2019春山東版品生二上《瓜果飄香》word教案.doc

2019春山東版品生二上瓜果飄香word教案 課題 瓜 果 飄 香 第 1 課時(shí) 總序第 個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)課 型：新授預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和色彩的運(yùn)用規(guī)律。2、初步了解觀察性基本繪畫方法。3、增強(qiáng)親近生活的強(qiáng)烈情感。教學(xué)理念與教學(xué)方式：熟悉瓜果的基本形狀，了解色彩運(yùn)用的基本認(rèn)識(shí)和方法；增強(qiáng)學(xué)生的想象力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙、勾線筆、油畫棒或水彩筆等。教學(xué)預(yù)案與教學(xué)改進(jìn)：教 學(xué) 預(yù) 案教學(xué)改進(jìn)與隨記一、游戲引入、揭示課題1、老師拿出一塊布請一個(gè)小朋友上臺(tái)，并蒙上其眼睛，拿一個(gè)水果讓小朋友猜一猜是什么水果。2、揭示課題：瓜果飄香。3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。（培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。）二、觀察分析1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。3、觀察水果的形狀和顏色。4、學(xué)生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。（培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達(dá)直觀感受的能力。）三、品位體驗(yàn)1、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感受。1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特點(diǎn)；2）用鼻子聞一聞水果的不同的香味；3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。2、引導(dǎo)學(xué)生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。3、學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗(yàn)不同的水果，并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。4、說一說自己最喜歡的水果是什么？為什么？5、說一說哪一種水果最美麗，為什么？（讓學(xué)生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點(diǎn)，加強(qiáng)對水果的了解。）四、自主表現(xiàn)1、作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫一幅自己喜歡的瓜果。2、教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。3、學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。五、交流評析1、教師引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。2、教師總結(jié)。3、學(xué)生互評：比一比誰畫的水果漂亮。4、學(xué)生自由的發(fā)表意見。教學(xué)后的感悟與反思： 附送：二年級品生上冊第四單元2019春山東版品生二上生活中有困難word教案課標(biāo)內(nèi)容：有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣 學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難、不膽怯。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活主題內(nèi)容：本主題活動(dòng)主要是通過話題討論的形式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中常常會(huì)遇到各種各樣的困難，以此引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生活中都曾遇到過哪些困難教材分析： 本主題活動(dòng)主要是通過話題討論的形式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中常常會(huì)遇到各種各樣的困難，以此引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生活中都曾遇到過哪些困難；而后再以“毛毛學(xué)騎童車”為例，指導(dǎo)學(xué)生對“面對困難的態(tài)度”發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過討論，初步感知在遇到問題的時(shí)候要主動(dòng)想辦法解決。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難。2、在遇到問題的時(shí)候主動(dòng)想辦法解決。3、有勇氣嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。4、做事有耐心，有毅力，能積極提出解決問題的看法或建議。學(xué)情分析：現(xiàn)在的二年級學(xué)生大多是城市中的獨(dú)生子女，家庭狀況比較優(yōu)越，學(xué)生獨(dú)立思考、解決困難的能力十分低下，充分表現(xiàn)為知困難而退卻，遇坎坷而沮喪。再加上家長的嬌縱，成長環(huán)境的狹小，使得學(xué)生無風(fēng)雨可經(jīng)歷，無困難可解決，即便是有也常常被家長所包辦，缺乏戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。教學(xué)方法設(shè)計(jì)：游戲法 談話教學(xué)準(zhǔn)備：乒乓球及課件活動(dòng)過程：（一）游戲?qū)?，感受“困難”： 1、教師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？今天我們就來做一個(gè)“托乒乓球”的游戲，好嗎?讓我們先來看看游戲規(guī)則。 （1）教師（出示課件1）宣讀游戲規(guī)則：托乒乓球游戲游戲規(guī)則：在一分鐘內(nèi)，用球拍往上托乒乓球，掉地可以撿起來繼續(xù)托，連續(xù)計(jì)數(shù)。看哪個(gè)小組的同學(xué)托得最多就獲得冠軍。明白了嗎?（2）準(zhǔn)備游戲：教師：下面,我們將選出幾名小選手代表參加游戲比賽.學(xué)生游戲（下面的同學(xué)給你支持的選手加油吧；選手們準(zhǔn)備好了嗎？） （3） 游戲結(jié)束：教師：時(shí)間到。來,告訴大家,你托了多少個(gè)?誰是最后的冠軍.（學(xué)生）祝賀我們的冠軍，掌聲送給他。（4）談感受,交流困難：教師:誰托得最少啊?能告訴大家你為什么托得少么? (引導(dǎo)學(xué)生說出困難，隨機(jī)點(diǎn)明困難的意思當(dāng)我們做一件事情很難完成或不容易做好，這就是困難。）(掌聲謝謝小選手們,請上位坐好)。教師點(diǎn)題（出示課件2）：今天我們要交流的話題就是：遇到困難的時(shí)候。 2、過渡：我們在玩游戲的時(shí)候遇到了困難，那我們在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中有沒有遇到過什么困難呢？（二）師生互動(dòng)，述說困難1、教師引導(dǎo)：請同學(xué)們打開書，翻到58頁。仔細(xì)看看58頁和59頁上邊的插圖。這些小朋友,他們遇到了什么困難呢? 你遇到過跟他們相同的困難嗎? 除了這些困難還遇到過哪些跟他們不一樣的困難呢?2、學(xué)生講述學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難：學(xué)習(xí)上：不認(rèn)識(shí)字，不會(huì)做數(shù)學(xué)題，不會(huì)打電腦；生活中：學(xué)滑板、學(xué)跆拳道，學(xué)舞蹈，學(xué)游泳，學(xué)電子琴，晚上怕黑不敢一個(gè)人呆在房間里 。3、教師小結(jié)：看來，同學(xué)們在家里、在學(xué)校，都遇到了不少困難。可見，困難真是無處不在呀！（三）討論事例，立志克難。1、教師：遇到困難的時(shí)候，不同的人有不同的做法，結(jié)果往往也會(huì)不一樣。剛才同學(xué)們在書中看到了一個(gè)叫毛毛的小朋友，你們想聽聽他的故事嗎？好，我們一起來看看毛毛的故事。2、學(xué)生觀看圖片。（教師講述故事：毛毛是個(gè)活潑可愛的小男孩，有一天他和好朋友明明一起來到操場上玩，看著明明騎自行車騎得真棒，毛毛心里羨慕極了，心想：如果我也能騎得象他一樣瀟灑，該多好啊！光想不練，假把式，毛毛在媽媽的幫助下也來到操場練起來，練啊練啊練了好幾天，摔了不少的跤，可還是學(xué)不會(huì)，練自行車可真難呀，看，又摔了一跤?。?、教師：故事中的毛毛不想練了，假如你是毛毛的好朋友，你準(zhǔn)備勸他放棄？還是勸他堅(jiān)持呢？請把你的理由寫在書中的橫線上。勸他放棄的請把你的理由寫在左邊橫線，勸他堅(jiān)持的請把你的理由寫在右邊橫線上，不會(huì)寫的字可以寫拼音。 4、（大多數(shù)學(xué)生寫完后）教師：好，同學(xué)們請把筆放下。誰來試著勸勸毛毛呢？哪些小朋友想勸他堅(jiān)持呢？哪些小朋友勸他放棄呢？請說說你的理由。（勸放棄的和勸堅(jiān)持的同學(xué)各述理由）。5、教師：看來呀，勸毛毛的意見有兩種，說的理由都有一定的道理。那誰說得更有理呢？生答其實(shí)，生活中的困難還有很多很多，如果遇到困難我們都選擇放棄，結(jié)果會(huì)怎樣呢？請小組同學(xué)討論討論吧。（出示課件：比如：如果遇到不會(huì)做的題，我們就放棄不做了，結(jié)果會(huì)怎樣？ 快要參加團(tuán)體操比賽了，可班上還有部分同學(xué)做不好，大家都不想再練了，結(jié)果會(huì)怎樣？ 地震發(fā)生后，解放軍叔叔們放棄救災(zāi)，結(jié)果又會(huì)怎么樣？ ）學(xué)生小組討論后匯報(bào)。6、教師小結(jié)：經(jīng)過同學(xué)們的討論，我們明白了遇到困難決不能輕易說放棄，我們要有信心，想辦法去克服它，相信堅(jiān)持就是勝利。7、教師：剛才，勸毛毛放棄的那些同學(xué)，現(xiàn)在你們有什么新的想法沒有呢？困難無處不在，他像一位考官，隨時(shí)都在考查我們的勇氣。很多人不怕他，用自己的勇氣和智慧戰(zhàn)勝了它，變成了勇士，取得了巨大的成功。而有的人，卻被他所嚇倒，變成了膽小鬼，一事無成。同學(xué)們，你們在困難面前準(zhǔn)備做勇士，還是做膽小鬼？ 8、（課件出示：名言伴我行）老師送給大家這樣兩句話：“困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)”“ 知難而進(jìn)是勇士，知難而退是懦夫”。明白這兩句話的意思嗎？誰來說說。讓我們一起來讀一次記住它們。其實(shí)呀，在生活中象這些戰(zhàn)勝困難的名言，還有很多很多，同學(xué)們可以多多收集一下。9、總結(jié)全課。同學(xué)們想想，光有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，能解決困難嗎？當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，還應(yīng)該怎么做呢？下節(jié)課我們繼續(xù)討論吧！老師希望大家課后去做這樣三件事情：（課件出示）1收集戰(zhàn)勝困難的名言。2收集戰(zhàn)勝困難的榜樣的故事。（榜樣就是值得我們學(xué)習(xí)的人）3向大人們請教戰(zhàn)勝困難的好辦法。（大人們可以是你的爸爸媽媽 、叔叔阿姨，也可以是老師 。）