2019年六年級信息技術(shù)上冊 第9課 過程的定義教案 遼師大版.doc

2019年六年級信息技術(shù)上冊 第9課 過程的定義教案 遼師大版教學(xué)內(nèi)容第9課 定義過程教材與學(xué)情分析 本節(jié)課引入“過程”，對學(xué)生來講是一個全新的思維方式，也是程序設(shè)計中很重要的“模塊化”思想，所以本課除了讓學(xué)生學(xué)會定義過程的方法外，更重要的是要讓學(xué)生了解、體會過程的作用從而逐步建立起模塊化設(shè)計的思維方式。教學(xué)目標(biāo)1了解過程的作用、學(xué)習(xí)定義過程的方法、能用過程繪制簡單的圖形。2通過學(xué)習(xí)定義過程的方法，體會過程的作用。3通過定義過程，了解程序設(shè)計過程的重要性，初步理解子程序的含義。4通過比較，了解過程的作用和意義，初步建立用子程序來優(yōu)化程序設(shè)計的思想。 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)定義過程的方法。教學(xué)難點(diǎn)過程的結(jié)構(gòu)，及靈活調(diào)用。教學(xué)準(zhǔn)備Logo 軟件課時安排1課時教學(xué)過程 授課時間：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動媒體技術(shù)應(yīng)用設(shè)計意圖導(dǎo)人 老師演示：調(diào)用預(yù)設(shè)過程：正方形和長方形。? zfx 回車？cfx 回車為什么呢？板書課題：過程1公布教師的代碼,你能說出這些代碼的含意嗎？ 學(xué)生觀察老師的神奇表現(xiàn)！思考：為什么？ 媒體演示教師的神奇逆向推理，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生從結(jié)果反推可能的結(jié)果。 探究新知1什么叫過程：把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過程。 那么我們該如何編寫和定義過程呢2過程定義的格式 TO過程名 過程體 END 下面我們來看看如何編寫一個讓海龜畫正方形的過程。 （1）過程的編寫：TOZFX 教師演示在命令窗口輸入；TO ZFX。TOZFX是過程頭，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格。 （2）執(zhí)行過程：當(dāng)我們在命令行中直接輸入過程名，就表示要小海龜執(zhí)行過程頭和過程尾之間的命令。在命令窗口中鍵人過程名ZFX，回車后，小海龜立刻畫出一個正方形。 學(xué)生嘗試練習(xí)學(xué)生分析 過程的意義。學(xué)生記好筆記學(xué)生練習(xí) 課件出示，To zfxRepeat 4fd 50 rt 360/4end 學(xué)生操作反饋與幫助第一個過程的教學(xué)非常重要，確保100%學(xué)生的成功。教師多加巡視。鞏固練習(xí)1定義一個畫正方形的過程，并試著執(zhí)行這一過程。2請在命令窗口中輸入“FD 100 cfx"，看看小海龜能畫出一個什么圖形。 學(xué)生練習(xí)，體會運(yùn)用過程的便捷學(xué)生演示優(yōu)秀作品展示讓學(xué)生體會成功。拓展練習(xí)(1)試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎?(教師巡回指導(dǎo)) (2)你能用定義好的"ZFX"過程畫出下面的圖形嗎？(3)圖中正六邊形(六條邊、六個內(nèi)角都相等)，以它的各邊為一邊向外面正方形可得下圖。(4)完成個性練習(xí)（實踐園） 學(xué)生上機(jī)練習(xí) 小組合作完成下面的圖形。投影方法： 定義過程ZFX 畫出第一個長方形 。找出第二個長方形的來由。隱藏小海龜 想一想：后幾個長方形的畫法完全相同，如何簡化呢讓學(xué)生在合作的過程中相互學(xué)習(xí)。任務(wù)分層次，給不同程度的學(xué)生以提高的機(jī)會。總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)，說明定義后的過程可以與前面學(xué)習(xí)的基本命令混合使用?？梢匀我獾卣{(diào)用 學(xué)生總結(jié)作業(yè)復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的命令板書設(shè)計：課題TO過程名過程體（如：三角形）END教學(xué)后記：(詳見附頁)附送：2019年六年級信息技術(shù)上冊備課(明德)課題第一課 圖片的采集與處理教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。2、能夠在需要的時候，利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對采集到的圖片素材進(jìn)行加工處理。3、培養(yǎng)學(xué)生利用多種渠道搜集、處理信息的興趣、意識和能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：圖片素材的采集與處理。教學(xué)難點(diǎn)： 圖片素材的處理。教學(xué)方法演示、上機(jī)指導(dǎo)教學(xué)過程內(nèi)容補(bǔ)充第一課時一、遷移導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：1、同學(xué)們，你們學(xué)過桂林山水這篇文章了嗎？你能想象出這是一幅怎樣的景象嗎？2、要為這篇文章配上一幅美麗的圖畫，讓它圖文并茂，使描繪的美景更形象、更生動該多好呀！我們用什么方法可以找到合適的圖片呢？ 二、探究新知： （一）采集圖片素材1、學(xué)生發(fā)言，集體討論收集圖片的方法。教師可根據(jù)學(xué)生討論情況相機(jī)指導(dǎo)或板書。2、學(xué)生代表演示在網(wǎng)上收集圖片的方法。教師推薦幾個健康的網(wǎng)站。3、學(xué)生實踐驗證并收集圖片。4、對于利用掃描儀和數(shù)碼相機(jī)手機(jī)圖片的方法由教師補(bǔ)充演示。 （二）處理加工圖片1、你知道電腦中哪些軟件可以用來處理圖片嗎？學(xué)生發(fā)言。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)補(bǔ)充。2、學(xué)生分組研究如何利用電腦中現(xiàn)有軟件加工處理圖片。3、學(xué)生代表演示交流。4、學(xué)生各自實踐并處理圖片。三、大顯身手1、祖國的大好河山是我們的寶貴資源，你都了解多少呢？請同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的知識做一個宣傳頁。 2、學(xué)生分組收集素材進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，解決疑難問題。3、集體解決學(xué)生遇到的共性問題。四、展示學(xué)生作品，總結(jié)評價。1、展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，集體評價。教師適當(dāng)引導(dǎo)：（評價主要從四方面進(jìn)行：主題明朗。作品應(yīng)該有目的性、針對性，表現(xiàn)的主題思想讓讀者一目了然。文本圖片素材豐富。主題靠內(nèi)容來體現(xiàn)，選取貼切、豐富的素材，才能明確主題。素材處理合理。對素材進(jìn)行交流加工處瑾之后，才能恰到好處地襯托主題。操作熟練。）2、教師點(diǎn)評。3、填寫評價表。五、布置作業(yè)，智能延伸。 第二課時一、范例激趣：1、教師利用廣播教學(xué)手段演示范例演示文稿（帶有聲音與視頻片段）。2、你喜歡做這樣聲情并茂的宣傳片嗎？ 想一想需要哪些類型材料怎么搜集呢？學(xué)生發(fā)言。二、探究新知： （一）采集聲音素材1、學(xué)生發(fā)言，集體討論搜集聲音的方法。2、學(xué)生代表或教師簡單介紹操作系統(tǒng)中的“錄音機(jī)”工具。演示錄音機(jī)使用操作方法。3、學(xué)生實踐驗證并錄制聲音文件。4、教師指引學(xué)生嘗試上網(wǎng)搜集自己需要的聲音文件。5、教師簡單介紹如何將聲音文件插入到作品中。 （二）采集視頻素材1、你知道電腦中哪些軟件可以用來采集視頻素材嗎？學(xué)生發(fā)言。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)補(bǔ)充。2、學(xué)生分組研究如何利用豪杰解霸軟件截取視頻片段。3、學(xué)生代表演示交流。4、學(xué)生各自實踐如何截取視頻片段。5、教師簡單介紹如何將視頻文件插入到作品中。（三）研究拓展1、想一想還有沒有其他搜集聲音與視頻素材的方法。2、學(xué)生集體交流。3、教師根據(jù)學(xué)生交流實際情況進(jìn)行補(bǔ)充。三、大顯身手1、請同學(xué)們根據(jù)你自己掌握的實際情況，用自己熟悉的方式準(zhǔn)備素材，建立一個小資源庫。 2、學(xué)生分組搜集素材，建立不同主題的資源庫。教師巡視指導(dǎo)，解決疑難問題。3、集體交流心得。四、總結(jié)質(zhì)疑，多元評價。1、通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些不明白的地方？2、學(xué)生質(zhì)疑。3、教師或?qū)W生解疑。4、說一說這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生評價與教師評價相結(jié)合。5、填寫評價表格。板書設(shè)計教學(xué)后記馬莊鎮(zhèn)小學(xué)六年級信息技術(shù)上冊備課課題第二課 聲音、視頻的采集教學(xué)目標(biāo)(1)了解網(wǎng)上瀏覽的目的之一就是要下載信息。(2)掌握文字、圖片下載的基本操作。教學(xué)重難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：文字、圖片下載的基本操作。(2)難點(diǎn)：涉及到學(xué)過的知識比較多及下載的基本操作。教學(xué)方法演示、上機(jī)指導(dǎo)教學(xué)過程內(nèi)容補(bǔ)充第一課時1、課前談話：師：今天是個特殊的日子，同學(xué)們，你們知道是什么日子嗎？生：重陽節(jié)。師：那重陽節(jié)有什么習(xí)俗呢？生：吃重陽糕。師：其實重陽節(jié)還有很多習(xí)俗，比如登高，插茱萸，等等。這些知識我們可以通過網(wǎng)上瀏覽獲得。2、導(dǎo)入：師：因特網(wǎng)上有很多有用的信息。如果在網(wǎng)上看到了有保存價值的信息，如精彩的文章、漂亮的圖片、有趣的游戲等等，怎樣才能把他們保存到自己的計算機(jī)中呢？生：我們要學(xué)會保存師：今天我們就來學(xué)習(xí)信息的下載。把網(wǎng)上海量的信息下載到自己的電腦里，便于自己的學(xué)習(xí)和使用。3、新授：1）保存文字師：今天老師在網(wǎng)上查找了有關(guān)于重陽節(jié)的由來的文字資料想把它保存起來。怎么辦呢？教師講解：第一步：首先選中要保存的文字，使它高亮顯示。第二步：在選定的文字區(qū)域右擊，彈出一個快捷菜單。第三步：單擊快捷菜單的“復(fù)制”命令第四步：打開WORD，單擊工具欄上的“粘貼”。第五步：單擊工具欄中的“保存”。學(xué)生活動A下載有關(guān)于重陽節(jié)的古詩，保存到電腦里。在學(xué)生練習(xí)過程中，采用小組合作，兩人一組，分工合作，進(jìn)行自主探究。課堂評價師生交流：你知道了哪些重陽節(jié)的知識，你以前的重陽節(jié)是如何度過的？想到給爺爺奶奶打電話了嗎？注意點(diǎn)：教師提示在下載時，要根據(jù)需要進(jìn)行信息的下載，并不是所有的信息都是有用的，要學(xué)會刪選有用的信息。B重陽節(jié)到了，你有哪些祝福的話要對爺爺奶奶說嗎？你可以把一些好的祝福語下載下來，回家跟長輩們說。2）保存圖片師：剛才一個同學(xué)問老師，說我在一個網(wǎng)站看到了一張很漂亮的圖片，能把它保存在我的電腦里嗎？我說當(dāng)然可以。同學(xué)們想知道嗎？教師講解：第一步：將指針指向所需保存的圖畫，右擊，彈出一個快捷菜單。第二步：單擊快捷菜單“圖片另存為”命令，彈出“保存圖片”對話框第三步：在“保存圖片”對話框輸入要保存的文件名，單擊保存。學(xué)生活動1、上網(wǎng)查找有關(guān)慶祝重陽節(jié)活動的圖片，保存到自己的電腦里2、查找有關(guān)老人節(jié)的圖片。3）綜合練習(xí)師：剛才通過大家的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何從網(wǎng)上下載自己有用的信息?，F(xiàn)在我們來比比看，看誰下載的有用信息最多，最全面？學(xué)生活動圍繞自己找到的文字，圖片資料，做一個簡單的重陽節(jié)專題的宣傳畫。4）教師總結(jié)：師：老師很高興，今天同學(xué)們又學(xué)會了在網(wǎng)上遨游的一個本領(lǐng)信息的下載，我想大家通過學(xué)習(xí)，會在電腦王國里學(xué)到更多的新技術(shù)，愿大家懂的更多，學(xué)的更多。 第二課時 一、導(dǎo)入：1、認(rèn)識平面圖同學(xué)們，你們在家里時什么地方是你個人的空間？我們都希望擁有一個完全屬于自己的空間，我的臥室是我自己的空間，怎樣設(shè)計當(dāng)然我來做主。首先我們來看一看一個同學(xué)自己的臥室是什么樣的（出示臥室裝修效果圖）；這么漂亮的臥室設(shè)計需要很多的知識和技能，最基本的需要畫出臥室裝修的平面圖，誰知道平面圖是什么？我們來看一看剛才看到的臥室的平面圖是怎樣的（邊看邊講解）。2、激發(fā)興趣今天我們就利用我們掌握的工具軟件來制作自己的臥室平面圖，首先我們來看一看其他同學(xué)制作的臥室平面圖，（展示其他同學(xué)制作的臥室平面圖） 二、制作工具的選擇看了剛才同學(xué)制作的臥室平面圖，誰能說說是利用什么工具制作的？（學(xué)生首先會說出畫圖程序，教師引導(dǎo)：還有什么工具我們可以利用呢，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到Word中的剪貼畫也可以利用，還有PowerPoint可以用來展示作品） 這些工具各自制作的圖形怎樣才能把它們組合在一起呢？（通過復(fù)制、粘貼）二、教師簡單示范教師根據(jù)學(xué)生所說，制作平面圖。注意說明：盡量借助剪貼畫，如果沒有現(xiàn)成的素材，利用以有的基本圖形到畫圖工具中進(jìn)行加工。制作完成后，老師用一句話來概括：我的臥室設(shè)計我做主，畫圖、word是工具，復(fù)制、粘貼是方法，PowrPoint來展示。三、學(xué)生動手制作學(xué)生動手制作平面圖，把自己的設(shè)計畫出來，并用PowerPoint制作成幻燈片，配上講解展示給大家，比一比看誰的地盤最有特色，教師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵學(xué)生的新方法，并讓學(xué)生借鑒其他同學(xué)的好辦法。四、評價1、自己介紹自己的作品，說出自己設(shè)計上有新意的地方和有待完善的地方；2、學(xué)生之間評價；說出自己的看法，作品的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)方法3、教師評價，肯定學(xué)生的設(shè)計，說出設(shè)計中的亮點(diǎn)。4、改進(jìn)作品：通過剛才的展示，你一定從中得到了一些啟示吧，還想進(jìn)一步完善自己的作品對不對？那動手吧！五、展示 挑選一兩個優(yōu)秀作品，讓學(xué)生自己介紹。六、小結(jié) 教師小結(jié)，各位設(shè)計師，你們的設(shè)計很有特色。1、多種軟件之間各有各的特點(diǎn)，我們在學(xué)習(xí)中要利用它們的特點(diǎn)來完成我們的任務(wù)。2、計算機(jī)的知識可以利用到日常生活中，創(chuàng)造出更多的精彩。板書設(shè)計教學(xué)后記馬莊鎮(zhèn)小學(xué)六年級信息技術(shù)上冊備課課題第三課 感受電子幻燈片教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識電子幻燈片，并能自已制作幻燈片。2、學(xué)會用幻燈片制作宣傳畫報和文件。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會用幻燈片制作宣傳畫報和文件。教學(xué)方法演示、上機(jī)指導(dǎo)教學(xué)過程內(nèi)容補(bǔ)充 第一課時一、導(dǎo)入新課：師：今天老師與大家一起來認(rèn)識一下PowerPoint，電子幻燈片。它和Word一樣，是office大家庭的一員。利用它，可以非常方便地整合文字、聲音、動畫、視頻影像等多種媒體信息，設(shè)計各種演示文稿。二、講授新課：1、啟動PowerPoint：開始程序Microsod PowerPoint彈出對話框。2、選擇“空演示文稿”：在彈出的對話框中，找到“空演示文稿？項，創(chuàng)建空演示文稿；彈出“新幻燈片”對話框，選擇幻燈片版式。3、選擇“標(biāo)題幻燈片”：選擇“標(biāo)題幻燈片”版式，進(jìn)入PowerPoint操作界面，制作首頁幻燈片，點(diǎn)擊“確定”。這樣，我們就可以根據(jù)自已的需要，在空的幻燈片上來制作一些你想要的內(nèi)容。4、師：演示文稿和幻燈片的區(qū)別在什么地方？總結(jié)：演示文稿和幻燈片的區(qū)別：演示文稿是一個文件，它是由若干張幻燈片組成的。而幻燈片是演示文稿中既相互獨(dú)立又彼此聯(lián)系的組成部分。三、學(xué)生課堂練習(xí)。請同學(xué)們根據(jù)老師的講解，自已獨(dú)立制作幾張幻燈片。第二課時一、導(dǎo)入新課：師：上節(jié)課老師與大家一起初步認(rèn)識電子幻燈片，同學(xué)們都都已認(rèn)識了幻燈片的制作步驟了，也會自已制作幾張獨(dú)立的幻燈片了。但是我們想要它更加漂亮，要如何來操作呢？二、講授新課：師：要怎樣用PowerPoint制作演示文稿呢？利用設(shè)計模板制作幻燈片PowerPoint提供了許多由專業(yè)圖文設(shè)計師制作的模板，模板上已經(jīng)設(shè)計好了精美的背景圖案、文字格式等，只要添加文字、修改信息，就可以制作出符合要求的幻燈片。1、執(zhí)行“文件”“新建”命令。2、屏幕彈出“新建演示文稿”對放框，選擇“設(shè)計模板”。我們可以通過預(yù)覽窗口，同步觀看模板的樣子。3、選擇版式，制作首頁幻燈片。4、我們要想繼續(xù)制作下一張幻燈片時，需要在用：點(diǎn)擊“插入”“新幻燈片”選擇“板式”，這樣可以制作下一張幻燈片了。三、課堂總結(jié)：幻燈片版式：定義了文字、圖片、圖表等在幻燈片上的放置位及格式。模板：提供了完整的專業(yè)幻燈片外觀。一但采用了一種模板后，幻燈片的背景圖形、配色方案就被確定了。板書設(shè)計教學(xué)后記馬莊鎮(zhèn)小學(xué)六年級信息技術(shù)上冊備課課題第四課 走進(jìn)山東教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：掌握“插入”菜單的功能，學(xué)會向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字和圖片； 學(xué)會如何根據(jù)需要對插入的圖片和文字進(jìn)行處理；了解PowerPoint的視圖方式。2、技能目標(biāo)：掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿。3、情感目標(biāo)：了解山東深厚的人文底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的熱情教學(xué)重難點(diǎn)掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿。教學(xué)方法演示、上機(jī)指導(dǎo)教學(xué)過程內(nèi)容補(bǔ)充第一課時一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們山東有秀麗的自然景觀，有深厚的人文底蘊(yùn)，素稱“孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦”！我們的家鄉(xiāng)有很多的東西可以展示給大家看，我們可以讓PowerPoint幫助介紹一下家鄉(xiāng)的景觀及特色。二、講授新課：（一）添加新幻燈片我們在創(chuàng)建了一個新的幻燈片演示文稿時，我們還可以在里面插入許多的新幻燈片。路徑：1、打開PowerPoint，創(chuàng)建空演示文稿，打開“插入”“新幻燈片”命令。2、依次添加所有的幻燈片。這樣，我們可隨意地添加很多張幻燈片，但是這些幻燈片都是空白的，我們還要在這里面添加內(nèi)容才能用。（二）插入字字師：如果一張幻燈片是空白的，我們想在上面添加一部分文字，該如何去做呢？1、插入文本框。2、添加文字。3、我們添加上文字之后，還可以利用格式工具欄中的工具修飾文本。制成我們比較理想的格式。4、文本有兩種，一種是水平文本框，另一種是垂直文本框。三、課堂練習(xí)：請同學(xué)們分插入水平和垂直兩種不同的文本框，比較它們的異同。 第二課時一、導(dǎo)入新課：師：我們在制作幻燈片時，還有很多的功能是我們沒有接觸到的，除了可以添加文本之外，我們還可給它添加一些圖片，有程序里自帶還有是從外界獲得的圖片。二、講授新課：（三）插入圖片師：圖片可以增加視覺效果，來吸引大家的注意力。1、執(zhí)行“插入”“圖片”命令。2、查找、插入圖片。3、查找來自文件的圖片。4、根據(jù)實際需要調(diào)整圖片的位置和大小。（1）鼠標(biāo)指針呈雙向箭頭時，拖動鼠標(biāo)可以改變圖片的大小。2）鼠標(biāo)指針呈四向箭頭時，拖動鼠標(biāo)可以移動圖片。5、我們可隨自已的格式來調(diào)整大小和位置。（四）用不同的視圖方式瀏覽演示文稿PowerPoint有五種視圖方式，分別是“普通視圖”、“大綱視圖”、“幻燈片視圖”、“幻燈片瀏覽視圖”和“幻燈片放映視圖“。最常用的兩種視圖方式是普通視圖和幻燈瀏覽視圖。三、課堂練習(xí)：請同學(xué)們選擇不同的視圖方式，來觀察自已制作的演示文稿的變化。板書設(shè)計教學(xué)后記馬莊鎮(zhèn)小學(xué)六年級信息技術(shù)上冊備課課題第五課 家鄉(xiāng)的景觀名勝教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學(xué)會調(diào)整幻燈片的方法。2、技能目標(biāo)：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動、復(fù)制、刪除的操作。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生了解山東的景觀名勝，豐富知識，開闊視野。教學(xué)重難點(diǎn)能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動、復(fù)制、刪除的操作。教學(xué)方法演示、上機(jī)指導(dǎo)教學(xué)過程內(nèi)容補(bǔ)充一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)山東省有很多的旅游風(fēng)景區(qū)，有泰山、趵突泉、千佛山、膠東海景等獨(dú)特的自然風(fēng)景。我要是為自已的家鄉(xiāng)進(jìn)行一下宣傳，要如何去做呢？二、講授新課：（一）插入視頻師：我們可以采用錄像的方式，來將家鄉(xiāng)的美景錄制下來，然后制成幻燈片，這樣我們可以采用片段的方式來播放給大家看了。路徑：執(zhí)行“插入”“影片和聲音”“文件中的影片”命令，彈出“插入影片”對話框。我們就可以在對話框中選擇要插入的影片文件。（二）插入音頻師：如果我們想要加入一些聲的話，要如何來添加呢？路徑：執(zhí)行“插入”“影片和聲音”“文件中的聲音”命令，屏幕就會彈出“插入聲音”對話框。這樣，我們只要插入已制成的聲音文件就可以了。（三）調(diào)整幻燈片生：如果我們制作的幻燈片比較地亂，要想行一下調(diào)整，要如何來操作呢？師：1、首先將幻燈片以視圖瀏覽的方式展示。2、單擊選定的要調(diào)整的幻燈片。3、按住鼠標(biāo)左鍵，拖住幻燈片移動想要調(diào)整的位置既可。4、在移動的過程中，會出現(xiàn)一條豎直虛線指示幻燈片移動的位置。5、如果把多余的幻燈片去掉的話，先選定幻燈片，執(zhí)行“編緝”“刪除幻燈片”命令將其刪除。三、課堂練習(xí)：請你來做個小導(dǎo)游，利用演示文稿，向大家介紹一下身邊的旅游景點(diǎn)。比一比，看誰的介紹最吸引人。板書設(shè)計教學(xué)后記馬莊鎮(zhèn)小學(xué)六年級信息技術(shù)上冊備課課題第六課 家鄉(xiāng)的歷史名人教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：感受背景對美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設(shè)置方法；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計為主題服務(wù)的意識。 2、技能目標(biāo)：能夠設(shè)置圖片、文字的動畫效果。3、情感目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡和影響，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。教學(xué)重難點(diǎn)能夠設(shè)置圖片、文字的動畫效果教學(xué)方法演示、上機(jī)指導(dǎo)教學(xué)過程內(nèi)容補(bǔ)充第一課時一、導(dǎo)言： 山東歷史上名人輩出，這些名人曾為中華民族做出過重大貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該記住他們，向他們學(xué)習(xí)，為祖國多做貢獻(xiàn)。我們一起來做一個電子宣傳冊來宣傳他們吧。 板書課題：家鄉(xiāng)的歷史名人二、學(xué)習(xí)新課：1、設(shè)置背景：白紙黑字太枯燥了！設(shè)問：我們應(yīng)該怎么辦呢？教師小結(jié)：白紙可以加背景，黑字可以調(diào)顏色，這樣就能把宣傳冊變得五彩繽紛、絢麗多彩。那么，怎樣設(shè)置背景呢？執(zhí)行“格式”“背景”命令，彈出“背景”對話框，自由設(shè)置背景效果。教師演示：2、教師小結(jié)：三、一點(diǎn)通全部應(yīng)用：表示在該演示文稿中所有幻燈片都采用當(dāng)前的背景。應(yīng)用：表示只有該張幻燈采用當(dāng)前的背景。預(yù)覽：查看背景設(shè)置的實際效果，不滿意時可以重新設(shè)置。四、教師巡視，小結(jié)：主要表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。第二課時一、總結(jié)上節(jié)學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)入新內(nèi)容：.背景設(shè)置好了，在播放時，還可以有特技！可以給文字和圖片折紙動畫效果。1、 板書：設(shè)置動畫效果。2、 講授新知識（1）執(zhí)行“幻燈片放映”“自定義動畫”命令，彈出“自定義動畫”對話框，設(shè)置幻燈片動畫效果。（2）教師操作：A、單擊復(fù)選文本框，選中要設(shè)置的動畫效果的對象。B、單擊“移動”箭頭，調(diào)整各對象的播放順序。 （3）小結(jié)后繼續(xù)新內(nèi)容：這樣做的內(nèi)容一定很精彩，我們怎樣才能看到它們呢？執(zhí)行“幻燈片放映”“觀看放映”命令，播放幻燈片。二、學(xué)生練習(xí)：1.使用“幻燈瀏覽視圖”方式也可以放映幻燈片，比較一下，它跟“觀看放映”命令有什么不同？2.你還知道哪些歷史名人？試著用PowerPoint制作一個演示文稿，向大家介紹如下：(1)確定一個介紹對象，認(rèn)真了解名人的事跡、影響等。（1） 通過演示文稿全面、客觀地介紹名人。（2） 介紹要生動、貼切、吸引人。三、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，答疑四、課堂評價：板書設(shè)計教學(xué)后記馬莊鎮(zhèn)小學(xué)六年級信息技術(shù)上冊備課課題第七課 家鄉(xiāng)的地域特色教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能充分利用所學(xué)知識，制作一份演示文稿，所有的幻燈片都能以不同的方式切換。1.精選素材，突出本地區(qū)的特色。2.頁面布局合理，顏色搭配和諧。3.幻燈片播放時切換自如。教學(xué)重難點(diǎn)制作一份演示文稿，所有的幻燈片都能以不同的方式切換。教學(xué)方法演示、上機(jī)指導(dǎo)教學(xué)過程內(nèi)容補(bǔ)充一、導(dǎo)入新課：1、 設(shè)問：山東共有幾個地市？2.教師小結(jié)導(dǎo)入：山東共有17個地市，他們向兄弟姐妹一樣，組成了山東這個大家庭。山東大家庭的每個成員都有著各自的特色！我們走走一起去看看吧！二、新知園：1.建立超級連接的意義：按照什么路線走呢？建立超級連接，我們就可以根據(jù)自己的意愿隨意瀏覽了！2.方法：A.選擇要建立超級連接的對象，執(zhí)行“插入”“超級連接”命令，彈出“插入超級連接對話框”；也可以選定對象，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，打開快捷菜單，選擇“超級連接”命令。B.教師演示：打開“插入超級連接”對話框，在“連接到”窗口中，選定“文本檔中的位置”。C.在“請選擇穩(wěn)當(dāng)中的位置”列表中，選擇要連接的幻燈片。（教師演示）D.單擊“確定按鈕”，完成創(chuàng)建超級連接。（教師演示）三、幻燈片的切換：電視劇的片頭、片尾經(jīng)常會出現(xiàn)特技播放的鏡頭，幻燈片也可以假如一些特技。方法如下1.執(zhí)行“幻燈片播放”幻燈片切換 命令，彈出“幻燈片切換”對話框（教師演示）2.單擊對話框中“效果”欄的下拉按鈕，從列表中選擇一種切換效果，根據(jù)個人喜好選擇“換頁方式”和“聲音”（教師演示）3.選擇“應(yīng)用”或“全部應(yīng)用”完成設(shè)置。四、大顯身手：利用所學(xué)知識，制作一份演示文稿，展示一下你生活的地方，要求如下：1.精選素材，突出本地區(qū)的特色。2.頁面布局合理，顏色搭配和諧。3.幻燈片播放時切換自如。五、又進(jìn)步了P-40六、教師進(jìn)行課堂總結(jié)： 板書設(shè)計教學(xué)后記馬莊鎮(zhèn)小學(xué)六年級信息技術(shù)上冊備課課題第八課 作品的發(fā)布與評價教學(xué)目標(biāo)1、將自己制作的演示文稿進(jìn)行打包，送給同學(xué)觀看。2、完成宣傳畫的制作。能評價修改自己的作品。教學(xué)重難點(diǎn)完成宣傳畫的制作教學(xué)方法演示、上機(jī)指導(dǎo)教學(xué)過程內(nèi)容補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)上課所學(xué)內(nèi)容：1、設(shè)問：上課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（學(xué)生學(xué)習(xí)討論后交流回答）2、教師小結(jié)：是啊，家鄉(xiāng)的宣傳文稿我們做了那么多，是不是應(yīng)該贈送給大家，讓大家一起來分享呢？（學(xué)生回答）好??！讓大家來分享你的勞動果實，還可以加深大家對你家鄉(xiāng)的了解！二、新授：（一）作品的發(fā)布與評價1、板書：作品的發(fā)布與評價2、師：將演示文稿從本機(jī)打包帶走，可以到其計算機(jī)上播放。下面我們先討論學(xué)習(xí)作品的打包與釋放。3、教師演示：（1）打包。打開演示文稿，執(zhí)行“文件”“打包”命令，彈出“打包向?qū)А睂υ捒?。?）（教師提示）學(xué)生根據(jù)提示完成操作。4、學(xué)習(xí)釋放打包文件操作步驟。（1）教師演示并講解：在任意一臺計算機(jī)上，運(yùn)行打包文件“pengsetup”,在“目標(biāo)文件夾”文本框中指定文件夾，然后單擊“確定”釋放演示文稿打包。（2）學(xué)生試一試：試著將你的演示文稿打包，送給你的朋友、同學(xué)觀看?。?）學(xué)生試一試：試著將你的演示文稿打包，送給你的朋友、同學(xué)觀看?。?）教師小結(jié)。（二）作品評價：1、教師出示作品評價表 2、教師提出要求：根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，首先對自己的演示文稿進(jìn)行自我評價，然后同學(xué)之間進(jìn)行相互評價，最后根據(jù)憑價意見合理修改自己的作品。三 學(xué)生上機(jī)實際操作：將修改完善后的作品打包，完成宣傳片的制作。四、個人評價、小組評價。1屏幕顯示評價標(biāo)準(zhǔn)： 板書設(shè)計教學(xué)后記