2019春浙教版語文二上《最好馬上找到他》word教案.doc

2019春浙教版語文二上最好馬上找到他word教案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會讀寫生字12個，讀準(zhǔn)一個多音字“發(fā)”；讀寫“民警”等12個詞語，了解它們的意思，會用“馬上”等詞語寫句子。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.懂得拾到物品要設(shè)法歸還別人，初步養(yǎng)成關(guān)心別人、同情有困難的人的思想感情。教學(xué)重點學(xué)會生字新詞。懂得拾到東西要歸還別人。教學(xué)難點體會“我”關(guān)心他人、體諒他人的思想感情。字形難點警、錢、街。教具準(zhǔn)備生字卡片投影片。教學(xué)時間3課時。教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)1.看圖學(xué)會用句式說話。2.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)生字“懷、娃、難、呀、標(biāo)”等個生字。4.學(xué)習(xí)課文第2、3、4三節(jié)，用自己的話說說媽媽、叔叔、小弟弟為什么心里難過、著急。并有感情地朗讀這幾節(jié)課文。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課文，揭示課題： 1.出示課件：學(xué)生看圖說一說：什么地方有什么？出示“錢夾”一詞，讀一讀。如果你在馬路上看到這個錢夾，你會想什么？2.根據(jù)學(xué)生回答，出示課題最好馬上找到他，齊讀課題。3.我們一起來猜一猜，這個錢夾可能會是誰丟的？那個人丟了錢夾會怎么樣？自由準(zhǔn)備，后指名說一說。4.那么，書上說這個錢夾可能是誰丟的呢？我們一起學(xué)一學(xué)課文。二、初讀課文：1.學(xué)生自學(xué)課文，拼讀生字，讀通課文。2.想想哪幾節(jié)寫這個錢夾可能是誰丟的？找出來讀一讀。指名分節(jié)讀課文。正音，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”。3.練習(xí)：多音字選擇讀音。課堂作業(yè)第4題。5.說說書上說這個錢夾可能是誰丟的呢？結(jié)合出示課件。三、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)：1.師：這位媽媽丟了錢夾，她怎么樣呢？2.出示投影，指名說話：1）她是什么人？在干什么？注意表情怎么樣。2）想象說說這位媽媽難過的樣子。3）結(jié)合學(xué)習(xí)生字：“懷、娃、難、呀、票”。3.學(xué)生自由讀課文，說說你讀了知道了什么？交流：1）比較句子：她是位媽媽。她可能是位媽媽。（可能表示一種猜測，不能肯定，因為我們沒有看見丟錢夾的人）2）用一句話說說這位媽媽為什么心里難過？也可以用兩句話說。學(xué)習(xí)生字“難、呀、票”注意“難”的右半部分寫法。4.那我們該怎么讀呢？自己試試。并讀給同桌聽一聽。5.指名朗讀，齊讀課文第2節(jié)。四、學(xué)習(xí)3、4兩節(jié)： 1.課文第3、4兩節(jié)中選你們喜歡的一節(jié)，四人小組學(xué)習(xí)，看圖說一說話，想想你讀懂了什么，并有感情地讀一讀。2.交流：1）指名讀第3節(jié)。A.看圖想象，說說叔叔在干什么，注意他著急的樣子和動作。學(xué)習(xí)生字“差、啦、丟”。B.讀了這一節(jié)你知道了什么，結(jié)合討論叔叔為什么著急？C.比較“難過”“著急”，（難過主要是指心里傷心，著急是指事情比較緊急，急于處理。）。說說你什么時候非常難過，什么時候又很著急。結(jié)合口答完成作業(yè)本題目。D.朗讀這一節(jié)。指名讀，并齊讀。2）指名讀第四節(jié)。A.看圖說說孩子在干什么，注意他著急的神態(tài)、動作。學(xué)習(xí)生字“街”。B.讀了這一節(jié)你知道了什么，結(jié)合討論“我”為什么哭著不敢回家？C.你準(zhǔn)備怎么朗讀這一節(jié)。指名上臺表演朗讀，評議，同桌互讀，齊讀。3.朗讀2、3、4兩節(jié)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？4.想象說話練習(xí)：丟錢夾的人是誰，課文中有三種猜測，還可能是誰，你能根據(jù)想象說幾句話嗎？自由準(zhǔn)備，后指名說說。提示：她可能是位奶奶，（提著籃子上街買菜，發(fā)現(xiàn)錢夾丟了，心里不知有多著急。）他也許是機動：四、認(rèn)讀和書寫生字：1.認(rèn)讀生字卡片，指名讀，開火車讀，并說說注意點。2.指導(dǎo)書寫生字，師范寫“警、錢、難、呀”3.學(xué)生練習(xí)寫字，評議。第二課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)課文1、5兩節(jié)，能看圖說幾句話。2.學(xué)習(xí)生字“警、錢、夾”，能正確書寫。并能用“馬上”說幾句話。3.練習(xí)有感情地朗讀課文。初步感受那位小朋友拾到物品設(shè)法歸還別人的好思想。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查：1.認(rèn)讀生字卡片。齊讀，開火車讀，指名讀。2.完成作業(yè)本題目5。3.指名讀課文第2、3、4三節(jié)。二、說說這三節(jié)講了什么？三、看圖說話，學(xué)習(xí)第一節(jié)：1.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們猜了這個錢夾可能是一位媽媽的，可能是一位叔叔的，也可能是一位小弟弟的。那么這個錢夾最后怎么了，最好馬上找到他這句話是誰說的呢？今天接著學(xué)習(xí)課文。2.看投影片：說說丁丁在什么地方干什么？（丁丁在馬路上撿到一個錢夾，交給民警叔叔。）學(xué)習(xí)生字“警”、“錢”、“夾”。說說民警是干什么工作的？3.想象說話：丁丁撿到錢夾時怎么想，對民警叔叔說些什么？4.出示第一節(jié)讀一讀：民警叔叔，我撿到一個錢夾，交給您吧，最好馬上找到他。5.說說你讀后知道了什么？6.結(jié)合交流：A.從哪里看出丁丁說話很有禮貌？B.與學(xué)生說的句子比較：撿到還可以用哪個詞來替換？（拾到）。C.“最好馬上找到他”你是怎么理解的？讀了這句話，你有什么想法或問題。（從哪個詞語看出丁丁想到別人？）D.指導(dǎo)用馬上說話?！榜R上”還可以怎么說，能不能用“馬上”說一句話。師示范說話（課后題目3例句）。后學(xué)生準(zhǔn)備，說一說。6.指導(dǎo)朗讀這一節(jié)。指名讀，并齊讀。7.為什么要說“最好馬上找到他”呢？因為1）按照2、3、4三節(jié)內(nèi)容回答。2）結(jié)合回答，齊有感情地朗讀2、3、4三節(jié)。二、學(xué)習(xí)課文5節(jié)：1.自己讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？理解：這一節(jié)為什么重復(fù)第一段的內(nèi)容。（我心情的迫切）2.朗讀課文。三、朗讀課文。小結(jié)，說說你讀了課文知道了什么。四、課堂作業(yè)：1.書寫生字：重點指導(dǎo)“啦、街”的寫法。2.完成課堂作業(yè)第3題。比一比，再組詞。第三課時教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)生字新詞。2.背誦課文，懂得拾到東西要歸還別人。3.完成作業(yè)練習(xí)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固：1.卡片抽讀生字，口頭組詞。2.完成作業(yè)本題4。3.讀拼音，寫詞語。課堂作業(yè)第2題。4.查字典。課后練習(xí)第2題。先獨立完成，然后交流。二、朗讀并背誦課文。1.齊讀全文。2.指名朗讀，同桌互相美美地讀一讀。3.說說課文每一段的主要內(nèi)容。4.自由看板書試背課文。5.回憶內(nèi)容試背課文。指名背，集體背。6.說說課文中的我是個怎樣的孩子。為什么？說說你撿到東西后是怎么想的？（表揚能為他人著想的同學(xué)。）三、課堂作業(yè)：1.完成課后練習(xí)第4題。按課文內(nèi)容填空。獨立完成后交流。2.課后作業(yè)第3題。用“馬上”寫句子。讀題，明確要求。讀例句，體會馬上的意思?？陬^發(fā)言，然后寫下來，交流。3課堂作業(yè)第6題。獨立完成后交流。4嘗試把丟錢夾的人還會是誰，會怎么樣，寫一寫。附送：2019春浙教版語文二上最好馬上找到他word教案1預(yù)設(shè)目標(biāo)1.學(xué)會12個生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”；理解“民警”等12個詞語。會用“馬上”寫句子。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.懂得撿到物品要設(shè)法歸還別人，初步養(yǎng)成關(guān)心別人，同情有困難的人的思想感情。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”；會用“馬上”寫句子；第2、3、4節(jié)孩子猜想內(nèi)容的理解。教學(xué)難點：孩子猜想的想象；字形上的難點有：警、難、街。教學(xué)時間：3課時。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字詞語卡片。第一課時預(yù)設(shè)目標(biāo)1. 學(xué)會12個生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”。2. 初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備歌曲磁帶一分錢、錄音機。教學(xué)過程1. 聽歌曲，揭示課題。（1） 聽兒歌一分錢。（2） 討論：這位小朋友為什么很快樂？（3） 揭題：今天我們又看到了一個拾金不昧的小雷鋒。瞧，他正在跟民警叔叔說：“最好馬上找到他?！保ò鍟n題）（4） 讀了課題你腦海里產(chǎn)生了什么問題？2. 聽錄音，初步了解課文內(nèi)容，聽后質(zhì)疑。3. 自由組合自學(xué)課文。（1） 數(shù)數(shù)這首詩歌有幾節(jié)？“我”是去干什么的？（2） 找出多音字，想想它還有什么讀音？（3） 想想用什么好辦法記住字形，找出最難記的大家一起解決。4. 反饋：f( )（1） 多音字組詞發(fā)f( )（2） 讀生字卡片，及時糾正讀音。（齊讀抽讀開雙人火車）（3） 說說你們認(rèn)為哪個字最難學(xué)？難在哪里？怎么解決？重點分析生字：警：上下結(jié)構(gòu)，上“敬”表音，下“言”。說說民警是干什么工作的？街：左中右結(jié)構(gòu)；中間兩個“土”，第二個“土”末筆要寫提。“行”字兩分開，中間兩個土。錢：右邊書空記形。差：羊字頭?！俺霾睢笔鞘裁匆馑迹?. 再讀課文。自由朗讀課文，找找哪個小節(jié)是寫“我”撿到錢夾后的做法？（1、5）哪幾個小節(jié)是寫“我”撿到錢夾后的想法？（2、3、4）板書：做想6. 反饋后，指名朗讀第二節(jié)。討論：（1）“我”撿到錢夾怎么做？（2）用上“您”說明了什么？（3）看圖想象：“我”把錢夾交給民警叔叔時，會說些什么？從哪個詞語可以看出“我”想到別人？（4）請用“馬上”說說句子。（5）指名朗讀?！榜R上”讀重音，用焦急的語氣讀。鞏固練習(xí)1. 隨堂練習(xí)（1） 抄寫生字各3遍。（2） 書寫指導(dǎo)“警”上下各占半格，要寫得扁一些?！敖帧钡诙€土末筆要寫提。2. 課后作業(yè)（1） 比一比，組詞：差（ ）你（ ）誰（ ）盞（ ）著（ ）您（ ）難（ ）錢（ ）（2） 給多音字選擇正確的讀音：發(fā)現(xiàn)（f f）理發(fā)（f f）出差（chi ch）差不多（chi ch）第二課時預(yù)設(shè)目標(biāo)1. 理解課文2、3、4節(jié)，想象“我”還會想到什么？2. 有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備表演的道具。教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)。（1） 擴詞：警警察民警警校警民錢錢包錢夾零錢錢財難難過難受困難難寫（2） 背誦第一節(jié)。2.研讀第二小節(jié)?！拔摇卑彦X夾交給民警叔叔后，就去理發(fā)店理發(fā)了。路上，“我”一邊走一邊想：這個錢夾會是誰丟的呢？（1） 自由朗讀第二節(jié)。（2） 比較句子，理解“可能”。她是為媽媽。她可能是位媽媽。（這兩句話有什么不同？）（3） 找出寫媽媽心情不好的詞語。（多難過）用“”劃出。給“多”換個詞語。（很、非常、十分、挺）看圖想象說話：為什么媽媽會難過？指名情境表演媽媽的神態(tài)、動作及語言。（4） 指導(dǎo)朗讀，讀出難過的語氣。（5） 師生共同小結(jié)學(xué)法：讀找比較想象再讀。3.小組互學(xué)。 用同樣的方法，小組學(xué)習(xí)討論第3.4節(jié)。（1） 讀一讀，找出“可能”的近義詞，用自己喜歡的記號標(biāo)上。（2） 找出表示心情的詞語，用自己喜歡的記號標(biāo)上。（3） 想象、討論當(dāng)時的情景。（4） 朗讀（重點指導(dǎo)，大面積練習(xí)）反饋后板書：也許著急也許哭不敢（5） 如果是你撿到錢夾，你一定會想，丟錢夾的會是誰呢？請照課文的猜想說一說。（6） 是呀，所以“我”越想越著急。于是，“我”轉(zhuǎn)身又向民警叔叔跑去4.學(xué)習(xí)第5節(jié)。齊讀第5節(jié)。（1） 這是“我”第幾次向民警叔叔說？（第二次）說明了什么？（2） 朗讀語氣與第1節(jié)相同嗎？（比第一節(jié)更著急）（3） 有感情地朗讀。5.齊讀全文，體會“我”的著急及心中有他人的好思想。6.指名情景表演。鞏固練習(xí)1. 隨堂練習(xí)。（1） 同桌互讀，進行評議。（2） 在恰當(dāng)?shù)脑~語上打“”：媽媽發(fā)現(xiàn)自己的小寶貝不見了，心里多（著急難過）。丁丁看見漂亮的金魚死了，心里很（難過著急）。（3） 把句子補充完整：小朋友都在自己的位子上坐好了，（ ）馬上就要開始了。天突然黑下來，看樣子馬上就要（ ）。請大家再等一會兒，王老師馬上（ ）。2.課后作業(yè)。自由組合，配上語言、動作、神態(tài)，排演課本劇。第三課時預(yù)設(shè)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。2.初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人、拾金不昧的思想品德。教學(xué)準(zhǔn)備課堂作業(yè)本。教學(xué)過程1.聽寫詞語，集體校對。2.指名有感情地朗讀課文，大家評議。3.指導(dǎo)背誦：民警叔叔錢夾找到他媽媽娃娃難過車票叔叔出差著急和我一樣理發(fā)哭4.總結(jié)談話。（1） 詩歌中的“我”是個怎樣的孩子？（學(xué)詞語：拾金不昧）（2） 行為指導(dǎo)。 如果一個農(nóng)民伯伯的錢被風(fēng)刮跑了，你會怎么做？ 如果你撿到了別人丟失的東西，怎么做？鞏固練習(xí)1. 隨堂練習(xí)（1） 用“馬上”寫句子。提供情景：讀書看報的時候碰到不認(rèn)識的字，（ ）。上汽車看到老人，（ ）。在路上撿到一支鋼筆，（ ）?？吹教炜煲掠炅耍?）。（2） 同桌互背全文。（3） 復(fù)習(xí)音序查字法（見語文書課后第2題）（4） 按課文內(nèi)容填空（見語文書課后第4題）2. 課后作業(yè)。（1） 寫近義詞：可能（ ）馬上（ ）（ ）（2） 讀課文填空： 丟錢夾的可能是位（ ）的媽媽；可能是位（ ）的叔叔；可能是位（ ）的孩子。民警叔叔，我（ ）一個（ ），請您最好馬上找到（ ）。