2019年(秋)一年級(jí)音樂上冊(cè) 第5單元《快樂的小熊貓》教案 新人教版.doc

2019年(秋)一年級(jí)音樂上冊(cè) 第5單元快樂的小熊貓教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：聆聽樂曲快樂的小熊貓，能展開豐富的想象，初步感受音樂的形象、不同的情緒和速度。 2、能力目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)不同的音樂情境，讓學(xué)生主動(dòng)給樂曲創(chuàng)編結(jié)尾，培養(yǎng)學(xué)生 的音樂想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 3、情感目標(biāo)：在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作等思想品德教育。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想，感受音樂的形象。 教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中為樂曲創(chuàng)編結(jié)尾。 教學(xué)過程 ： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：朋友們，你們好！我是快樂的小熊貓。歡迎你們來到這片美麗的大森林！我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你們猜？哦，原來是開了一家熊貓百貨商店！（出示熊貓百貨商店模型）請(qǐng)大家隨著音樂走進(jìn)這片美麗的大森林，去聽聽大森林美妙的聲音，去看看大森林的美麗景色，去瞧瞧我，快樂的小熊貓又在干些什么吧！二、引發(fā)想象，欣賞樂曲 （一）初聽樂曲： 1、放錄音。 2、自由討論。把你剛才聽到的和想到的，講給你的好朋友聽！ 3、指名交流。誰(shuí)能把你聽到想到的和剛才好朋友告訴你的，講給我們大家聽！ 4、再來一段一段仔細(xì)地聽一聽，想一想，看看音樂描寫的是不是我們剛才所講的那么一回事！ （二）分段欣賞： 1、欣賞描寫森林的早晨的音樂。 （1）、我們先來聽第一段音樂，想一想早晨的森林是怎么樣的？ （2）、討論：你好像聽到了什么聲音？看到了什么景象？ （3）、指名回答。啟發(fā)學(xué)生用身體的動(dòng)作來表達(dá)感受。 （4）、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，作簡(jiǎn)單的小結(jié)： 這段音樂描寫的是大森林的早晨，非常寧?kù)o，空氣很新鮮，太陽(yáng)慢慢地升起來了。大樹、小草、鮮花都從睡夢(mèng)中蘇醒過來 了。小動(dòng)物們都醒來了，樹上鳥窩里的小鳥眨巴著惺忪的小眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋，唧唧喳喳地唱起了快樂的歌。喲！時(shí)間不早啦，該出門了，小鳥拍了拍翅膀飛出了窩。 （5）、我們?cè)賮砺犚槐檫@段音樂，把我們的感受用動(dòng)作表現(xiàn)出來。 （6）、你覺得這段音樂聽上去感覺怎樣？音樂的速度怎樣？ 生：音樂很優(yōu)美，速度比較自由，比較慢。 2、欣賞小熊貓愉快勞動(dòng)的音樂。 （1）、導(dǎo)言：愛唱歌的小鳥飛呀飛，飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上，它想說：“小熊貓呀小熊貓，今天，我可比你起得早。”沒等小鳥開口，兩只勤勞的小熊貓?zhí)е俺鰜砹恕?（2）、放音樂，出示投影。 師：在小熊貓打水的時(shí)候，你好象聽到了什么聲音？ 生：水桶在池塘中激起的浪花聲，水塘里泛起一圈圈的水波。 （3）、師：一路上，我遇見了許多好朋友，我們還相互打招呼了呢！我們來演一演吧！師生在音樂聲中進(jìn)行情景對(duì)（4） 這段音樂聽起來感覺怎樣？速度又變得怎樣？ 生：音樂變得歡快活潑，速度加快了。 （5）、教師小結(jié)：這段音樂用較快的速度告訴大家，我們小熊貓非常勤勞，每天都愉快地勞動(dòng)，我們把為大家服務(wù)當(dāng)做自己最大的快樂。音樂的情緒很歡快。 （6）、師：我們小熊貓把水抬進(jìn)了百貨商店，還會(huì)干些什么？ 生：擦柜臺(tái)、掃地、整理貨物 3、我們完整地再聽一遍音樂，并把它表演出來，好嗎？ 三、創(chuàng)造體驗(yàn)，培養(yǎng)能力 1、開音樂會(huì)： 師：小熊貓開了一家百貨商店，朋友們你們最想做些什么事呀？ 生：到小熊貓的店里去買東西 師：小熊貓的百貨商店開張了，我們先一起來慶祝一下吧！ 學(xué)生用各種打擊樂器即興隨表現(xiàn)熊貓勞動(dòng)的音樂演奏。 1、購(gòu)物： 師：熱鬧的音樂會(huì)引來了第一批顧客，誰(shuí)來買東西呀？ 請(qǐng)幾位學(xué)生和老師一起在音樂聲中表演購(gòu)物的情景。教師適當(dāng)?shù)卣{(diào)控氣氛。 2、運(yùn)貨物： 師：我們小熊貓服務(wù)周到文明禮貌，小動(dòng)物們都要來買東西。每天要運(yùn)來許多車的貨物，朋友們，你們幫助我們把貨物卸下來吧！搬運(yùn)貨物時(shí)，你會(huì)用什么動(dòng)作，誰(shuí)能做一做？ 學(xué)生表現(xiàn)抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動(dòng)作隨音樂表演。 師：小熊貓的商店生意越來越大，各地的定貨單子多得數(shù)也數(shù)不清，這不，是誰(shuí)打來的電話？喂，黃狗經(jīng)理，您的飯店要一箱肉骨頭呀，好好，我們馬上派人送來！哦，狐貍小姐，您好！您預(yù)定的那套晚禮服，我們馬上給您送來，這可是今年最新最流行的款式，保您稱心如意，您會(huì)成為最迷人的森林舞會(huì)皇后” 師：這可真把我們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，朋友們，你們來幫助我送貨，好嗎？你們會(huì)開什么車子？ 學(xué)生表演開各種車子的樣子。如：小貨車、摩托車、踩三輪車 師：有的地方很遠(yuǎn)，那我們可以怎樣運(yùn)貨呀？ 學(xué)生表演開火車、飛機(jī)等。 師：好，我們開始搬運(yùn)貨物啦！ 集體隨音樂表演各種搬運(yùn)貨物的動(dòng)作。 四、課堂小結(jié)： 我們小熊貓的生意越來越興隆。一家百貨商店太少啦，我們又在森林的其他地方開了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎？好，我們出發(fā)吧！教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂聲中蹦蹦跳跳出教室。附送：2019年(秋)一年級(jí)音樂上冊(cè) 第5單元木魚和雙響筒教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)1. 了解兩種打擊樂器的外形、音色，能用正確的演奏方法為歌曲伴奏。2. 能正確地讀或拍出二聲部合奏。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 認(rèn)識(shí)木魚和雙響筒，為歌曲伴奏。2. 能用正確的節(jié)奏為歌曲伴奏。教材分析雙響筒：竹制或木制的圓筒形打擊樂器。圓筒中間細(xì)，兩頭粗。中間細(xì)的部分為實(shí)心，開一圓孔，可以插入一根小棍，演奏時(shí)手持小棍，也可直接拿住中間實(shí)心部位，另一手持小木棍敲擊空心筒身部位發(fā)聲。雙響筒聲音清脆、結(jié)實(shí)，筒身兩側(cè)分別開兩條細(xì)口，由于兩側(cè)開口的長(zhǎng)短不同，演奏出的音高也不同。木魚：木魚呈團(tuán)魚形，腹部中空，頭部正中開口，尾部盤繞，其狀昂首縮尾，背部（敲擊部位）呈斜坡形，兩側(cè)三角形，底部橢圓；木制棰，棰頭橄欖形。演奏時(shí)，大團(tuán)魚形木魚需置于地面上，小圓魚形木魚則用左手托持，右手執(zhí)棰頭呈橄欖形的木棰敲擊，發(fā)音短促，音色清脆洪亮，是富有特色的節(jié)奏樂器。教學(xué)過程： （一）認(rèn)識(shí)打擊樂器：雙響筒和木魚 1向?qū)W生展示樂器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂器的不同音色。（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生很快記住兩種樂器的名稱。） 2將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。 3教師出示卡片。 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下練習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂器交換。 （二）用木魚和雙響筒為歌曲伴奏。 1在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，是學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。 2教師給出節(jié)奏卡片。學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。 3每?jī)扇艘唤M發(fā)給木魚和雙響筒，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。（設(shè)計(jì)目的：在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神） 4、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。 5小結(jié)。下課