2019年(秋)二年級音樂上冊 第一單元《兩只小象》教案 蘇少版.doc

2019年(秋)二年級音樂上冊 第一單元兩只小象教案 蘇少版活動目標：1、自然地隨老師學唱歌曲，并積極扮演小象參加歌曲演唱活動。2、借助老師體態(tài)動作，教學圖片理解并記憶歌詞，嘗試創(chuàng)編各種動作與同伴結伴演唱。3、體驗與同伴共同演唱、游戲的快樂。活動準備：1、玩具小象兩只。2、圖片一幅。3、小象頭飾人手一只?；顒舆^程：一、音樂游戲找朋友引導幼兒在音樂響起后，能按節(jié)奏動作，在唱到“我們都是好朋友”時，做出各種親昵的動作。提問：“如果兩只小象見面了，它們會怎么做呢？”（邊說邊演示圖，引發(fā)幼兒說說打招呼、握握手、笑一笑等行為。）二、學習歌詞朗誦。教師：“圖上的小象在哪里？干什么？” （引發(fā)幼兒用歌曲中的完整句說話。）三、整體感知歌曲。出示玩具小象，幼兒整體感知歌曲。1、教師邊演示玩具，邊逐句范唱歌曲。2、幼兒再次感受旋律。四、學唱歌曲兩只小象。1、教師：“小象的游戲真有趣，我們也一起來唱唱玩玩吧！”（邊演示教具，邊帶領幼兒一起唱歌。）（1）、第一次唱完后，用“小象”親親小朋友的臉，以鼓勵他們繼續(xù)學唱的樂趣。 （2）、第二次唱完后，引發(fā)幼兒在做小象走的動作時，要放開做，不要怕靦腆。2、幼兒邊唱歌曲邊嘗試玩手指游戲。教師兩手手指自然彎曲，模仿小象行走。教師：“我的兩只小象出來玩了你們的小象準備好了嗎？我們一起來唱?！保?）、唱完一次后，鼓勵幼兒手要相互勾緊。（2）、第二次唱完后，請個別做得好的幼兒一起做“勾”的動作。3、幼兒邊唱邊游戲，并在“見面握握手”的地方做些“親昵”動作。（1）、教師：“我這大象也想出來玩了，請你們也到河邊找個朋友吧！”邊游戲，教師邊仔細觀察，并問問他們是怎么樣表示與同伴很友好的？（2）請幼兒繼續(xù)游戲，并記住在最后一句時，要做些動作表示兩人很友好，做得與眾不同更加好。（3）、幼兒游戲第三次后，請個別幼兒上臺表演他們與眾不同的“親昵”動作。五、小象洗澡。教師：“哇！真累呀！小象們，我們一起趕快到河邊洗個澡，干干凈凈的回家吧！”放生活模仿動作的音樂，教師帶領幼兒一起表演。六、結束活動教師：“你們洗的真干凈，來，我們回家吧。”附送：2019年(秋)二年級音樂上冊 第一單元大鹿教案 新人教版教學內容 ： 復習以前學過的d,r,m,s認識f（fa）2、節(jié)奏訓練3、學習演唱大鹿。 教學目的： 1、指導學生用富有彈性的聲音演唱大鹿，初步感受法國民歌音樂的特點。并學會用情景方式進行歌表演。 2、認識唱名fa (f)。并通過連線游戲等來掌握其音高。 3、節(jié)奏訓練，培養(yǎng)學生 的韻律感。 教具準備： 課件、錄音機、頭飾。 教學重難點： 讓學生能有感情地背唱此曲，并對歌曲進行簡單地表演。在教學中，要重點學習f，唱準音階中的半音關系。 基本措施： 在教學中，我以聽音連線，聽音打靶等游戲，為突破口，認識并唱準唱名fa。同時讓學生來情景表演，培養(yǎng)學生 的創(chuàng)造力。教學時間：1課時 教學過程 ： 本堂課我針對教學目標，為這堂課的每個環(huán)節(jié)都作了精心設計，制作了一套FLASH課件，將音樂教學與多媒體技術緊密結合起來，以媒體為手段，讓學生在快樂中學習，使技能訓練滲透于藝術感受中，貫穿于音樂實踐中。 一、綜合練習 1、律動：聽音樂飛入教室后，進行律動練習1，2，讓學生跟著音樂動動手，動動腿。同學們可以跟著節(jié)奏做轉手腕、等動作，同時注意學生的動作是否協(xié)調，是否做得輕松活潑。 2、fa(f)的學習：老師可以啟發(fā)學生回憶 以前學習的音d, r, m, s , 然后出示多媒體，提示大家，現(xiàn)在我們中又來了一個新朋友。聽老師的琴彈奏后，大家唱一唱。這個環(huán)節(jié)可以讓大家初步認識F。 3、聽音連線：（請學生來移動鼠標，指向音符，彈奏后讓大家一起唱） 4、射擊練習：（請學生來射擊，教師范唱，彈奏后讓大家一起唱） 5、節(jié)奏訓練：先讓學生回憶我們以前學習過那些節(jié)奏后，逐步引入三種后面要接觸到的節(jié)奏 （1） 學生創(chuàng)編節(jié)奏，并做練習，邊拍邊唱。 （2） 同時，讓學生上來拖曳操作，并拍一拍。 二、感受歌曲 1、導入談話，創(chuàng)設情境。 2、揭示課題，多媒體范唱。這里我把整首歌曲放完，大家可以看到范唱的效果。 3、在老師帶領下有節(jié)奏地朗讀歌詞，并拍一拍。 4、培養(yǎng)學生 以表演形式接唱歌詞。請小朋友表演 5、用聽唱法學習歌曲。 6、分組練習等。有范唱和拌唱可以練習。 三、游戲森林里的大鹿 讓學生扮演不同的角色，增強對歌曲的理解和培養(yǎng)初步的表演能力。 課堂小結： 同學們，你們這節(jié)課開心嗎？老師也開心！讓我們象小鳥一樣飛出去玩好嗎？下課，飛出教室。 教后反思： 這堂課充分發(fā)揮了多媒體與音樂課堂教學的結合，以FLASH 動畫，把聽覺和無法述說的感覺藝術通過情境創(chuàng)設的方法來演繹，而且通過人機互動，讓學生來嘗試學生為主體的課程手段，并可以全面檢驗是否達到了預期的教學效果。