2019春浙教版語文二下《借書》word教案1.doc

2019春浙教版語文二下借書word教案1教學(xué)目標(biāo)：1.懂得借別人的東西要愛護(hù)，并能按時歸還。2.能看圖連貫地說一段話，并能使用借書和還書時的禮貌用語。重點和難點：連貫地說一段話，注意句與句之間的連接，把借書、還書的過程說清楚。教學(xué)準(zhǔn)備：書。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。小朋友，我們有時要向別人借東西。這時候，我們應(yīng)該怎么說、怎么做呢？今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這些知識。出示課題，齊讀。要求大家仔細(xì)看圖，并且把話說正確、有順序。 明明買了一本故事書，丁丁想借來看。怎樣學(xué)會借書呢？這節(jié)課就來學(xué)學(xué)這方面的內(nèi)容。二、逐幅看圖說話。（1）看圖1。問：這是哪一天？（3月5日）圖上畫了什么？明明有本新的故事書，丁丁向明明借書時是怎么說的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）（2）看圖2。問：丁丁來到什么地方？（家里）他在干什么？他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封面呢？明明是怎么想的？（3）看圖3。問：丁丁看書時怎么樣？（丁丁看得很認(rèn)真，也很小心，不把書弄臟。）（4）看圖4。問：丁丁什么時候把書還給了明明？丁丁還書時會說些什么？（明明，這本書我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝！）明明怎樣說？（不用謝。）三、把4幅圖連起來說。1.提示：丁丁的言行要說具體，明明的話要說得簡明。2.讓學(xué)生自由準(zhǔn)備，再指名說，老師作點播，注意用好過渡語。3.指定幾個人說，評議，說出優(yōu)缺點。四、情境表演。1.自由組合，表演“借書”。2.指定一組表演，評議。3.遷徙說話訓(xùn)練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習(xí)借和還時的言行。五、總結(jié)。1.你喜歡丁丁的哪些地方？ 借了東西要愛護(hù)，要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。2.針對班級實際，對學(xué)生進(jìn)行表揚和鼓勵。板書：借書借書（請謝謝）包書（愛護(hù)）看書（認(rèn)真）還書（謝謝）附送：2019春浙教版語文二下借書word教案2教學(xué)目標(biāo)：1.懂得借別人的東西要愛護(hù)，并能按時歸還。2.能看圖連貫地說一段話，并能使用借書和還書時的禮貌用語。教學(xué)重點：能抓住人物的言行把借書、還書的過程說清楚。教學(xué)難點：看圖連貫地說一段話，注意每兩幅圖之間過度要自然。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、投影片。一、談話揭題1.同學(xué)們，老師這兒有幾本新書，你們想看嗎？（想）2.你們想看老師的這本書，可得向我借（生齊說）（板書：借）3.你準(zhǔn)備怎么向老師借這本書呢？誰先來說一說，看老師愿不愿意把書借給你！(生說) 看來，同學(xué)們都能從老師這兒順利地借到書了。 （你們知道為什么老師愿意把書借給他們嗎？） 板書：有禮貌 （他們用了哪些禮貌用語啊？） 板書：請好嗎4.今天啊，明明也買了一本新書，丁丁很想看，于是，他向明明借書。那丁丁又會怎么借書，怎么還書呢？這節(jié)聽說訓(xùn)練課，我們就來學(xué)習(xí)第5課。二、整體感知，了解大意。1.看課文中四幅圖，讀讀課后問題。2.能說說你自己都看明白，讀明白一些什么嗎？3.學(xué)生自由交流。如果你愿意向老師交流就和老師說，愿意與同學(xué)交流就和同學(xué)說。注意把話說通順，讓人能聽明白。三、逐幅看圖，練習(xí)說話（過渡：看著同學(xué)交流的興奮勁，真想聽聽同學(xué)們是怎樣把一幅圖一幅圖說清楚、明白的。愿意說給大家聽嗎？）1.出示圖1：你準(zhǔn)備怎樣把這幅圖的意思表達(dá)明白？A.指名說.誰有補充嗎？B.多請幾個同學(xué)說。2.出示圖2：是的，丁丁也順利地借到了書。看，回到家，他在干什么呢？3.從這里可以看出丁丁是個怎樣的孩子？（板書：愛書）（2）你能猜猜丁丁這時是怎么想的嗎？（3）請你連起來把這幅圖的意思說一說，好嗎？4.圖3包好了書皮，丁丁在干什么了？（板書：看書）看你能用上哪些好詞好句？（板書：津津有味專心致志）5.圖4過了一個星期，丁丁把書還給了明明。還書時，丁丁會怎么說？明明又會怎么說呢？（板書：還書）從時間上看，丁丁還書非常按時。四、把4幅圖的內(nèi)容連起來說。注意圖與圖之間過度要自然。1.自由說2.指名說五、表演借書1.自由組合練習(xí)表演2.上臺表演，師生共同評議。對話是否正確，是否有禮貌。六、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？聯(lián)系實際說說自己向別人借東西是否有禮貌？按時歸還了沒有？準(zhǔn)備今后怎樣做？七、把四幅圖的意思用連貫的話寫下來。