèn):通過(guò)解答上題,想一想分?jǐn)?shù)加法的含義是什么?怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法? 小結(jié):分?jǐn)?shù)加法的含義與整數(shù)加法相同,都是表示把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。在計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法時(shí),分母不變,只把分子相加。 3 .出示例2 。 請(qǐng)學(xué)生看題,試列式并計(jì)算。 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)計(jì)算過(guò)程:—=== 提問(wèn):為什么用減法計(jì)算?分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法相同嗎? 因?yàn)檫@道題中已知兩個(gè)數(shù)的和是,其中一個(gè)數(shù)是,求另一個(gè)數(shù)是多少,所以用減法計(jì)算。分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法相同。) 提問(wèn):計(jì)算過(guò)程中,為什么分母不變?你能說(shuō)一說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法嗎? 4 .小結(jié):觀察例1 和例2 有什么共同點(diǎn)?同分母分?jǐn)?shù)加、減法怎樣計(jì)算?(學(xué)生以小組為單位討論,共同歸納概括。) 5 .完成教材第105 頁(yè)的“做一做”和第107 頁(yè)的“做一做”。 學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。 6 .完成教材第109 頁(yè)練習(xí)二十一的第1 題。 學(xué)生獨(dú)立完成,選擇2 、3 個(gè)題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程,并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)注意什么。 7 .完成教材第109 頁(yè)練習(xí)二十一的第2 題。 其中( )一= -( )=,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是依據(jù)什么關(guān)系進(jìn)行計(jì)算的?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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