2019春浙教版語文四下《參觀人民大會堂》word教案1.doc

2019春浙教版語文四下參觀人民大會堂word教案1教學目標：1.能用抓住重點段分段的方法給課文分段。2.學會本課的4個生字，理解20個詞語的意思。3.能聯(lián)系上下文認識過渡句的作用。4.感受人民大會堂的雄偉壯麗以及它的用處，體會人民大會堂建設者的創(chuàng)造精神。教學重點：抓住重點段給課文分段。感受人民大會堂的雄偉壯麗，體會建設者的創(chuàng)造精神。教學難點：從有關詞句的理解中了解人民大會堂的雄偉壯麗，感受人民大會堂建設者的創(chuàng)造精神。教學準備：有關課文錄音、有關人民大會堂的圖片、錄像。教學時間：2課時教學過程： 第一課時一、談活激情。1.北京是我國的首都，祖國的心臟。北京的哪些地方給你留下了深刻的印象？人民大會堂是北京一座著名的建筑。今天，我們就跟隨作者一起去參觀人民大會堂。（展示圖片或插放錄像。）2.人民大會堂給你們留下了怎樣的印象呢？（3）導入：作者是怎樣用文字表現(xiàn)人民大會堂的雄偉壯麗的？二、初談感知。1.邊聽課文錄音，邊思考：課文中哪個詞語寫出“我”對人民大會堂的印象？用“ ” 劃出?！拔摇卑磪⒂^的順序?qū)懥四男┑胤?？用“”標在文中?.交流討論。總的印象：雄偉壯麗，參觀的地方：正門一中央大廳一大禮堂一宴會廳一會議廳三、預習課文。1.自學字飼，指出在音、形上需要注意的地方，并提出不懂的詞語。2.交流。正音 倒影 情不自禁辨形 鑲一嚷-壤 撩一嘹一瞭 刮-括一亂提出不理解的詞，討論、理解。3.朗讀詞語參觀 倒影 大廳 禮堂 座位 繁星商量 宴會 簡直 眼花繚亂 擺設分自然段指讀評議，（是否讀準，讀通。）4.完成作業(yè)本15.指名分段朗讀，評議。四、討論分段。1.回憶抓住重點段給課文分段的基本步驟。2.運用抓住重點段分段方法，嘗試分段，并說說理由。3.討論評議。12 38 9（總印象）（參觀經(jīng)過）（感受）4.小結(jié)“參觀記”的一般寫作思路，先寫誰去什么地方參觀等，再按參觀的先后順序?qū)懡?jīng)過，最后寫參觀后的感受。五、練習：（1）抄寫生子新詞。（2）熟讀課文。 第二課時一、復習詞語：參觀 倒影 大廳 禮堂 座位 繁星商量 宴會 簡直 眼花繚亂 擺設二、學習課文。1.帶著問題自由朗讀讀課文，用“ ”劃出表現(xiàn)人民大會堂“雄偉壯麗”的詞，想想作者是怎樣寫的。2.討論交流，教師點撥。第3自然段：正門 國徽：紅底鑲金，閃閃發(fā)光柱子：12根 六七層樓高 4個人合抱第4自然段：中央大廳 大吊燈：5盞地面：晶光閃耀第5、6自然段：大禮堂 座位多：3層 9600多個300多個 10000人電燈多：像滿天繁星燈光亮：燦爛的光芒第7自然段：宴會廳 金花彩畫 眼花繚亂大圓桌、皮椅子5000人第8自然段：會議門-寬敞、各不相同3.有感情地朗讀自己喜歡的句子，讀出贊美之情。4.用自己的話概括地說：人民大會堂真是雄偉壯麗！正門 ，中央大廳 ；大禮堂 ；宴會廳 ；會議廳 。5.比較。剛才同學們說的和作者寫的有什么不同？（課文還用了過渡句把上下文緊密聯(lián)系起來。）用“”在文中劃出過渡句。說說這些句子是怎樣把上下文緊密地聯(lián)系起來的。三、總結(jié)。通過本課的學習，你知道寫參觀記還要注意些什么？1.把看到的東西有重點地具體寫下來。2.課文用“數(shù)字說明、描寫、比喻”等方法寫出人民大會堂的雄偉、壯麗。3.用過渡句把上下文緊密聯(lián)系起來。這是參觀記的寫作特點之一。四、練習鞏固。彈性作業(yè)，學生自選：1.摘錄自己喜歡的詞語或摘錄過渡句。2.作業(yè)本5。3.寫出你出家門到學校的過程，注意寫好過渡句。 附送：2019春浙教版語文四下參觀人民大會堂word教案2教學要求：1、使學生了解人民大會堂的雄偉壯麗和建設速度。2、弄清課文的敘述順序，練習歸納段意。3、學會本課12個生字。練習用“寬敞”“情不自禁”造句。4、有感情地朗讀課文。背誦五、六自然段。教學重點、難點：了解人民大會堂偉壯麗，弄清各段人間的聯(lián)系。教具準備：幻燈教學過程：第一課時一、布置預習。1、你去過北京嗎？在天安門廣場西側(cè)有一座雄偉壯麗的建筑物，那就是人民大會堂。2、出示幻燈。3、提出預習要求：輕聲讀課文幾遍，做到讀正確、流利。4、教師巡視了解情況。二、檢查預習。三、再次默讀課文，想一想，課文寫的是誰去參觀了人民大會堂？參觀了哪些地方？四、討論交流。1、誰去參觀了人民大會堂？2、參觀了哪些地方？五、討論分段。這篇課文可以分成幾段？怎么分的？為什么這樣分？（三段，一1，二2-8，三9）六、深入理解第二段。1、默讀第二段。把這一段中描寫人民大會堂雄偉壯麗的句子畫出來。2、討論，交流。（1）指名讀畫出的句子。（2）哪些是“我”看到的，哪些是王叔叔向我介紹的？（3）用自己的話說說大禮堂的特點。七、深入理解第三段。1、齊讀第9自然段。2、“情不自禁”是什么意思？我為什么會“情不自禁”？八、歸納段意。1、學生自由朗讀課文歸納段意。2、指名回答討論。九、完成思考練習3。1、指名讀詞語。2、練習用帶點詞造句。3、抄寫詞語兩遍。第二課時一、復習舊課。1、聽寫詞語。2、背誦五、六自然段。二、完成練筆。1、指名讀題目，明確要求。2、同桌討論要寫什么，按什么順序?qū)?，如何寫具體。3、指名談談自己準備寫什么，怎么寫，其它同學可做補充。4、寫完后請同學朗讀自己的練筆作文，并說說是按什么順序?qū)懙摹Ｈ?、鼓勵學生修改自己的作文。板書設計：26參觀人民大會堂禮堂 宴會廳大 齊雄偉壯麗亮 異大廳 高 會議廳正門