2019年(春)四年級語文下冊 第3課《快樂的足球賽》教材分析 冀教版.doc
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2019年(春)四年級語文下冊 第3課《快樂的足球賽》教材分析 冀教版.doc
2019年(春)四年級語文下冊 第3課快樂的足球賽教材分析 冀教版【教學要求】1、學會本課中“哄、裁、暫、鋒、腹、摔、澡、凌、啥”九個字。2、理解課文內容,感受這場足球賽的快樂氣氛?!窘滩姆治觥窟@是一首敘事兒童詩,共有11小節(jié),講的是小學生放學后在河邊草地上盡情踢足球的經(jīng)歷。前四小節(jié)講比賽的準備情況。參賽雙方是自愿組成的兩支人數(shù)不一的隊伍,守門員是“沒上學的小豆豆”,比賽沒有火爆的宣傳,沒有標準的場地,沒有計時,沒有裁判,顯然不夠正規(guī),但孩子的熱情卻非常高漲。第五至第十小節(jié)講了比賽的過程。孩子們玩兒得非常投入。球“滿場亂飛”,人人“大汗直冒”;整個過程充滿快樂、趣味:小胖“把球射進自家球門,他還在那拍手叫好”,“我剛想來一個凌空飛射,他們的球門卻不見了”,“兩個小豆豆閑得難忍,正滾在一旁草地上摔跤”“大家正在那起哄,球又讓小狗叼跑?!笨吹竭@樣的比賽,誰都會忍不住發(fā)笑。最后一小節(jié)講比賽結束后,“有人躺在草地上養(yǎng)神,有人跳進小河里洗澡”,愉快的氣氛蕩漾在小河邊。課文敘述了孩子們在小河邊的草地上進行足球賽的熱鬧場面。語言通俗,運用押韻的詩歌形式表現(xiàn),瑯瑯上口,形式新穎。風格上處處洋溢著幽默、風趣,充滿了童真、童趣,尤其是幾個精彩鏡頭的細致描述,給這場足球賽添加了別樣情趣,讓人禁不住捧腹大笑,很有感染力。【教學建議】1、這是一篇閱讀課文,明白如話,因此,教學時,可以讓學生通過自讀初步把握課文內容。(1)問一問學生:誰喜歡踢足球?你最佩服的球星是誰?他的哪些精彩球技令你佩服?(2)揭示課題。教師啟發(fā)談話:下面的這場球賽,沒有著名球星,但一定會給你留下深刻印象。請大家自己讀課文。(3)讀完課文,說一說“快樂的足球賽”給你留下了怎樣的印象。孩子們可能說這場最球賽“好玩”“快樂”“有意思”。教學時,教師就從孩子的初步感受入手,讓孩子結合課文談球賽從那些地方可以看出“好玩”“快樂”“有意思”?這一過程要讓學生通過充分的自主閱讀獲得體驗,凸現(xiàn)個性化行為。過程中可先讓學生自由朗讀課文,讀準字音,聯(lián)系上下文理解詞義,了解主要內容。在此基礎上,再讀課文,談感受獲得情感體驗。結合進行有感情地朗讀課文。要求學生注意作者幽默、風趣的語言風格,表達出快樂的氣氛,使聽者受到感染。2、擴展練習。(1)可以嘗試讓學生為詩歌配解說詞。示例:各位聽眾,各位觀眾,今天為大家轉播的是一場特殊的兒童足球賽。說它特殊是因為:一、人數(shù)不定,隨到隨上;二、場地無界,只要你跑得夠快夠遠,無所謂出界不出界;三、沒有裁判;四、你看,沒有宣布,球賽已經(jīng)開始了!,讓我們還是馬上關注球賽吧。你能像宋世雄、黃健翔那樣為這場球賽當解說員嗎?請學生為自己感性的小節(jié)配解說詞。(2)還可以嘗試用詩歌的形式描述自己感興趣的活動。只要做到押韻、句式大致整齊就好。示例:小弟和小貓柯巖我家有個小弟弟,聰明又淘氣,每天爬高又爬低,滿頭滿臉都是泥。媽媽叫他來洗臉,裝沒聽見他就跑;爸爸拿鏡子把他照,他閉上眼睛格格地笑。姐姐抱來個小花貓,拍拍爪子舔舔毛,兩眼一瞇“妙,妙,妙,誰跟我玩,誰把我抱?”弟弟伸出小黑手,小貓連忙往后跳,胡子一撅頭一搖,“不妙不妙!太臟太臟我不要!”姐姐聽見哈哈笑,爸爸媽媽皺眉毛,小弟聽了真害臊:“媽!媽!快給我洗個澡!”3、建議本課教學一課時小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁