2019年四年級英語下冊 Module 5 Unit 2 They were young一課一練外研版.doc

2019年四年級英語下冊 Module 5 Unit 2 Theywere young一課一練外研版一、從下列選項(xiàng)中選出不同類的單詞。( ) 1.A.clean B. shy C .picnic.( ) 2 .A. learn B. take C. hair( ) 3. short. B. tall C. beijing.( ) 4. A. beautiful B. famous C.so( ) 5. A. was B.is C. were.二、單項(xiàng)選擇題。（ ）1.Linglings grandparents _young then.A. was B. were( ) 2.Lingling_cute and naughty then.A.is B. was.( ) 3.Who_that little girl?A. are B.is( ) 4. Linglings hair was _short.A.so B. bit.( ) 5._ it tall?A. Was. B.Is.( ) 6.It wasnt dirty. Its_.A. small. B. clean.( ) 7._are they?-They are my brothers.A. What. B. Who( ).She was fat then .Now she_thin.was.is( ).He _naughty now.A. isnt B .wasnt ( )10.who is that little boy? -Its _.A. me B .IA、B、C、D、三選出與句子內(nèi)容相符的圖片。（）.They were young then （）.Now they are old （）. Who is that little girl? -Its me（）.She wasnt tall then, she was short。.A .Yes, I am.B. No, they werent.C. Shes my mother.D. Hes in Shanghai.E. Yes, it was.E.四、讀句子看，選答案。（）Who isthat woman?（ ）2.Was it fat?（ ）3.Are you clever?（ ）4.Were they young? （ ）5.Where is he?五、找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)，并把正確的答案寫在橫線上。（ ）1、Lingling grandparents were young then. _（ ）2、Amys hair was long now. _（ ）3、His brother werent tall then. _（ ）4、Lingling were two then. _（ ）5、They are old then . _六、請把下列的單詞按順序排列,并寫在橫線上。1、are my They grandparents .2、was I then two ._3、They old werent then ._4、 is He tall now._附送：2019年四年級英語下冊 Module 5 Unit 2 Theywere young參考教案 外研版一、教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握新單詞wasnt, werent, clean, dirty 2. 會(huì)說句子They werent old(tall/ clean) then. / They were young(short/ dirty).3. 學(xué)唱一首英語歌曲。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.單詞wasnt, werent, clean, dirty2.句子They werent old(tall/ clean) then. / They were young(short/ dirty).三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用使用“be”動(dòng)詞的過去式”was, wasnt, were, werent ”表達(dá)過去的一些事情。四、課前準(zhǔn)備：1單詞卡片，課文相關(guān)圖片；2單詞、課文錄音，教學(xué)課件。五、教學(xué)過程：Step1: Warming up(熱身)活動(dòng) 一 ：唱一唱建議用時(shí)：23分鐘教師唱一首以前學(xué)過的英語歌曲ROW YOUR BOAT. 讓學(xué)生較快的融入到英語學(xué)習(xí)的環(huán)境中去，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2: Review (復(fù)習(xí))活動(dòng)二：口語練習(xí)建議用時(shí)：23分鐘1. free talk:問好、談?wù)撎鞖庖约罢務(wù)摻裉焓切瞧趲? 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的was和were，引出本課要學(xué)習(xí)的wasnt 和werent。2. chant：長是long,短是short; long,long,long, short,short,short;胖是fat,瘦是thin; fat ,fat ,fat, thin, thin, thin;年輕是young,年老是old; young, young, young, old, old, old;高是tall,矮是short; tall, tall, tall, short, short ,shortStep3: Presentation（呈現(xiàn)新課）1.新課導(dǎo)入 建議用時(shí)：45分鐘(1)教師用多媒體一幅一幅的展示課本上圖片。讓學(xué)生觀察圖片中人物和照片中人和物有什么區(qū)別。接下來，老師引導(dǎo)學(xué)生看課本第二部分Listen and say的課文，并播放該部分錄音。學(xué)生聽錄音觀察圖片，然后跟讀錄音，老師教授課文。(2)學(xué)習(xí)本課要練習(xí)的wasnt 和werent。通過板書對比上節(jié)課學(xué)過的was, were讓學(xué)生更好的掌握新單詞用法。2探究新知建議用時(shí)：45分鐘(1)教師挑選學(xué)生起來朗讀Listen and say部分的課文（可多選幾個(gè)學(xué)生，讓其自由選擇三幅圖片中的任一幅進(jìn)行朗讀）。(2)教師播放課本第一部分Listen ,point and say的對話和課件，學(xué)生聽音指圖。(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本部分課文，并分組練習(xí)本部分的兩句對話。活動(dòng)三：做一做建議用時(shí)：23分鐘 教師引導(dǎo)學(xué)生看課本Read and circle部分的圖片，先讓學(xué)生比較每組圖片的不同，再讓學(xué)生看圖片下面句子，根據(jù)圖片內(nèi)容，選出正確的be動(dòng)詞形式。最后，老師進(jìn)行講解?；顒?dòng)四：唱一唱（歌曲學(xué)習(xí)）：建議用時(shí)：23分鐘教師用PPT給學(xué)生展示小雞和母雞的圖片，然后表演它們的動(dòng)作和叫聲。再學(xué)習(xí)歌詞。然后播放錄音，讓學(xué)生學(xué)唱。最后比一比，哪一組唱的最好，老師對其進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。Step4: Lets play （趣味操練）參考時(shí)間：34 分鐘教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文第五部分Guess and say.先讓學(xué)生看圖片自由朗讀文中對話，再由教師領(lǐng)讀對話，最后讓學(xué)生分角色上臺表演對話?；顒?dòng)五:說一說建議用時(shí)：23分鐘讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的自己小時(shí)候的照片，同學(xué)之間互相交換各自照片，然后挑選同學(xué)拿著照片上講臺，依據(jù)第五部分對話的模式進(jìn)行自編對話表演。Step5: Consolidation鞏固新知建議用時(shí)：34分鐘1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課本最后一部分內(nèi)容Do and say, 先讓學(xué)生看圖片自由朗讀句子，再由教師領(lǐng)讀。2.讓學(xué)生拿著自己小時(shí)候的照片自愿站起來，按照文中句型，介紹自己現(xiàn)在和過去的對比變化。從而加強(qiáng)本課所學(xué)知識的運(yùn)用能力。3.教師對本課重點(diǎn)知識進(jìn)行總結(jié)。并給學(xué)生布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：Unit2 They were young單詞：was-wasnt were -werent cleandirty句子：They werent old(tall/ clean) then.They were young(short/ dirty).